План – конспект урока в 3 классе «Путешествие в страну Математика».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

План – конспект урока в 3 классе

Тема урока: «Путешествие в страну Математика».

Разработчик:

учитель  начальных классов

Шпигарева Елена Геннадьевна

План – конспект урока в 3  классе

Тип урока: интегрированный урок систематизации и обобщения знаний и умений

Учебник - М.И. Моро, М.А. Бантова, Математика 3 кл (1 ч.)

Цели:

1.Предметные:

·        учить  анализировать математические сказки, загадки и ребусы;

·        создать условия для формирования навыков создания презентации в программе PowerPoint.

2.Метапредметные:

А) Коммуникативные: учить умению  договариваться с партнером в паре, находить общий язык, слушать и  доверять напарнику.

Б) Познавательные: учить  сравнивать, анализировать, опираясь на готовые математические задания и жизненный опыт. Правильно ставить цели и задачи. Делать выводы, уметь рассказывать сказки, читать загадки и ребусы привлекая к себе внимание окружающих.

В) Регулятивные: уметь распределять обязанности работы в паре, уметь ставить цели, планировать, контролировать свою деятельность, работу в паре. Оценивать свою работу и работу своего напарника, а также и других пар. 

Г) Личностные: понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ; слушать и принимать иную точку зрения; оказывать одноклассникам эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения.

Технологическая карта урока

Этапы урока	Ход урока		Технология оценивания учебных успехов
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Организует проговаривание правил поведения на уроке.	Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объясняют, для чего нужно выполнять эти правила. Громко прозвенел звонок. Начинается урок.        Наши ушки - на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем,     Ни минуты не теряем
Актуализация знаний учащихся	-На прошлом уроке мы слушали защиту ваших проектов на тему «Математические сказки». Сегодня мы продолжим наше путешествие, но оно будет необычным. (Слайд 1)
Постановка цели урока учащимися. Обобщение и систематизация знаний.	Учитель на слайде показывает слова, часто используемые в сказках. (прием «Ключевые слова»; Слайд 2.) -Вы правы, мы продолжим наше путешествие по математическим сказкам, но в стране Математика  есть и другие  интересные задания, например, такое как в следующем слайде. (Слайд 3). -Это ребус. Учитель даёт краткую характеристику ребусам и способам их решения. (Слайд 4,5). -Давайте вместе попробуем разгадать их. (Слайд 6). - Как вы думаете, в какой форме можно представить информацию по заданной теме? -Какими программными средствами мы можем это осуществить? - Правильно именно эта программа Microsoft PowerPoint, с которой мы познакомились и начали работать на наших внеурочных занятиях, поможет нам в работе на уроке. Учитель демонстрирует тест-опросник для контроля знаний по работе в среде Microsoft PowerPoint. (Слайд 7-13).	Учащиеся по ключевым словам и  догадываются о теме урока Учащиеся обращают внимание на следующий слайд, стараются определить его содержание. Учащиеся вместе с учителем разгадывают предложенный ребус. Предполагаемые ответы. Устная и письменная форма, а так же в виде слайдов презентации. -С помощью программы Microsoft PowerPoint. Учащиеся устно отвечаю на вопросы, закрепляя свои знания.	Устные ответы Устные  ответы. Устные ответы.
Динамическая пауза	Направляет учащихся.	Повторяют за учителем движения.
Применение знаний и умений в новой ситуации.	- Сегодня необычный урок, поэтому сказки, загадки и ребусы будут математическими, а их составителями будете вы. Мы разделимся на три команды, выберем капитана,  каждый получит индивидуальные папки на своих ноутбуках. -Рассмотрите содержание ваших папок. Какие документы вы видите? -У каждой команды есть маршрутный лист, познакомьтесь с ним перед началом работы, именно он подскажет вам как спланировать работу.	Учащиеся делятся на команды, выбирают капитана, включают  ноутбуки, находят заранее приготовленную папку для работы по теме. - Текстовый документ Word ,картинки для создания презентации. Учащиеся внимательно читают индивидуальные маршрутные листы. Капитаны обговаривают с командами содержание, дизайн, анимацию презентации, а также обязанности каждого, выполняют  работу.  Обсуждают защиту
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.	- Прошу команды представить ваши работы, а капитанов  приступить к защите проектов.	Происходит демонстрация командами своих работ – презентаций. Учащиеся отгадывают ребусы, решают задачи и выполняют творческие задания, предложенные другими командами.	Оценивание работы команд.
Рефлексия	- Чем вам запомнился сегодняшний урок? -Что нового вы узнали на уроке? - Чем он был для вас полезен?	Ответы детей.
Домашнее задание	Выполнить свою презентацию- путешествие в страну Математика.	Начать работу над проетом.