Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ для 1 класса «СКАЗКИ ГАНСА ХРИСТИАНА АНДЕРСЕНА»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ для 1 класса «СКАЗКИ ГАНСА ХРИСТИАНА АНДЕРСЕНА»

Скачать материал
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

для 1 класса





«СКАЗКИ

ГАНСА ХРИСТИАНА АНДЕРСЕНА»





hello_html_m771356bd.jpg


Подготовила –

воспитатель Ламонова Р.А.


Цель урока:

- расширить знания детей о жизни и творчестве Г. Х. Андерсена.

Задачи:

-пробудить интерес к творчеству Андерсена, формировать умение постигать смысл художественного произведения.

- развивать умения наблюдать, логически и творчески мыслить.

- воспитывать нравственную культуру обучающихся: доброту, человеколюбие.

-развивать речь, оформлять свою мысль в речевое высказывание;

Оборудование: портрет Г. Х. Андерсена, книги.

Ход урока

1.Оргмомент.

2. Формулирование темы и цели урока.

Ребята, 2 апреля во всём мире отмечается Международный день детской книги. Именно это число выбрали не с проста, всё дело в том, что в этот день родился великий сказочник Ганс Христиан Андерсен и 2 апреля 2015 года исполнится ровно 210 лет со дня его рождения. И поэтому сегодняшний урок будет посвящен его творчеству. Начать я его хочу словами замечательного русского писателя К.Г. Паустовского, для которого знакомство с Андерсеном состоялось в новогоднюю ночь, когда ему было всего 7 лет. Около новогодней ёлки лежала толстая книга – подарок от мамы. Это были сказки Г.Х. Андерсена. Послушайте, как он делится своими первыми впечатлениями от знакомства с творчеством великого сказочника.

«Я сел под ёлкой и раскрыл книгу. В ней было много разноцветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. Приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы увидеть картинки, еще липкие от краски. Там сверкали бенгальским огнем стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором, как лепестки цветов, отражались розовые облака, и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья. Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на нарядную елку. Прежде всего, я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом — сказку о снежной королеве. Удивительная и, как мне показалось, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги с золотым обрезом. Потом я задремал под елкой от усталости и жара свечей и сквозь эту дремоту увидел самого Андерсена. Он долго рассматривал меня, прищурив один глаз и посмеиваясь, потом достал из кармана белоснежный душистый платок, встряхнул им, и из платка выпала большая белая роза. Сразу же вся комната наполнилась ее серебряным светом и непонятным медленным звоном. Оказалось, что это звенят лепестки розы, ударившись о кирпичный пол подвала, где жила тогда наша семья».



3. Изучение нового материала.

Ганс – Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в городе Оденсе. Отец – сапожник, мать – прачка. В 15 лет с несколькими талерами в кармане он отправился в Копенгаген искать счастья. Он очень хотел стать актером, добился того, чтобы его прослушала знаменитая артистка. Та хохотала до упаду, глядя на него, потому что актера из подростка не могло выйти. Но она была умной и доброй и устроила Андерсена учиться. И Ганс закончил сначала гимназию, а потом университет.

Сразу после окончания университета появляется его первая книга очерков, которая вызвала к нему большой интерес. Когда Андерсену исполнилось 25 лет, к нему пришла слава, только вначале за границей.
В 1855 году, когда Андерсену исполнилось 50 лет, его, наконец, признали на родине. Он стал почетным гражданином города Оденсе, в его честь устроили иллюминацию, а детям в этот день разрешили не идти в школу.

Датчане чтят память своего великого соотечественника. В столице Дании Копенгагене в Королевском саду стоит памятник писателю.


В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берёт мой мир своё начало;

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя…

Люблю тебя родных морей волна,

Люблю я вас, старинные курганы,

Цветы садов, родных лесов поляны,

Люблю тебя отцов моих страна!

 Ганс Христиан Андерсен оставил нам богатое литературное наследие: два десятка пьес, пять романов, множество очерков и стихотворений. И всё-таки, главное, чем славен Г. Х. Андерсен, – это сказки. А их у него более ста семидесяти!

 Волшебные, фантастические, и в то же время, абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, студентов, служивых, птиц, животных, растений…

 В сказках Андерсена живут природа, любовь, добро, честь. Тихим, ровным голосом рассказчик повествует об обычных и необычных приключениях, защищает достоинство обиженных, мужественно вступая в борьбу со злом.

 Все истории очень разные, иногда очень грустные, иногда смешные. Но при этом все истории остаются лиричными, поэтичными, напевными и с лукавинкой. Доверимся им, дорогие друзья, и последуем за ними!





ФИЗМИНУТКА

А теперь, ребята, представим себя зёрнышком цветка из сказки Ганса Христиана Андерсена.

