Сабақ
кезеңдері
Уақыты
|
Жоспар
мазмұны
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар:
осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
|
І.Кіріспе
7 мин
|
Тұлғааралық
байланысты орнату
Үй
жұмысын сұрау
Топқа
бөлу
|
1.Сыныпта ынтымақтастық
атмосфера және жақсы көңіл-күй орнату мақсатында мұғалім сабақты
«Жүректен жүрекке» тренингин өткізумен бастайды.
2.Үй тапсырмасына Ереже
жаттау, «Зергерлік өнері» туралы тұсаукесер дайындау.
Оқушылар жұмыстарын
қорғайды.
3.Оқушыларға түстерді
тарату арқылы топқа бөліну.
|
Оқушылар бас бармақтарын
ұстау арқылы бір-біріне жақсы тілек айтып, сабаөты жақсы көңіл-күймен
бастайды.
Оқушылар жұмыстарын
қорғайды.
Оқушылар түстер бойынша
топқа бөлінеді.
|
Өте жақсы, жарайсыңдар!
Ауызша кері байланыс
Жарайсыңдар!
|
«Ынтымақтастық оқуға»
арналған ресурс
Топтық жұмысқа арналған
ресурс
Топқа бөлінуге арналған
түстер.
|
ІІ. Тұсауке
сер
10 мин.
|
Оқушылардың
қызығушылығын оятып, назарларын аудару.
|
4. «Ассоциация». Оңайдан
– қиынға қарай стратегиясы бойынша, балалар тақтадағы жаңа сөздерді аударады,
сөз тіркесін және сөйлем құрайды.
1-топ. Сөзді оқиды
2-топ. Сөз тіркесін
құрады
3-топ. Сөйлем құрады.
5. Мұғалім оқушыларға
түрткі сұрақтар қою арқылы сабақ тақырыбын ашады.
|
Оқушылар жаңа сөздерді
оқиды, аударады, сөз тіркестерін құрады. Сөйлемдер құрады.
Оқушылар жаңа сөздерді
аудару, сөз тіркесін құру, сөйлемдер құру арқылы сабақ тақырыбының «Әшекей
бұйымдар» екенін тапты
|
Ауызша кері байланыс
Бәрекелді!
Жарайсыңдар!
|
Интербелсенді тақта,
жаңа сөздер
|
ІІІ.
Негізгі бөлім
20
мин.
|
Жаңа
сабақ.
Мағынаны
тану.
|
1.Үш топқа үш түрлі мәтін
тапсырылады. Оқу, аудару, бір-біріне түсіндіру.
1-топқа:
Жүзік.
2-топқа:
Білезік.
3-топқа:
Сырға. туралы мағұлматтар беріледі.
3. Сергіту сәті. «Just Dance». Биін билеу. Мұғалім интербелсенді
тақтада бейнежазбадан би ырғақтарын көрсетеді, оқушылар қайталайды.
|
Әр
топ берілген мәтіндерді қатыстыра отырып, диалог құрастырды. Топта оқушылар
құрастырған диалогтарын тізбектеп оқиды.
Жұптардың
жауаптарын бағалайды.
Оқушылар
ортаға шығып би ырғақтарын қайталап, бой жазады.
|
Ауызша
кері байланыс
Бас
бармақ
Жарайсыңдар,
өте жақсы.
|
Бағалауға
арналған смайликтер.
Интербелсенді
тақта.
Постер,
фломастерлер, бас бармақ
|
Қорытынды
5мин.
|
Ой-толғаныс кезеңі
|
«Конверт-сұрақ». Сабақты қорытындылап,
рефлексия жасау үшін үш топқа конверттер таратылады. Қортындылау сұрақтары:
1.Сабақтың тақырыбы
қандай болды?
2.Сабақта не естідік,
не үйрендік?
3.Сабақ сендерге ұнады
ма?
|
Әр топ осы сұрақтарға
жауап жазып, жауаптарын оқып, талқылайды.
|
Бағалау смайликтері.
|
Жауаптарға арналған
конверттер
|
3 мин.
|
Бағалау
|
1.Өзін-өзі бағалауға
арналған «Блоб» ағашын бояу
|
Оқушылар «Блоб»
ағашындағы бейнелер арқылы өздерінің не үйренгендеріне байланысты бүгінгі сабақта
қай жерде тұрғандарын белгілейді.
|
«Блоб» ағашы
|
«Блоб» ағашы бар
парақшалары
|
|
Үйге тапсырма беру.
|
1.
Оқушылардың өз қалауы бойынша жұмыстарының үлгісін жасауы
|
Оқушылар күнделіктеріне
жазады.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.