Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План - конспект занятия на тему: Введение в образовательную программу художественно-эстетической направленности «Шаги к творчеству» или «Путешествие в страну Вообразилию»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

План - конспект занятия на тему: Введение в образовательную программу художественно-эстетической направленности «Шаги к творчеству» или «Путешествие в страну Вообразилию»

Выберите документ из архива для просмотра:

34.5 КБ Thumbs.db
32.97 КБ Иванова И.Ю. план-конспект занятия.docx
29.81 МБ Презентация к занятию.ppt
619.87 КБ фото 1. IMG_20151007_095515.jpg
760.05 КБ фото 2. IMG_20151007_095559.jpg
469.74 КБ фото 3. IMG_20151007_101415.jpg
520.74 КБ фото 4. IMG_20151006_133637.jpg
558.3 КБ фото 5. IMG_20151007_101343.jpg

Выбранный для просмотра документ Иванова И.Ю. план-конспект занятия.docx

библиотека
материалов

План - конспект занятия на тему:

Введение в образовательную программу художественно-эстетической направленности «Шаги к творчеству» или «Путешествие в страну Вообразилию»


Иванова Ирина Юрьевна,

методист, педагог дополнительного образования.

г. Белово, Кемеровская область.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дворец творчества детей и молодежи

имени Добробабиной А.П. города Белово»


Цель: развитие мотивации учащихся к творчеству и знакомство с основными направлениями программы «Шаги к творчеству»

Задачи:

  • вызвать интерес и стремление детей обладать необходимыми знаниями и умениями в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества;

  • развивать у детей чувство цвета, фантазии, художественный вкус;

  • приучать к аккуратности и качественному выполнению работы;

  • создать ситуацию личного и коллективного успеха.

Тип занятия: комбинированный.

Форма занятия: занятие - путешествие.

Возраст детей: 7 – 10 лет.

Продолжительность: 45 мин.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, экран, магнитофон, картонный уголок, цветные мыльные пузыри, соломинка для коктейля, пластиковая ложка, салфетки зеленого цвета, карандаш, клей ПВА, пластилин, стек, доска для лепки.

Методы обучения: Словесные: беседа, объяснение.

Наглядные: демонстрация презентации, технологическая карта.

Практические: показ приёмов и способов изготовления изделия.

Игровой.

Ход занятия

I. Организационный этап.

Педагог: Добрый день, дорогие ребята. Меня зовут Иванова Ирина Юрьевна, я работаю педагогом дополнительного образования, являюсь руководителем детского объединения «Радуга» во Дворце творчества детей и молодежи.

Ну, вот вы со мной познакомились, а я до сих пор не знаю, как вас зовут.

Ну-ка дружно прокричите, свое имя назовите!

Что-то я ничего не расслышала, еще громче, молодцы!

II. Основной этап

Педагог: Сегодня, я предлагаю вам, познакомится с деятельностью нашего объединения "Радуга" и с программой «Шаги к творчеству». Надеюсь, что наше занятие пройдёт интересно, увлекательно, с пользой для всех. Я приглашаю вас отправиться вместе со мной в увлекательное путешествие круиз по стране "Вообразилии". Вы согласны? Но для этого нам нужно произнести волшебное заклинание. Я буду говорить заклинание, а вы должны выполнять действия (выключается свет, включается светомузыка).

Закройте глаза, готовы?

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернитесь!

В маленьких волшебников

Скорее превратитесь!

(Во время заклинания педагог одевает шляпу, и разноцветный фартук)

Открывайте глаза (включается свет).

Ой, ребята, посмотрите, наверное, мы точно попали в волшебную страну «Вообразилию». У меня появилась такая замечательная волшебная шляпка и красивый элемент костюма творца. Да и для вас тоже приготовлены костюмы (раздает детям нарукавники и фартуки)!

Ну что, ребята, я думаю, что теперь мы готовы отправиться в путешествие по стране "Вообразилии". А путешествовать мы с вами будем на волшебном паровозике, посмотрите на него (на слайде появляется веселый паровозик)! В каждом городе нас с вами ждут увлекательные приключения и интересные задания, и если мы с вами выполним задание правильно, то к нашему паровозику будут присоединяться вагончики. Вы готовы отправиться в путь?

