Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План конспект внеурочного занятия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План конспект внеурочного занятия




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Класс: 1

Дата: 23.01.2014г.

Тема занятия: Сказочные птицы

Цели уроков (урок 1 и урок 2):

а) развивающая:

- развитие гуманистического мировоззрения,
- расширение кругозора учащихся,
- знакомство с произведениями разных видов искусства (изобразительное искусство, народное и декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, поэзия, музыка),
- расширение возможностей образного мышления,
- развитие эмоционального мира, 
- активизация творческих способностей

б) обучающая:

- расширение теоретических знаний по изобразительному искусству,
- освоение практических приемов и техник графики,
- дальнейшее освоение графических материалов и инструментов (восковые мелки, фломастеры)

в) воспитательная:

- развитие личности ребенка через его взаимодействие с окружающими людьми: взрослыми (преподаватель) и сверстниками (ученики),
- воспитание культурных навыков поведения и общения.

Задачи уроков (урок 1 и урок 2):

а) развивающие:

- поддержание неослабевающего интереса к художественной культуре и наследию прошлого показом иллюстративного материала,
- развитие эмоционального мира ребенка средствами изобразительного искусства,
- совершенствование образного мышления предложенными творческими заданиями,
- развитие фантазии и воображения при выполнении собственных работ,
- постоянное развитие интереса к творческой деятельности разными видами творческих заданий,
- стимуляция активности детей во время урока (теоретическая часть с опросом и практическая часть с выполнением творческого задания),
- развитие потребности самовыражения

б) обучающие (теоретические и практические):

- расширение теоретических знаний по изобразительному искусству,
- освоение терминологии,
- развитие представлений о выразительных средствах графики (линия, штрих, пятно),
- знакомство с произведениями графического искусства,
- практическое освоение графических материалов (восковые мелки, фломастеры),
- освоение техник и приемов графики,
- обучение анализу художественных произведений,
- обучение анализу собственных работ и работ сверстников в процессе обсуждения созданных произведений

в) воспитательные:

- культурное взаимодействие со сверстниками и взрослыми,
- развитие самокритичного отношения к собственному творчеству,
- развитие корректного отношения к творчеству других.

Оборудование: презентация, выставка книг







План-конспект проведения урока 1

1. Организация начала занятий.

2. Вводная часть урока.

Учитель называет детям тему урока “Сказочная птица” и кратко рассказывает о ходе первого и второго урока:

-“Мы поговорим о волшебных птицах, которых вы встречали в сказках. Мы посмотрим репродукции картин русских художников и иллюстрации к литературным произведениям, в которых встречаются сказочные птицы. Я покажу вам, как художники разных стран изображали сказочных птиц в далекие времена и сейчас. Мы поговорим о том, где еще встречаются изображения птиц. Познакомимся с образом птицы в русском народном искусстве и в архитектуре. Вы узнаете о том, каких птиц изображали русские народные художники в украшениях предметах быта и архитектуре. Увидев столько разнообразных птиц, вы подумаете и нарисуете свою сказочную птицу. В конце второго урока мы устроим выставку ваших работ и поговорим о том, какие у вас получились птицы. Вы сами о них расскажете и подумаете, что вам понравилось в рисунках других детей. В заключении урока я дам домашнее задание.”

3. Основная часть урока.

Учитель говорит:

- “Теперь давайте подробнее поговорим о сказочных птицах, каких вы знаете”.

Дети вспоминают и называют известных им по сказкам птиц и дают эмоциональную оценку своего восприятия сказочных персонажей. (Предполагаемые ответы: Жар-птица в русских народных сказках и в сказке П. Ершова “Конек-Горбунок”. Сказочные Гуси-лебеди из русских сказок. Говорящий ворон из сказки Г.Х. Андерсена “Снежная королева”. “Сказка о золотом петушке” А.С. Пушкина и др.)

Учитель продолжает:

- “Вы много вспомнили, и теперь я покажу вам, как разные художники изображали птиц”. (Идет показ репродукции картины М. Врубеля “Царевна-Лебедь”

http://festival.1september.ru/articles/520109/img1.jpg

Репродукция картины М. Врубеля “Царевна-Лебедь”



http://festival.1september.ru/articles/520109/img2.jpg

Иллюстрация И. Билибина к сказке «Конёк Горбунок»

Знакомятся с изображениями птиц в русских народных сказках. (слайд)

Выставка книг Якутские народные сказки (выставка)

Изображения птиц встречаются и в наших народных сказках (Сказки «Кетердер меккуердэрэ», народный эпос олонхо «Модун Эр со5отох» ит.д)

Учитель говорит:

- “Люди очень давно стали изображать птиц. Образы птиц есть в сказках и мифах разных народов. Есть птицы добрые, которые помогают людям. Есть птицы, которые предсказывают будущее (Гамаюн-птица вещая в русских сказках и былинах). Есть птицы, которые могут превращаться в людей. Есть злые птицы – Гарпии. Есть волшебная птица Феникс, которой поклонялись в Аравии и Египте. Много волшебных птиц придумали художники в Китае и в странах Востока”.

