План – конспект урока «Технология: Кулинария.» Spotlight 6

Урок № 88

6 кл                                        

Тема: Технология: Кулинария.

Цель:       формирование понятия о здоровом питании;

      развитие умений делать правильный  и  осознанный выбор в пользу здорового образа жизни;

      воспитание культуры питания.

Задачи:      •        развитие умений для использования фоновых знаний и прогнозирования содержания текста,

•        развитие умений поискового чтения,

•        развитие умений монологической речи на основании прочитанного.

Ход урока

I        Greetings

T. Hello! How are you? Are you hungry now? What did you have for breakfast today? What is your favourite food?

What do you need to cook it? Is it healthy?

PP: отвечают на вопросы, называют свои любимые блюда, делают выводы о полезности отдельных блюд и продуктов.

II       Food is important

T: Food is important. We eat when we are hungry, we cook special food for celebrations and Sunday family dinners, we like to hang out with friends and have snacks together.

But is everything we eat good for us?

PP: учащиеся слушают вступительное слово учителя и рассматривают фотографии на слайде.

III      Food Pyramid

T: Look at the Food Pyramid carefully. Let’s explore the Pyramid and try to do the quiz. You have special worksheets for pairwork and after some 3-4 minutes we are going to share your ideas.

PP: учащиеся работают по вопросам викторины, выбирая правильные ответы, затем делятся своими идеями с группой в целом.

Физминутка

IV     Activity on food groups worksheets

PP: учащиеся в парах выполняют задание, распределяя рисунки с продуктами и проверяют правильность сверяясь со  слайдом.

V       Student Book: Ex. 2 p. 93

A)     T: Look in your books. What is the title of the text? What do you think is it about? How do you think is it connected with the Food Pyramid?

     PP: читают заголовок про себя, вслух, делают предположения по содержанию текста и связи информации, которую им предстоит читать, с проблемами здорового питания. Затем они слушают и читают текст, проверяя свои предположения и делая поправки.

B)      T: Food contains some very important things in it and we can’t live without them and be healthy. Look at the screen. I’m sure you know the words in Russian.

PP: прочитывают на экране слова –составляющие продуктов питания на русском языке, объясняют их значение.

T: Now we are going to learn them in English. Listen and repeat.

•        What is the English for кальций? …

Now look in the text again and find out what important elements different kinds of food contain. You have special worksheets to write your answers.

  PP: учащиеся повторяют слова, соотносят русский и английский варианты и отвечают на вопросы о значении новых слов. Затем они в парах заполняют таблицы и проверяют правильность в группе, сравнивая с ответами на слайде.

VI     We know about the Food Pyramid.

SB: ex. 3 p.93

PP: используются опоры:

•        I know that … is/are good for me because we get … from it. It makes me … .

•        And if we want to be healthy we should eat (more) … because … contain(s) …

Итог урока

Рефлексия

3.      Finally, remember it’s not only the English task, it is what you should do every day!

Be healthy, wealthy and wise!

Д/З упр 4 с93

Good bye!