 

(Дети садятся на корточки, голова опущена).


Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
 


(Дети встают на носочки, руки подняты вверх, потягиваются). 

4. Путешествия по сказкам Г.Х. Андерсена.

 А сейчас мы отправимся с вами в сказочную страну Андерсена. Будьте внимательны, слушайте вопросы. И так мы начинаем!

-Как звали смелую девочку из сказки “Снежная королева?

«Герда»

-Как называется сказка о храбром солдате?

«Огниво»

-В кого превратился утёнок?

«Лебедь»

-Какой предмет помог королеве выяснить, настоящая ли перед ней принцесса?

«Горошина»

-Как звали сестру одиннадцати принцев из сказки «Дикие лебеди»?

«Элиза»

-Какое имя дал принц эльфов Дюймовочке?

«Майя»

-Кем на самом деле был человек, который пас свиней в сказке “Свинопас”?

«Принц»

А сейчас по картинкам попробуйте угадать сказку.

  • Назовите сказку. (Оловянный солдатик.)

  • Назовите сказку (Русалочка.)

  • Назовите сказку (Свинопас)

  • Назовите сказку (Дюймовочка)

  • Ну, а теперь отгадайте загадки:

Девочка спит и пока не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет, 
В нору упрячет бессовестный крот…
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья эта сказка?
(Дюймовочка, Г-Х. Андерсен)

Разыгралась непогода,
А на улице темно.
В эту злую непогоду
Девушка стучит в окно.
Не сомневайся, принц, она хорошая,
Она несчастная….
 (Принцесса на горошине)
 

Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга.
В царство льда умчался Кай!
Герда! Герда! Выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке… 
(Снежная королева)

Принц влюбился, подарил
Соловья и розу.
Но капризная принцесса
Знать его не хочет.
Чтобы в замок к этой принцессе попасть,
Новым работником стал….
 (Свинопас)

Из каких сказок эти отрывки?

« А толстый слепой крот проходил каждый вечер в гости и болтал о том, что скоро будет конец, солнце перестанет палить землю и она снова станет мягкой и рыхлой. Вот тогда они сыграют свадьбу…» (Дюймовочка)

«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов, и я все стал видеть злым и безобразным…» (Снежная королева)

«Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразным: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою стаю…» (Гадкий утенок)

«Отец их, король той страны, женился на злой королеве, которая невзлюбила бедных детей. Им пришлось испытать это в первый же день: во дворце шло веселье, и дети затеяли игру в гости, но мачеха вместо пирожных и печеных яблок – которых они всегда получали вдоволь, дала им чашку песку и сказала. Что они могут представить себе, будто это угощения…» (Дикие лебеди)

Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку; он шёл домой с войны. На дороге встретилась ему старая ведьма…. (Огниво).

«Дополнялки»

- Дополните название сказок.

«Гадкий …(утенок

«Дикие … (лебеди

«Стойкий …(оловянный солдатик

«Снежная …(королева)»

«Принцесса …(на горошине

5.Итог урока. Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке? Чему учат сказки Г.Х. Андерсена? Много ли сказок Андерсена вы знаете?

-Сказка ложь, да в ней намек

Добрым молодцам урок.

-Добро всегда побеждает. Надо быть добрым, отзывчивым, внимательным к своим товарищам. Нужно уметь уступать друг другу в споре.

-Спасибо за участие! Читайте больше сказок!


 

 

 



hello_html_811162a.jpg

hello_html_51e3a134.jpg

hello_html_m70219106.jpg

hello_html_21c3c74e.jpg

hello_html_m75c0252f.jpg

hello_html_m7c4713f6.jpg

hello_html_43647c32.jpg

hello_html_m10b87ce0.jpg

hello_html_m586e0b6e.jpg

hello_html_2a6c4a78.jpg

hello_html_m71f97313.jpg

hello_html_m303909bc.jpg

hello_html_m3b466ff9.jpg

hello_html_4aecfbd1.jpg

hello_html_1ae39601.jpg

hello_html_mcb676f6.jpg

hello_html_m50e18a14.jpg

hello_html_3cd1b0e7.jpg

hello_html_4328d633.jpg

hello_html_m7ca08d56.jpg

hello_html_5321f074.jpg

hello_html_m78baea04.jpg





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока:

- расширить знания детей о жизни и творчестве Г. Х. Андерсена.

Задачи:

-пробудить интерес к творчеству Андерсена, формировать умение постигать смысл художественного произведения.

- развивать умения наблюдать, логически и творчески мыслить.

- воспитывать нравственную культуру обучающихся: доброту, человеколюбие.

-развивать речь, оформлять свою мысль в речевое высказывание;

Оборудование: портрет Г. Х. Андерсена,книги.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.