В путь отправимся, друзья!

Медлить нам никак нельзя!

Согните руки в локтях на уровне груди и повторяйте за мной:

Чух, чух, чух, чух, чух, ту-ту! (мелодия веселого паровозика)

Первая остановка:

Ребята, а вы хотите познакомиться с жителями нашей страны "Вообразилии"?

В стране "Вообразилии" живут маленькие мастера, посмотрите-ка на них (слайд - дети на занятиях в объединении "Радуга"). Что бы стать мастером и жить в этом городе необходимо пройти обучение во всех городах "Вообразилии". А сейчас внимательно смотрите и слушайте, маленькие мастера расскажут вам главные правила страны "Вообразилии" (слайд - видео - дети проговаривают правила ТБ).

Требования безопасности перед началом работы:

- Привести в порядок рабочую одежду: застегнуть пуговицы, надеть нарукавники и фартук.

- До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике безопасности.

- Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно держать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.

- Во время занятия нельзя шуметь, пользоваться мобильным телефоном, отвлекаться самому и отвлекать товарищей.

- После окончания работы навести чистоту и порядок на своем рабочем месте.

Ребята, вы запомнили правила? Сейчас проверю… Молодцы! Правильно ответили и к нашему паровозику присоединился первый вагончик, который называется "Правила техники безопасности"(слайд).

Отправимся дальше?!

Чух, чух, чух, чух, чух, ту-ту! (мелодия веселого паровозика)

Следующая остановка: Город "Изошка"

Этот город очень яркий и красочный, ведь жители этого города очень любят рисовать, а главная в этом городе принцесса " Изобразилия".

слайд-на слайде изображена принцесса "Изобразилия" в виде кисточки: (голос за кадром)"Изобразилия": Привет, ребята! Обучаясь в нашей стране "Изошка", вы научитесь рисовать не только карандашами, фломастерами и красками, но и зубными щетками, ватными палочками, листьями от растений и мыльными пузырями. А вы хотите попробовать порисовать мыльными пузырями?

Педагог: Но пузыри у нас не простые, а цветные. У вас на столах стоят волшебные сундучки, откройте их и достаньте те материалы и инструменты, которые, как вам кажется, понадобятся для волшебного рисования (дети достают материалы). Готовы. Принцесса " Изобразилия ", покажи, что нам понадобится для выполнения задания (слайд с правильным ответом: стаканчик с волшебными (голубыми) мыльными пузырями, соломинки для коктейля и пластиковая ложка).

У каждого из вас есть волшебный уголок (фото 1), поставьте его перед собой. Рисовать мы с вами будем на белой поверхности, поставьте ее так, чтобы белая поверхность стояла на столе. Посмотрите внимательно, что нужно делать:

1. Опустите соломинку для коктейля в стаканчик с голубыми пузырями и подуйте в неё, но предупреждаю вас, что пить из стаканчика нельзя.

2. Поднявшиеся пузыри наберите в ложку и аккуратно выложите на лист.

3. Пузырями вы должны заполнить всю площадь листа.

(объяснение сопровождается показом педагога, фото 2)

Педагог: Приступаем к работе.

Молодцы, а пока наши пузыри подсыхают, мы с вами ответим на вопросы приготовленные принцессой " Изобразилией ".

Шопотом: но предупреждаю, принцесса очень любим аккуратность и дисциплину, поэтому при ответе не кричите, просто руку подымите. А вопросы не простые, а загадочные (вопросы на слайде, правильные ответы в виде картинок появляются по щелчку мышью).

Вопросы от принцессы " Изобразилии"

1. Он все меньше от работы,

Вот почти совсем исчез.

У него свои заботы:

Он рисует речку, лес,

И собачку, и корову,

Тетю-модницу в обнове…

Кто же он, трудяга наш?

Деревянный …(карандаш)


2. Вы простым карандашом

Нарисуйте школу, дом,

А цветным карандашом

Свой листок раскрасьте.

