2.
Подведение к теме урока
|
- Сегодня к нам в гости прилетала
волшебница - фея из царства цветов.
-
Послушайте и посмотрите как тихо и загадочно она появилась.
-
Понравились вам цветы?
- Посмотрите
за окно. Что вы видите?
- Где мы
можем видеть растущие и цветущие неспящие растения?
- Как
называют растения, которые живут и растут в комнатах?
- Зачем
человеку нужны комнатные растения?
(Открывается
таблица на доске «Комнатные растения»)
- Ребята!
Фея не просто так посетила наш класс. Она оставила нам подарок и письмо.
(Учитель
достаёт подарочную коробку и конверт. В конверте письмо.)
- Дорогие
ребята! Я знаю, что вы любите природу и много знаете о жизни растений. Мне
прислали из заморской страны красивейшее, редкое для моих владений,
растение. К сожалению, никто из жителей моей страны ничего не знает об этом
растении и о том, как за ним ухаживать. Поэтому я решила обратиться к вам за
помощью. Посылаю вам этот чудесный цветок. Думаю, что вы мне поможете.
Фея из цветочной страны.
-
Посмотрите, какой замечательный подарок прислала Фея!
(Разворачивается
подарок, и ребята видят пуансеттию.)
-
Подойдите, рассмотрите этот цветок. ( Группами подходят к цветку.)
- Правда,
красивый?
|
(Просмотр
фрагмента фильма о цветах в сопровождении музыки П.И. Чайковского «Фея
драже») (2 минуты)
( Зима. Растения спят до весны).
( В тёплых
помещениях.)
(Комнатные)
|
умение
формулировать собственное мнение, формирование вербальных и невербальных
способов коммуникации
|
3.
Актуализация знаний
|
- Ребята,
вспомните всё, что вы знаете об этом цветке и помогите фее.
Для этого
вам нужно вспомнить и собрать всю информацию, которую вы уже изучили на
предыдущих занятиях, узнали от родителей и своих одноклассников, и составить
характеристику для этого цветка.
- К
работе дети вы готовы? Идём за знаниями мы снова!
-
Чтобы обдумать нам дела, нужна будет …(голова)!
- Чтоб из
книг нам всё узнать, нужно быстро нам …(читать)!
- Чтоб
работы не бояться, нам наши … (руки) пригодятся!
(Открываются
картинки: голова, руки, книга.)
- Молодцы,
ребята! Сколько сведений вы собрали для Феи!
- Действительно,
этот цветок имеет очень необычную историю.
!
- Динамическая пауза – физкультминутка.
( О
звёздах)
!
- Послушайте нашего консультанта, любителя – цветовода, который
нам расскажет легенду о том, как пуансеттия стала символом Рождества.
- Ребята, у
вас на столах лежат конверты – файлы. В этих файлах лежат пазлы картинок.
Собрав которые вы объедините свои знания о пуансеттии. Эти картинки мы
отошлём Фее.
- Кто
собирает первым, поднимайте руку.
(По одному
ученику из каждой группы выходит к доске и вывешивает картину,
соответствующую картине их группы)
Вывод:
- Как
правильно ухаживать за комнатными растениями?
|
- На столе
лежат конверты с вопросами от феи. Ответив на эти вопросы, вы сможете
решить поставленную перед вами задачу.
(Ребята делятся
и работают в группах)
1 группа - Историки
– цветоводы.
2
группа - Астрономы - цветоводы.
3 группа - Любители
- ботаники – цветоводы.
1 группа: Рассказывают
о названии, о родине пуансеттии, сведения консультанта о том, как появилось название
«пуансеттия», о Джоэле Робертсе Пуансетте.
Вопросы 1
группы.
Как
правильно называется этот цветок?
Родина
произрастания цветка.
Какие
листья у пуансеттии?
Как
выглядят бутоны цветочков?
Откуда
пришло название «пуансеттия»? (Заранее подготовленный ученик)
2 группа: Рассказывают
об описании цветка (Описание внешнего вида растения), о явлении парада планет
в рождество (в день, когда родился сын божий).
Вопросы 2
группы.
Какая часть
растения придаёт красоту его виду?
Почему его
названии есть слово «звезда»?
Почему
Звезда Рождественская?
Действительно
ли на небе есть Рождественская звезда? (Заранее подготовленный ученик)
Вопросы 3
группы.
В какое
место нужно поставить растение в доме? (Свет)
Какой водой
надо поливать? (Тёплой или холодной)
При какой
температуре растение будет хорошо расти?
Нужны ли
растению витамины?
|
поиск и
выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективного способа решения
заданий, способность учащихся проводить анализ, синтез, обобщение, сравнение
|
Итог урока
|
- Для чего
же нам нужны комнатные растения?
-Забота
о комнатных растениях делает человека добрее.
|
Что нужно
уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать:
- характеристику
растений;
- части
растений;
- правила
ухода;
- основные
условия развития;
Уметь:
- выбирать
правильное место в комнате для выращивания разных комнатных растений;
- применять
правила ухода за комнатными растениями;
- работать
с разными источниками информации;
- работать
в группе.
Где это
можно узнать
На уроках
окружающего мира, литературного чтения,
в
энциклопедических изданиях.
При
просмотре научно-популярных фильмов и познавательных передач. В
интернете.
- Молодцы,
ребята! Вот наше занятие и подошло к концу.
А волшебная
Фея приготовила подарок и каждому из вас.
( Из
волшебного мешочка раздаются сладости)
|
поиск и
выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективного способа решения
заданий, способность учащихся проводить анализ, синтез, обобщение, сравнение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.