|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Виды учебной деятельности
|
Дата проведения
|
|
по плану
|
факт
|
Примечание
|
|
1Я
|
День знаний . Наша школа.
|
1
|
Расширение понятия –
речевого общения.Определение основных целей изучения раздела «Речевое
общение»;уточнение значениятерминов, употребляемых в теме «Общение»; основные
требования к устной и письменной речи;значимость воздействия речи на человека
и необходимость соблюдать нормы речевого поведения; правила оформления
предложения, основные орфограммы.
|
1.09
|
|
|
|
2Я
|
Мой друг. В школе. Слова
отвечающие на вопрос какая ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат.
|
2.09
|
|
|
|
3л
|
Здравствуй родная
школа.Первый день в школе. Вот и наступил сентябрь.Г
Волков. Умная
лошадка.Г.Сапгир
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
5.09
|
|
|
|
4Я
|
Где работают друзья ?
После уроков.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
8.09
|
|
|
|
5Я
|
Выходной Читы.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв.
|
9.09
|
|
|
|
6Я
|
У деда. Курорт. Слова
отвечающие на вопрос что сделал ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
12.09
|
|
|
|
7л
|
Шелуха ореха.Х Уяр
Самый дорогой подарок .К
Беляев
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
15.09
|
|
|
|
8Я
|
В городе Москве. Слова
отвечающие на вопрос что сделал ?.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
16.09
|
|
|
|
9Я
|
Каникул Вали и Лены.
Слова отвечающие на вопрос что сделал ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв.
|
19.09
|
|
|
|
10л
|
Самый дорогой подарок. К
Беляев Родная земля.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
21.09
|
|
|
|
11Я
|
Что делает Элпи Рабочий
день Таи . Слова отвечающие на вопрос сколько
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
22.09
|
|
|
|
12Я
|
Осень . Красивое время
года.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
26.09
|
|
|
|
13л
|
Чувашская республика.К
Ушинский Перевод текста.Моя семья.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
27.09
|
|
|
|
14Я
|
Ты когда родился ? Слова
отвечающие на вопрос сколько ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
29.09
|
|
|
|
15Я
|
Подарок осени.
Слова отвечающие на
вопрос что сделал ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
30.09
|
|
|
|
16л
|
Родная земля .Х кашкар
.Режим дня правила дорожного движения.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
3.10
|
|
|
|
17Я
|
Контрольный диктант№1
|
1
|
Итоговый контроль:
письменная проверочная работа.
|
6.10
|
|
|
|
18Я
|
Работа над ошибками.
Дружба. На уроке. Слова отвечающие на вопрос который ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
7.10
|
|
|
|
19л
|
Тихая моя родина .Н
Янкас.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
10.10
|
|
|
|
20Я
|
Что делает Сентти ?
|
1
|
Проверить умение находить
в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
|
13.10
|
|
|
|
21Я
|
На уроках физкультуры и
математики.
|
1
|
Проверить умение находить
в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
|
14.10
|
|
|
|
22л
|
Золотая осень.Н Теветкел
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
17.10
|
|
|
|
23Я
|
На уроках чувашского
языка и музыки. Слова отвечающие на вопрос с кем ?
|
1
|
Проверить умение находить
в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
|
20.10
|
|
|
|
24Я
|
Контрольный диктант№2
|
1
|
Итоговый контроль:
письменная проверочная работа.
|
21.10
|
|
|
|
25л
|
Лист клена .О Туркай .
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
24.10
|
|
|
|
26Я
|
Торговый центр. Цветочный
магазин. Слова отвечающие на вопрос у кого ?
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
27.10
|
|
|
|
27Я
|
Книжный магазин. Слова
отвечающие на вопрос где ?
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
28.10
|
|
|
|
28л
|
Пословицы поговорки и
песни
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
7.11
|
|
|
|
29Я
|
Овощной магазин. В
зоомагазине. Слова отвечающие на вопрос кому ?
Пахча - çимěç магазинě
Зоомагазинта
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
10.11
|
|
|
|
30Я
|
Продуктовый и обувной
магазин.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
11.11
|
|
|
|
31л
|
Игры сказки басни
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
14.11
|
|
|
|
32Я
|
Мой будущий магазин.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
17.11
|
|
|
|
33Я
|
В школе.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной
беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к
прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
18.11
|
|
|
|
34л
|
Бабушка.К Чулкас
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя).
|
21.11
|
|
|
|
35Я
|
Друзья. Слова отвечающие
на вопрос на чём ?
|
1
|
Общение как процесс, в котором
ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
24.11
|
|
|
|
36Я
|
Хороший подарок.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками
результат
|
25.11
|
|
|
|
37л
|
Басни..
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
28.11
|
|
|
|
38Я
|
Новый друг. Местоимения .
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
1.12
|
|
|
|
39Я
|
Отблагодарили деда.
Слова отвечающие на вопрос зачем ?
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
2.12
|
|
|
|
40л
|
Сказочный богатырь.Г
Юмарт.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
5.12
|
|
|
|
41Я
|
На ёлке.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
8.12
|
|
|
|
42Я
|
Игры деда мороза и
снегурочки.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
9.12
|
|
|
|
43л
|
Хитрые козлятаЧувашская
народная сказка.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя).
|
12.12
|
|
|
|
44Я
|
Саша что делает ?
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
15.12
|
|
|
|
45Я
|
Маленький поэт.
Местоимение мне , тебе .
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
16.12
|
|
|
|
46л
|
Еврейская народная
сказка.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
19.12
|
|
|
|
47Я
|
Мы любим петь .
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
22.12
|
|
|
|
48Я
|
Слова отвечающие на
вопрос что делает ?