Чтоб подправить всё потом,

Пригодится….(ластик)


3. Исключите (вычеркните) лишнее слово из строки.
 Объедините оставшиеся слова в строке и дайте ей название.
1. Ножницы, резак, стул, шило. ( исключить слово стул, название строки - инструменты)

2. Акварель, гуашь, молоко. (исключить молоко, название строки - краски)

 

Педагог: Молодцы, вы прекрасно справились со сложными вопросами принцессы " Изобразилии ".

С заданием справились!

Вы очень мне понравились!

Посмотрите ребята к нашему паровозику присоединился еще один вагончик "Изобразительное искусство" .(слайд)

Ну, что, ребята, продолжать нам путь пора!

Чух, чух, чух, чух, чух, ту-ту! (мелодия веселого паровозика)

Следующая остановка: Город " Бумажная фантазия ".

А правит здесь принцесса "Бумагиня".

Слайд - на слайде изображена девушка, выполненная в технике квиллинг (голос за кадром): Зовут меня так потому, что в моих руках бумага оживает и превращается в различные картинки-аппликации, фигурки, цветы.... Вот например такие ...(слайд с работами из бумаги). Вам понравились наши работы?

Педагог: Ребята, принцесса Бумагиня приготовила для нас задание. Откройте ваши волшебные сундучки и достаньте из них квадратики из цветных салфеток, карандаш и клей ПВА. А как вы думаете, для чего они нам нужны (ответы детей), конечно же, для аппликации, но аппликация у нас будет не простая, а объемная в технике торцевания. Такой аппликацией мы заполним вторую поверхность нашего волшебного уголка. На нем вы видите дорожку, а вокруг зеленое скучное пространство. Давайте посадим вдоль дорожки несколько кустиков. Для выполнения объемной аппликации понадобится карандаш и квадратики из зеленых салфеток. Посмотрите, пожалуйста, что необходимо делать.

В центр квадрата ставим карандаш и приподнимаем уголки салфетки, фиксируем ее, для того чтобы она не распрямилась, в центр салфетки наносим каплю клея ПВА и плотно прижимаем к поверхности листа, убираем карандаш и садим наш куст ( достаточно 3-4 штук). Приступаем к работе (фото 3).

С заданием справились!

Вы очень мне понравились!

Вы, наверное, устали? Давайте немного отдохнем! Встаньте, пожалуйста, возле свое парты и повторяйте движения за героями (электронная физминутка).

Посмотрите, ребята, к нашему паровозику присоединился еще один вагончик "Аппликация (слайд).

Ну что, продолжать нам путь пора!

Чух, чух, чух, чух, чух, ту-ту! (мелодия веселого паровозика)

Следующая остановка: Город "Лепляндия".

В этом городе правит принцесса "Пластилиния".

Слайд - на слайде изображена девушка выполненная в технике "пластилинография" (голос за кадром): Здравствуйте, ребята! Жители нашего города очень любят лепить различные игрушки, сувениры, посуду (слайд с изделиями).

А как вы думаете, из чего мы их лепим? (ответы детей)

Я приготовила для вас задание, вам необходимо слепить, а кого вы узнаете отгадав загадку:(загадка на слайде)

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали? (КОЛОБОК). Ответ появляется на слайде по щелчку мышью.

Откройте ваши волшебные сундучки и достаньте из них то, что нам понадобится для лепки колобка, молодцы, проверьте пожалуйста у своего соседа, правильно ли он выполнил это задание ( пластилин, стек, досточку для лепки и волшебный листочек, на котором вы увидите последовательность лепки колобка (технологическая карта). Проверили друг у друга готовность? Тогда приступаем к выполнению.

Колобка вам необходимо слепить пользуясь технологической картой, которая также находится в ваших сундучках (фото 4).

Молодцы, колобки у вас получились замечательные!

Теперь нам необходимо разместить нашего колобка на волшебном уголке (фото 5).

С заданием справились!

Вы очень мне понравились!

Посмотрите, ребята, к нашему паровозику присоединился еще один вагончик "Лепка" (Слайд).

III. Итоговый этап

К сожалению, наш круиз по стране "Вообразилии" подошло к концу.

- Скажите, ребята, что вам больше всего понравилось в нашей волшебной стране?