Учитель рассказывает и одновременно показывает перечисленных птиц в искусстве разных народов.

http://festival.1september.ru/articles/520109/img3.jpg

Птица Феникс

C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\2014-01-22 gfxghfx\gfxghfx 001.jpg

Инталия с изображением горгоны

C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\2014-01-22 sdafda\sdafda 001.jpg



Фанагорийский сфинкс





Далее учитель переходит к рассказу о русском народном искусстве:

- “Вы видите, что образ птицы пришел к нам из далекого прошлого. Наши предки тоже очень любили изображать птиц и наделять их сказочными способностями. Поэтический язык народа бережно передает из поколения в поколение мифы и поверья, где образ птицы один из любимейших от Севера до Юга. В народном искусстве мир сказаний оживает в разных материалах. По поверьям древних славян, утки и лебеди везут солнце к восходу по подземным рекам. В давние времена люди считали, что птица Сирин – птица счастья может защитить их от несчастий и бед. Поэтому много мотивов, связанных с птицами, есть в традиционном народном искусстве.

http://festival.1september.ru/articles/520109/img4.jpg

Птица счастья – птица Сирин

Наши предки вышивали птиц на всевозможных оберегах, полотенцах и деталях одежды. Это было важной частью культурной традиции”. (показать изображения птиц в вышивке.)

Учитель говорит:

- “Предметы быта также украшались росписными птицами-оберегами”. (Показать птиц, нарисованных на прялках, посуде и детских игрушках)

http://festival.1september.ru/articles/520109/img5.jpg

Прялка

C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\sardana4 001.jpg

Поднос









C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\yttfytf 001.jpgковш «Птица»

- “Особенно люди старались защитить свое жилье. В деревянной резьбе, украшающей избы, встречаются изображения птиц – хранительниц дома.” (учитель показывает фотографии фрагментов деревянной резьбы, украшающей избы: лобовые доски, наличники)

http://festival.1september.ru/articles/520109/img6.jpg





C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\2014-01-22 sa\sa 001.jpg



C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\sardana 2 001.jpg

Деревянная резьба - Наличники



- “Современные народные мастера тоже любят изображать птиц в своих произведениях”. (учитель показывает синих птиц Гжели в росписи посуды.)

C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\2014-01-22 sard\sard 001.jpg



C:\Documents and Settings\Администратор.5-28012AFAA4DB4\Рабочий стол\птицы\sardana 001.jpg

Работы современных мастеров

- “Не только художники обращались к образу птицы. И поэты, и композиторы использовали тему птиц в своих произведениях. Послушайте отрывок из сказки “Конек-Горбунок”, где говорится о сказочных птицах:

“…Вот полночною порой
Свет разлился над горой
Буд-то полдни наступают
Жары-птицы налетают…”

- Мы с вами поговорили о сказочных птицах и посмотрели, как художники разных стран изображали сказочных птиц. А теперь вы сами подумайте и нарисуйте свою птицу. Мы с вами видели, что птицы могут летать в небе, ходить среди травы и цветов, сидеть на деревьях. Подумайте над композицией своей картины и какие вы возьмете цвета, чтобы передать свой замысел.” (Дети начинают рисовать. Звучит музыкальное произведение Э.Грига “Птичка”.)

3. Продолжение основной части урока.

Звучит отрывок из оперы Н.Римского-Корсакова “Сказке о Царе Салтане” - “Три чуда” - “Царевна-Лебедь”.

Дети заканчивают свою работу.

4. Заключительная часть урока.

- Учитель развешивает рисунки на доске и делает экспозицию выставки творческих работ.



- “Вы очень хорошо поработали сегодня. А теперь давайте вместе посмотрим и поговорим о ваших рисунках. Каждая птица – неповторима, и у каждой – свое собственное настроение. Расскажите, пожалуйста, каждый о своей птице: какая она, где живет, что делает. Может быть, вы даже придумаете своей птице имя”. (Дети рассказывают о своих птицах.)

- “А теперь, давайте, все вместе подумаем и выберем самую сказочную птицу, самую веселую и радостную, самую грустную, самую сердитую и еще самую-самую, каких вы придумаете выбрать”. (Дети обсуждают и выбирают рисунки птиц, прислушиваясь к эмоциональному состоянию изображенных птиц и их образному и творческому решению.)

Заключение

- “Вы нарисовали сегодня прекрасных птиц, и у нас получилась замечательная выставка, а теперь я дам задание к следующему уроку. Подумайте, пожалуйста, каких других сказочных зверей и существ вы знаете, и в каких сказках вы их встречали. На следующем уроке у нас будет тема занятия “Сказочные животные”.

Уборка своего рабочего места.

Окончание урока 2.

Наглядное обеспечение урока 1 и урока 2.

  1. Зрительный ряд: М. Врубель “Царевна-Лебедь”. И. Билибин – иллюстрации к сказкам. Иллюстрации к русским народным сказкам с изображениями птиц. Иллюстрации из книги “Волшебные животные” (серия “Зачарованный мир”).

  2. Народное и декоративно-прикладное искусство: наглядный иллюстративный материал по искусству вышивки, фотографии предметов быта, прялок, детских игрушек, свистулек. Художественные альбомы по искусству Гжели.

  3. Архитектура: фотографии фрагментов деревянной резьбы с изображениями птиц, украшающих избы (лобовые доски, наличники).

  4. Поэтический ряд: П. Ершов, отрывок из сказки “Конек-Горбунок”.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-261018
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>