ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ для 1 класса ТЕМА: «ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ - ВЫБИРАЙ НА ВКУС».

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

для 1 класса

 ТЕМА: «ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ - ВЫБИРАЙ НА ВКУС».

Цель: дать общее представление об основных видах профессий;

          Задачи:

  - формировать первоначальный интерес к профессиям;

  - развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность;

  - воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.

Оборудование: расчески, 2 банта, заколки, ножницы, половник, книги.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент.

- Приготовились к уроку! Тихонечко сели.

2.Беседа.

-Ребята, послушайте загадки и скажите, кто это?

        Кто в дни болезни всех полезней

        И лечит нас от всех болезней.

                                             (Доктор)

Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?

                                   (Космонавт)

         Весёлая работа, завидно от души!

         Свисти, когда охота, да палочкой маши!  

                                           (Милиционер)

-Что общего у этих слов? (Обозначают профессии людей).

- Тема нашего занятия: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»

- Сегодня мы узнаем о том, что такое профессия, какую роль она играет в нашей жизни.  С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше профессий, знания о них станут глубже и шире.

-Ребята, а кто знает, что такое профессия? (выслушиваю детей).

-Существует такая большая книжка, называется «Толковый словарь», в ней ребята есть все слова, значения которых мы не знаем.

-И так, «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

- Профессией называют только ту работу, которую человек делает для людей. Чтобы освоить какую-нибудь профессию, надо много знать, уметь. А для этого надо учиться, изучать специальную литературу. Человек имеет право выбирать ту профессию, которая ему нравится, которая доставляет радость. А когда работа нравится, она выполняется легко и качественно.

-Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?

-Людям каких профессий надо трудиться? (Трудиться надо всем)

-А как вы считаете, сколько существует профессий на земле? (Много)                    

-Я вам покажу букву, а вы назовёте профессию человека на эту букву.

А – аптекарь, архитектор (проектирует дома), астроном (изучает звёзды), археолог (занимается раскопками)

Б – библиотекарь, бухгалтер, балерина.

В – врач, водитель, вахтёр, ветеринар.

Г – грузчик

М – милиционер

П – повар

У – учитель

Ф – фотограф

Ш – шахтёр, шофёр

Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы пока ещё не знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии невозможно.

-Конечно, каждый человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать дело в жизни, профессию.

-Я читаю вам начало предложения, вы продолжаете

Трактор водит ……..(тракторист)

Электричку ………..(машинист)

Стены выкрасит ………(маляр)

Доску выстругал ……(столяр)

В доме свет провёл ………(монтёр)

В шахте трудится …..(шахтёр)

В жаркой кузнеце ….(кузнец)

Кто всё знает – МОЛОДЕЦ!!!

3. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

4.Загадка:

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он …….(артист)

-Представьте, что каждый из вас артист. Кто лучше покажет движения?

(Нужно показать, как ходит медведь).

5. Игра «Волшебный мешочек».  

-У меня в руках мешок, в нём инструменты. Вы должны догадаться, кому принадлежат эти инструменты, людям каких профессий (градусник, половник, указка, краски, ножницы,  книга и т.д.)

У меня на столе лежат ножницы, банты, заколки, расчески.

- Кому принадлежат эти вещи? Как называется  профессия?

— Чем занимается человек названой профессии?

— Какие инструменты или приспособления использует?

— Какую пользу приносит данная профессия?

— Кем ты хочешь стать?  / какая профессия тебе больше понравилась?

-Людей различных профессий можно назвать волшебниками, так как руки мастеров создают предметы необычной красоты.

-А кем работают ваши родители?

-Хотели бы вы быть похожими на них?

6. Игра  «Парикмахер».

                      Плачет глупая девчонка.

                       Слезы виснут на носу –

                       Парикмахер под гребенку

                       Режет рыжую косу.

                       Если стричься решено –

                       Плакать глупо и смешно!

Итак, мы с вами в парикмахерской. Наши «парикмахеры» должны красиво завязать бант своему клиенту.

7. Пословицы о труде. 

О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить некоторые.

* Труд человека кормит, а лень портит.            

* Кончил дело - гуляй смело.  

* Умелые руки не знают скуки.

* Человек славен трудом.

*  Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

*  Научился сам -  научи другого.

-Как вы понимаете эти пословицы? (Важен труд человека, а значит каждого из нас. Очень важно, чтобы с детских лет каждый научился трудиться, добросовестно выполнять порученную ему работу.)

8.Итог занятия:

-О чём  сегодня мы говорили на занятии?

-Что такое профессия? (это основное занятие человека, его трудовая деятельность)

-Скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? (Нет!)

-А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!).

                       Профессий много на земле.

                       Есть плотник, есть маляр.

                       И трубочист всегда в золе,

                       И в саже сталевар.

                       Кем быть? Всегда встает вопрос,

                       Что больше в жизни значит?

                        И хоть пока я не подрос,

                        Хочу решить задачу.

-Пройдет еще не мало лет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд.

-Какой? (Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.)  

- Можно быть кем угодно.  Выбор профессии – сложное дело. Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение. Поэтому постарайтесь узнать как можно больше о разных профессиях,  что интересно вам.

 Урок окончен. Все свободны.

Краткое описание документа:

Цель: дать общее представление об основных видах профессий;

Задачи:

- формировать первоначальный интерес к профессиям;

- развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность;

- воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.

Оборудование: расчески, 2 банта, заколки, ножницы, половник, книги.