План -конспект урока в 8 классе по химии по теме "Первоначальные химическкие понятия"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Мостиздах

Повторительно-обобщающий урок по теме:

«Первоначальные химические понятия»

Учитель химии и биологии Дурда В.К.

2015/16 уч. год

Цель урока: повторить и систематизировать знания учащихся по теме:  

                       «Первоначальные химические понятия. Строение атома»

       Задачи:

Образовательные: учащиеся должны обобщить знания по следующим элементам содержания, изученным в рамках темы:

-символы некоторых химических элементов и их названия

-определение простых и сложных веществ;

-определение относительных атомных и молекулярных масс;

-структура периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева;

-физический смысл порядкового номера элемента, номера периода, номера группы для элементов главных подгрупп;

-строение атома и его электронной оболочки;

-типы химической связи и способы её образования;

-изменение свойств атомов химических элементов в периодах и группах с увеличением заряда ядра атома.

Воспитательные:

совершенствование коммуникативных умений.

Развивающие:

развитие умения сравнивать, сопоставлять, обобщать;

развитие положительной мотивации обучения.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма проведения: дифференцированный зачёт,   

Методы: беседа, объяснение, сравнение, индивидуальная работа, коллективная работа.

Оборудование и ресурсы: периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева,  презентация «Первоначальные химические понятия»  

Ход урока

I.                     Организационный момент. (2 минуты)

Здравствуйте, дорогие ребята.  Я очень рада приветствовать вас на сегодняшнем нашем уроке. Сегодняшний наш урок полон различных упражнений и заданий. Поэтому я хочу настроить вас на предстоящую работу-

Все друг к  другу повернулись.

Все друг - другу улыбнулись.

Повернулись и ко мне,

Улыбнитесь- ка  и мне.

Девизом нашего урока я взяла аварскую пословицу:

Наука - лучшая казна, не украдут, не сгорит, не сгниет, не пропадет - всегда при себе.  Слайд 2

В этом учебном году вы приступили к изучению нового для вас предмета химии и на протяжении нескольких уроков мы с вами постепенно изучали основные понятия этой науки.

II.                Постановка цели  урока (1 минута)

Ребята, как вы думаете, какую цель мы можем поставить перед началом урока?

Цель урока: Повторение и систематизация знаний по теме «Первоначальные химические понятия. Атомы химических элементов»

Вот на протяжении нескольких уроков вы пошагово, по ступенькам поднимались, вверх изучая основные понятия химии. И сегодня  вам предстоит показать как высоко и уверенно вы поднялись вверх. Удачи всем  вам.

III.         Основная часть

Ребята, вам предстоит выполнить тест из 8 заданий. 

1.  Но прежде коротко вспомним основные понятия (5 минут)

1)  Какие вещества называются простыми, какие сложными?

2)  Как вычисляется относительная молекулярная масса вещества?

3)  Что такое изотопы и чем они отличаются друг от друга?

4)  В чём физический смысл порядкового номера элемента, номера периода и номера группы для элементов главных подгрупп?

5)  Каково строение атома?

6)  Типы химической связи в молекулах веществ.

2.  Выполнение теста (20 минут)

3.  Взаимопроверка работ. (1 минута). Ответы на экране.  Слайд № 3

4.  Физкультминутка

5.  А теперь вместе выполним задания части Б. Это задания со свободным ответом.

Например:

1)    Рассчитайте относительные молекулярные массы веществ и поставьте вместо звёздочки знак >, < или =

Mr (H₂S) * Mr(CO₂)

2)    Изобразите схему электронного строения

А) атома фосфора Р⁰       Б) иона кислорода О^2-

           3)  Запишите схемы образования  соединений, состоящих из атомов   хими-

           ческих элементов:

                А) магния и хлора     Б)  водорода и фтора

           Укажите в каждом случае тип химической связи.

           Ребята, полную версию примерной контрольной работы вы найдёте на моём

           сайте, на странице «для учащихся». Там же ответы к части А и решение за-  

           ний части Б.  Адрес сайта.     http://veradurda.123sait.ru Слайд 5

IV.            Подведение  итогов.                 

1)    Выставление оценок за урок.

2)    Домашнее задание – ещё раз проработать темы, которые по вашему мнению недостаточно усвоены.

                3)  Рефлексия  – «обращение назад (Яблоня, яблоки, листья, цветы.)»

             Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево, бла-

             годаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность  

             урока. Если урок для вас прошел плодотворно, и вы остались довольны –

             прикрепите к дереву плоды – яблоки. Если урок прошел хорошо, но могло

             быть и лучше – прикрепите цветы. Если урок не отличается от прежних

             уроков, и ничего нового не принес – зеленые листочки.

             Ребята вывешивают  соответствующие картинки.

                       Урок окончен.