План-конспект урока "У врача"

План-конспект открытого учебного занятия по английскому языку

в V классе по теме «Здоровый образ жизни»

Тема: «У врача»

Тип урока: урок развития навыков диалогической речи

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Цель: развитие навыков диалогической речи в рамках темы«У врача»

Задачи:

Образовательные:

содействовать развитию навыков диалогической речи посредством восприятия и понимания иноязычной речи на слух, совершенствованию лексических и грамматических навыков в рамках заданной темы.

Развивающие:

создать условия для развитиясловесно-логической памяти, внимания, иноязычного мышления, умения делать выводы, планировать свою деятельность, осуществлять рефлексивную деятельность.

Воспитательные:

способствовать формированию положительного отношения к здоровому образу жизни.

Прогнозируемый результат: предполагается, что к концу учебного занятия учащиеся смогут дать совет или рекомендацию, используя модальный глагол should, по теме «У врача»

Учебно-методическое обеспечение: Английский язык: учеб. пособие для 5 класса: в 2 ч./ Л. М. Лапицкая [и др.]. – Минск: Вышэйшая школа, 2020 – Ч.2. – 136 с.

Оснащение: компьютер, интерактивная доска с подключением к сети Интернет, презентация PowerPoint, видеофрагменты (https://youtu.be/EKVEH4IsKBc), (https://youtu.be/kT9Hn3IXLUE),   раздаточный материал.

Этап урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Средства обучения	Время
I. Ориентировочно-мотивационный	Создание психологической готовности класса к уроку, введение в атмосферу иноязычного общения, формирование познавательного интереса, мотивации. Знакомство с задачами и планом урока.	Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой. - Good morning. Nice to meet you. Takeyourseats, please. Введение в коммуникативную ситуацию. Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы и определить тему урока. - How are you today? Do you eat fruit and vegetables every day? Do you do morning exercises? How many times a day do you brush your teeth? Who can help you if you are ill? Can you guess the topic of our lesson? - Ok. You are right. The topic of our lesson is “At the doctor’s”. So, pupils, today we’re going to practice the words, watch the video, give advice using the modal verb should and role play the dialogues. Let’s start our lesson. Учитель обобщает ответы учащихся.	Учащиеся приветствуют учителя, эмоционально настраиваются на работу. Учащиеся отвечают на вопросы, совместно с учителем определяют тему урока.		6-7
II.Операционно-обучающий этап	Введение в ситуацию, снятие языковых трудностей. Просмотр видео, контроль понимания.	1.    Преддемонстрационный этап 1.1 Упражнение «Чтослучилось?» Учащимся предлагается составить предложения к каждой картинке, отвечая на вопрос: «Что случилось с детьми?» - Look at the slide. Here you can see some children with different illnesses. Say “What’s the matter with them?” 1.2 Упражнение «Предположения» Учащимся предлагается предположить, о чем идет речь в фильме по фотографии (скриншоту или кадру из видео) -Guess, please. What’s happened with this girl? Where Is she? 2. Демонстрационный этап 2.1.Учитель предлагает посмотреть первый раз видео и сравнить ответы учащихся, были ли они правы в своих догадках. -Watch the video and check your guesses. 2.2 Упражнение «Правда или ложь» Учитель осуществляет контроль понимания содержания видео. Учащимся предлагается выполнить упражнение - согласиться или	Учащиеся по очереди называют какие симптомы, недомогания у детей. Учащиеся смотрят на скриншот видеокадра, называют, что произошло с девочкой и где она находится. Учащиеся первый раз смотрят видео и сравнивают свои предположения с увиденным. Учащиеся зачитывают утверждения и дают правильный ответ.	На экране картинка с изображениями детей с различными недомоганиями. (Приложение 1) Скриншот видеокадра (Приложение 2) Видео https://youtu.be/EKVEH4IsKBc карточки с утверждениями (Приложение3) Слайд (Приложение 3)	30-33
	Снятие эмоционального и физического напряжения у учащихся. Развитие навыков диалогической речи.	согласиться или  опровергнуть предложенные утверждения. - Read the sentences and say if they are true or false. 2.3 Упражнение «Дополни диалог» - Watch the video once more. Now I’ll give you a card with a dialogue where some words are missing. Complete the dialogue using the words from help box. Учитель раздает учащимся карточки с диалогом, где пропущены слова. - Now, change your cards , check your answers. Учитель просит пары обменяться карточками. Учитель предлагает, посмотреть видео второй раз и проверить правильность ответов. Учитель проводит физкультминутку. -Now it time for a short break. Let’s sing a song and do some exercises. 3. Последемонстрационный этап 3.1. Упражнение «Озвучка» Учитель включает учащимся видео без звука, чтобы	Задание выполняется письменно, в парах. Учащиеся дополняют диалог Учащиеся обмениваются карточками и проверят диалоги  с опорой Учащиеся поют песню и выполняют соответствующие действия. Учащиеся озвучивают видео по ролям с опорой на титры. на образец на слайде.	Видео https://youtu.be/EKVEH4IsKBc Карточки с диалогом (Приложение 4) Видео (https://youtu.be/kT9Hn3IXLUE) Видео https://youtu.be/EKVEH4IsKBc
		учащиеся озвучили его. -Watch the video and try to voice the dialogue. Учитель раздаёт учащимся карточки с описанием симптомов недомоганий. - And now try to make your own dialogues and role- play them. Student A, you are a doctor. Student B, you are a patient.  These are your cards with symptoms and illnesses.	Учащиеся получают карточку и в парах составляют  диалоги по образцу. Затем разыгрывают диалоги.	Карточки (приложение 5), головной убор доктора и игрушечные инструменты
III Контрольно-оценочный этап	Рефлексия деятельности учащихся.	Учитель подводит итоги учебного занятия. Раздает картинки. Учитель выставляет отметки за урок и комментирует. - Let’s sum up our lesson. Here you see the stair of success. Pupils, if youare satisfied with the lesson and everything was clear, choose this happy doctor. If you don’t, choose this unhappy doctor and put it on your stair of success.	Учащиеся выходят к доске	Слайд (приложение 6)	5
	Объяснение домашнего задания, выставление отметок	-Your marks for the lesson are…(comment the marks) Учитель объясняет домашнее задание -Open your record books and write down your hometaskex6 p 24. You are to give some advice to Tree Monsters what they should/shouldn’t do. - The lesson is over. Have a nice rest of the day. See you next time. Bye	Учащиеся записывают домашнее задание

Приложение 1                                                                          

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Thank you              Bad                  Brush sweets              Toothache      Mouth

Girl: Hi, Mr. Smith.

Doctor: What’s wrong?

Girl: I’ve have a ………..

Doctor: Open your ………… and say “Ahh”.

Girl: A-a-ah.

Doctor: Hmm. You have a ………. tooth.

Girl: Ah, Ah.

Doctor: Good. Don’t eat too many …………. and ……………..your teeth three times a day.

Girl: Yes, Mr. Smith. ……………

Doctor: You’re welcome. See you in two days.

Girl: Okay.

Приложение5

Stomachache

Sore throat

Runny nose

Headache

Приложение 6