Маленькие швеи.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
23.12
|
|
|
|
49л
|
Башкирская народная
сказка
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
9.01
|
|
|
|
50Я
|
Мой брат. Слова
отвечающие на вопрос когда ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
12.01
|
|
|
|
51Я
|
Мой хобби. Числительное .
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
13.01
|
|
|
|
52л
|
Удмуртская народная
сказка.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
16.01
|
|
|
|
53Я
|
Мой друг.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
19.01
|
|
|
|
54Я
|
Любимое дело Лёни. Слова
отвечающие на вопрос кому ? чему ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
20.01
|
|
|
|
55л
|
Руслан и Людмила А С
.Пушкин
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
23.01
|
|
|
|
56Я
|
Кем хочет стать Валя ?
Слова отвечающие на вопрос у кого ?
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
26.01
|
|
|
|
57Я-
|
Аля вышивальница.
|
2
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный
собеседниками результат
|
27.01
|
|
|
|
58л
|
Начало зимы.Зимние
деньки.Н Сладков.
|
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя).
|
30.01
|
|
|
|
59Я
|
Маленький футболист.
Слова отвечающие на вопрос с кем ?
|
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
2.02
|
|
|
|
60Я
|
Друг птиц. Глагол.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
3.02
|
|
|
|
61л
|
Можжевельник Чувашская
народная сказка.
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
|
6.02
|
|
|
|
62Я
|
У чёрного моря.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
9.02
|
|
|
|
63Я
|
Собака- друг человека.
|
1
|
Общение как процесс, в
котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками
результат
|
10.02
|
|
|
|
64л
|
На лыжах.А Смолин
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
13.02
|
|
|
|
65Я
|
Чувашский наряд. Слова
отвечающие на вопрос что делает ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
16.02
|
|
|
|
66Я
|
Контрольный диктант№3
|
1
|
Итоговый контроль:
письменная проверочная работа.
|
17.02
|
|
|
|
67л
|
Заяц.Г Харлампьев
|
1
|
Умеют участвовать в
коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение
к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством
учителя).
|
20.02
|
|
|
|
68Я
|
Куклы Айпи. Айпи
пуканисем
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
23.02
|
|
|
|
69Я
|
Зимняя одежда.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
24.02
|
|
|
|
70л
|
Сестренка.Н Карай.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе,
высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют
создавать свой текст (под руководством учителя).
|
27.02
|
|
|
|
71Я
|
Волшебный сундук. Слова
отвечающие на вопрос с чем ?
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
1.03
|
|
|
|
72Я
|
Игры Элпи.Глагол.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
2.03
|
|
|
|
73л
|
Помощник.А КАлкан
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя).
|
5.03
|
|
|
|
74Я
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
8.03
|
|
|
|
75Я
|
Урок – игра.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
9.03
|
|
|
|
76л
|
Букет цветов.Н Иванов
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
12.03
|
|
|
|
77Я
|
Контрольный диктант№4
|
1
|
Итоговый контроль:
письменная проверочная работа.
|
15.03
|
|
|
|
78Я
|
Два лучших друга.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
16.03
|
|
|
|
79л
|
Голубое небоИ Шухши.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
19.03
|
|
|
|
80Я
|
Умненький Дима. Слова
отвечающие на вопрос что хочет ?
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
2.04
|
|
|
|
81Я
|
День рождения Таи.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
5.04
|
|
|
|
82л
|
Трус.Л Ковалюк.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
6.04
|
|
|
|
83Я
|
Илемпи. Глагол.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
9.04
|
|
|
|
84Я
|
Друзья Аллы.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
12.04
|
|
|
|
85л
|
Вратарь.А Ерусланов
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе,
высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют
создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать
произведения живописи и литературы.
|
13.04
|
|
|
|
86Я
|
Кем хочет стать Руслан ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
16.04
|
|
|
|
87Я
|
Весёлый праз дник .
слова в тексте отвечающие на вопрос что делал ??
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
19.04
|
|
|
|
88л
|
Жестяное ведро.И Исемпек.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
20.04
|
|
|
|
89Я
|
Петух и ёж. слова в
тексте отвечающие на вопрос что ?где ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
23.04
|
|
|
|
90Я
|
Маленькая учительница.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
26.04
|
|
|
|
91л
|
Весна.Н Исмуков.
|
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
27.04
|
|
|
|
92Я
|
Летом. Слова в тексте отвечающие
на вопрос где ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
30.04
|
|
|
|
93Я
|
Маленький подарок.
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
3.05
|
|
|
|
94л
|
Весной в лесу.М Кипек.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку
зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст
(под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
4.05
|
|
|
|
95Я
|
Промежуточная аттестация
в форме контрольного диктанта
|
1
|
Диктант
|
7.05
|
|
|
|
96Я
|
Сентти летом что делает ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
10.05
|
|
|
|
97л
|
Вокруг красота.Н Матвеев.
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою
точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой
текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и
литературы.
|
11.05
|
|
|
|
98Я
|
Трудолюбивый Сентти слова
в тексте отвечающие на вопрос чем ?
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
14.05
|
|
|
|
99Я
|
Два
друга . На рыбалке. слова в тексте отвечающие на вопрос что делают ?
|
1
|
Систематизировать знания
о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь
при составлении рассказа о звуках и букв
|
17.05
|
|
|
|
100л
|
Животные.Н
Ишентей.Итоговое повторение..
|
1
|
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать
свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать
свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи
и литературы.
|
18.05
|
|
|
|
101Я
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при
составлении рассказа о звуках и букв
|
21.05
|
|
|
|
102я
|
Итоговый урок.
|
1
|
Систематизировать знания о звуках
и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении
рассказа о звуках и букв
|
24.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.