-В каких городах мы с вами побывали?

- Чем занимаются жители этих городов?

Мы посетили небольшую часть этой замечательной страны. Есть еще много других городов, где жители рисуют гуашью, акварелью, знакомятся с историей русской культуры и узнают много нового и интересного.

IV. Рефлексия.

Ребята, я предлагаю вам сделать подарок для жителей страны "Вообразилии", подарим им вагончик с нашим настроением, которым мы готовы поделиться после путешествия. Вагончик я приготовила (на доску прикрепляется нарисованный на бумаге (формат А2) вагончик), а от него идут нити, на которые мы поместим воздушные шары. Делать мы это будем при помощи еще одного инструмента для рисования – обычной картошки. Вы умеете рисовать картошкой? Я вас сейчас научу. Я приготовила из неё штампики (в виде воздушных шаров). Если вам понравилось наше путешествие, то вам необходимо поставить желтый отпечаток, ели не очень понравился, то оранжевый отпечаток, а если совсем не понравился, то красный отпечаток. Первый шар помещу я. Возьмите штампик из картошки, обмокните в краску нужного вам цвета и добавьте шарик вагончику.

А теперь нам нужно оставить порядок после себя. Принцессы этой страны очень любят порядок. Сложите все аккуратно в волшебный сундучок, для мусора есть специальная корзинка.

Круиз закончен, но не нужно огорчаться ведь мы с вами продолжим путешествие на нашем волшебном паровозике на следующих занятиях и более подробно узнаем о каждом городе в стране "Вообразилии".

Ой, я совсем забыла,

Чтобы вернуться домой нам нужно произнести заклинание. Встаньте, закройте глаза, готовы? (гаснет свет, педагог снимает атрибуты одежды страны)

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернитесь!

В маленьких детей скорее превратитесь!

Хорошо, давайте оставим специальные костюмы творцов до следующей встречи (дети снимают нарукавники и фартуки).

До свиданья, детвора!

Вам домой уже пора!

Кто хочет красоту творить

Тех буду ждать, чтоб научить.


Выбранный для просмотра документ Презентация к занятию.ppt

библиотека
материалов
ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Общие правила безопасности
1. Ножницы, резак, стул, шило.   2. Акварель, гуашь, молоко.     (инструменты...
Он от дедушки ушёл, Он от бабушки ушёл. Круглый сам, румяный бок, А зовётся …
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Описание слайда:

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Общие правила безопасности
Описание слайда:

Общие правила безопасности

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 1. Ножницы, резак, стул, шило.   2. Акварель, гуашь, молоко.     (инструменты
Описание слайда:

1. Ножницы, резак, стул, шило.   2. Акварель, гуашь, молоко.     (инструменты) (краски)

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Он от дедушки ушёл, Он от бабушки ушёл. Круглый сам, румяный бок, А зовётся …
Описание слайда:

Он от дедушки ушёл, Он от бабушки ушёл. Круглый сам, румяный бок, А зовётся …

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

Краткое описание документа:

План - конспект занятия на тему:

Введение в образовательную программу художественно-эстетической направленности «Шаги к творчеству» или «Путешествие в страну Вообразилию»

Данное занятие является первым, подготовительным для дальнейшего изучения дополнительной общеразвивающей программы художественно-эстетической направленности "Шаги к творчеству".

Занятие проводится для детей 7 - 8 лет первого года обучения.

Цель занятия: развитие мотивации обучающихся к творчеству и знакомство с основными направлениями программы «Шаги к творчеству»

Задачи:

  • вызвать интерес и стремление детей обладать необходимыми знаниями и умениями в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного;
  • развивать у детей чувство цвета, фантазии, художественный вкус;
  • приучать к аккуратности и качественному выполнению работы;
  • создать ситуацию личного и коллективного успеха.

Тип занятия: комбинированный.

Форма занятия: занятие-путешествие.

Основная линия занятия – «Основы изобразительной грамоты» и «декоративно-прикладное творчество», выступает важнейшим средством развития личности ребенка. Занятие спланировано так, чтобы в конце ребенок видел результаты своего труда.


Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала ДВ-203450
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх