ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Самые добрые, самые близкие – бабушки, нянюшки
А. С. Пушкин «Зимний вечер»
(Тема урока)
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Бугилина Елена Викторовна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ «Репьевская школа»
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
4.
|
Предмет
|
Литературное чтение
|
|
5.
|
Класс
|
2 класс
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
А. С. Пушкин «Зимний вечер» Урок 2..
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Литературное чтение. Автор: Лазарева В. А.
Издательство «Учебная литература»;
Издательский дом «Федоров», 2011
|
8.
Цель урока: осмысление роли бабушки и няни как носительниц родовых
традиций, культуры и нравственных представлений народа на примере стихотворений
А. С. Пушкина.
9. Задачи:
- обучающие
– познакомить
со стихотворением А. Пушкина «Зимний вечер»; формировать умение анализировать
поэтический образ; познакомить с термином сравнение;
-развивающие
– развивать
образное мышление, речь, творческое воображение; совершенствовать навыки
выразительного чтения;
-воспитательные
– формирование
коммуникативных навыков, навыков организации совместной деятельности, воспитание уважительного
отношения к старшему поколению;
10. Тип урока: изложение нового материала.
11. Форма работы учащихся: индивидуальная, групповая,
фронтальная.
12.Необходимое
техническое оборудование: видеопроектор, интерактивная доска, ноутбук.
Изобразительный
ряд:
репродукции картин Белюкин Д. «А. С. Пушкин в Михайловском в домике у Арины
Родионовны» , Иванов Ю. В. «Пушкин и Арина Родионовна».
Литературный ряд: А. С. Пушкин «Зимний вечер»
13. Структура
и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
3.Актуализация знаний учащихся
|
2
|
Демонстрация
|
Просмотр,
прослушивание, отгадывание загадок.
|
2
|
|
2
|
3.Актуализация знаний учащихся
|
1
|
Демонстрация
|
Просмотр
|
1
|
|
3
|
4. Изучение нового материала
|
3
|
Демонстрация, беседа по вопросам
|
Просмотр,
прослушивание, рассказ подготовленных сообщений
|
3
|
|
4
|
5.Изучение нового материала.
|
4
|
Демонстрация
|
Прослушивание
|
1
|
|
5
|
5. Изучение нового материала
|
5
|
Демонстрация
|
Прослушивание
|
1
|
|
6.
|
5. Изучение нового материала
|
7
|
Демонстрация
|
Просмотр, ответы
на вопросы учителя
|
1
|
|
7
|
6. Рефлексия
|
6
|
Демонстрация
|
Прослушивание
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
Самые добрые, самые близкие – бабушки, нянюшки
А. С. Пушкин «Зимний вечер»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ
ФОРМЫ___________________________
Ход
урока.
I.
Организационный
момент.
II.
Постановка темы
урока.
Учитель. Прослушайте загадку.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша … (бабушка)
Проверка домашнего задания
Посмотрите, пожалуйста, на доску. Здесь представлены ваши
работы, которые были подготовлены к уроку. Прослушаем некоторые мини – проекты
о ваших бабушках. (На доске размещены детские работы )
III.
Актуализация знаний
учащихся:
работа в малых группах (для каждой группы подготовлены отрывки из сказок А. С.
Пушкина) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/250f5fa1-bfb1-4236-9b7d-c042428b3839/%5BLI5RK_10-01%5D_%5BTE_13%5D.htm
- Я
сегодня еще раз убедилась, что у вас самые лучшие на свете бабушки. Как много
хороших слов вы сказали о них, это очень приятно слышать. Я убеждена, что от
них вы услышали самые интересные сказки. Прочитайте отрывки из сказок и
попробуйте вспомнить название произведения.
1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«
Кабы я была царица,-
Говорит одна девица, (Сказка о царе Салтане)
2. Жил стари к со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и …(Сказка о рыбаке и рыбке)
3. « Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее». (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
4. Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы,
Чуть опасность где видна,
Верный страж как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку- ку.
Царствуй, лёжа на боку!» (Сказка о золотом петушке )
5. У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит. (Поэма «Руслан и Людмила)
- Что объединяет эти
произведения? ( Автор А. С. Пушкин)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8d4459ef-71f5-4c65-97f5-99cf5b106da0/%5BLI7RK_4-01%5D_%5BIL_01%5D.htm
IV.
Изучение нового
материала
1. Слово об авторе
(презентация)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/31f85100-d655-f062-8d23-3f6d1f3351fd/?fullView=1&from=&&rubric_id[]=118838
(Слайды
3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14)
Показ слайдов
сопровождается рассказом подготовленных учащихся.
Александр
Сергеевич Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 года. Недалеко от места рождения
поэта находится церковь Богоявления, в которой он был крещен. Детские годы
Пушкина протекли в Москве и подмосковном селе Захарове. Детские годы поэта были
безрадостными. Родители уделяли мальчику мало внимания: все заботы и ласки
отдавались его младшему брату Левушке.
Пушкин в
очень любил свою бабушку Марью Алексеевну, которая заботилась о нем, заступалась
за него перед родителями. Была у них в доме и няня Арина Родионовна.
Она любила Александра
Сергеевича как родного сына. Няня знала множество народных сказок, песен и
умела прекрасно рассказывать их.
В июле
1811 года Пушкин поступил в Царскосельский лицей. Это школа для мальчиков
знатных фамилий была не похожа на тогдашние обычные школы. В ней обучались
около тридцати мальчиков. Учение продолжалось шесть лет, и все это время
ученики жили безвыездно в Лицее. Учили их лучшие учителя и профессора. За шесть
лет совместной жизни мальчики сдружились между собой и крепко полюбили свой Лицей.
В Лицее
Пушкин написал около ста стихотворений. Однажды во время экзамена , на котором
присутствовал знаменитый в то время поэт Державин, Александр Сергеевич прочитал
свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе» . Державин в восторге, со
слезами на глазах, бросился целовать Пушкина. Пушкин окончил Лицей в 1817 году.
Прошли
годы. Пушкин стал поэтом. Он написал много стихотворений о природе, о любви, о
дружбе, о свободе. За некоторые из них поэта сослали в ссылку в село
Михайловское. Там он оказался без друзей и родных. Он жил вдвоем со своей
старушкой няней Ариной Родионовной. С ней Пушкин вел задушевные беседы в долгие
зимние вечера, слушал ее рассказы, сказки, песни, ей он посвящал свои стихи.
Учитель.
Прослушаем стихотворение «Няне».Текст читает Василий Иванович Качалов,
выдающийся российский актер, народный артист ССССР. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3013938a-2705-469c-816f-222f1ec2d9c2/Pushkin-Nyane-1.mp3
(Карточка ресурса)
Во время
прослушивания стихотворения постарайтесь запомнить как называет Пушкин Арину
Родионовну (подруга дней суровых, голубка дряхлая моя).
- Как относится
Пушкин к своей няне? Почему вы так решили?
- Какое настроение
возникло у вас, когда вы слушали стихотворение? А какое настроение было у
автора, когда он писал это произведение? Какие слова или выражения помогли вам
сделать такой вывод?
2. Первичное
восприятие текста.
Учитель. А теперь представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном
падает снег, жужжит веретено, в трубе поет ветер. Пушкин читает няне, только
что написанное стихотворение. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/19104bcc-8383-4901-b817-eda440448760/%5BLI5RK_10-01%5D_%5BIL_12%5D.htm
Посмотрите на
картину и прослушайте стихотворение «Зимний вечер»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00718dd9-80fa-4066-b9e9-aa5e26e6ba2e/%5BLI6RK_5-03%5D_%5BAU_08%5D.htm
- Какое настроение
у этого стихотворения? Почему так решили?
3. Словарная работа в
парах.
Чтение цепочек слов
на странице учебника 118.
Прочитайте
стихотворение самостоятельно вполголоса. Подчеркните непонятные слова и
выражения. Найдите в словаре значения слов со звездочками и соедините слова из
стихотворения с их значениями.
Кровля небольшая
плохонькая изба.
Лачужка крыша.
Веретено стержень
для наматывания нити.
Учитель. Проверим. На
интерактивной доске вы видите правильный ответ, если у вас верно покажите
веселый смайлик.
4. Физкультминутка.
Тридцать три богатыря, (маршируют на месте)
Чешуёй как жар горя,
Дружно на берег выходят
И с дозором ночью ходят. (смотрят по сторонам из-под руки
Белка в сказке озорная, (прыжки на левой ноге)
Да затейница какая! (прыжки на правой ноге)
Крик-крек, крик- крек, ( удары кулачками по щекам)
Золотой грызёт орех.
Лебедь в сказке величава,- (медленные разведения рук в
стороны на каждую
строку)
Выплывает, словно пава.
Знаем: птица непростая, (грозят пальчиком)
Она – царевна молодая. (гордо подбочениться)
4. Анализ произведения по частям.
Учитель. Прочитайте стихотворение про себя и разделите его на
смысловые части.
Проверим, итак у нас получилось три части:
1 часть. Описание бури (8 строк).
2 часть. Обращение к няне (16 строк)
3 часть. Описание бури. (8 строк)
-Прочитайте первую часть. С помощью каких сравнений поэт дает
возможность представить картину бури?
- Какие строки о буре повторяются в стихотворении? Прочитайте
их.
- Как завывание бури влияло на настроение поэта?
- Прочитайте обращение поэта к няне?
- Любил ли Пушкин песни, которые пела Арина Родионовна?
- Что можно сказать об отношении Александра Сергеевича к своей
няне?
Вывод: А. С. Пушкин нежно любил свою няню Арину Родионовну,
ценил ее мнение о своем творчестве.
Физкультминутка для глаз.
V.
Работа над
выразительным чтением.
1.
Расстановка пауз.
Учитель. Чтобы научиться выразительно читать стихотворение, наметьте
паузы. (Дети проставляют карандашом обозначения пауз: / - короткая, // -
длинная. Затем проводится проверка самостоятельной работы и самооценка.)
2.
Расстановка логических
ударений.
Учитель. Найдите в тексте сравнения и обращение к няне, подчеркните
карандашом.
3.
Определение темпа чтения .
Учитель. Подумайте, каким должен быть темп чтения стихотворения.
(Чтение неторопливое, размеренное)
4.
Учитель. Выберите слова,
характеризующие настроение поэта.
На доске: Спокойное, радостное, бодрое, задумчивое, грустное,
тревожное, веселое.
Физкультминутка для глаз.
VI.
Конкурс декламации
стихотворений. (групповая
работа)
Учитель.
Предлагаю прочитать в группах по строфе, обсудить и выбрать лучшего чтеца от
группы. Потом выбранные ученики будут соревноваться в группах.
VII.
Рефлексия.
Учитель.
А сейчас прослушайте еще одно стихотворение А. С. Пушкина «Помню я» . http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01a9f458-8c59-5415-a4fd-d79d51b9e05d/Fet-Pomnu-ya.mp3
-Что можно сказать об отношении Пушкина к своей няне?
- Чему мы можем научиться у поэта ?
VIII. Итог урока.
Учитель. Каждый человек должен быть добрым, отзывчивым, внимательным
по отношению к другим людям, а особенно к своим родным: мамам, папам, бабушкам,
дедушкам. Ведь вы для них всегда останетесь детьми, вас они любят не за
хорошие оценки, не за хорошие поступки, а просто за то, что вы есть.
Домашнее задание
Научиться
выразительно читать стихотворение А. С. Пушкина «Зимний вечер»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.