План – конспект занятия по ФЭМП для детей 6 – 7 лет на тему:«Аналитико-синтетическая деятельность с предметами различной температуры».

План – конспект занятия по ФЭМП для детей 6 – 7 лет

на тему:«Аналитико-синтетическая деятельность с предметами различной температуры».

Воспитатель: Артемова И.А.

 Дата проведения  3 неделя декабря (1)

Тема недели: «Страны – соседи России»

Цель: Формировать представление о температуре.

Задачи: Формироватьпредставление о понятиях теплее (горячее) холоднее на основе непосредственного сравнивания предметов по температуре. Познакомить с единицей измерения температуры  – 1°С.  Развивать произвольное внимание

Этап задания	Задачи	Мотив	Социотехника	Оборудование
Огр. момент.	Привлечь внимание детей, настроить на участие в деятельности	Желание узнать, от кого посылка и что в ней.	Воспитатель: Ребята я получила посылку. Интересно, от кого посылка. На ней написано (читает): Всех на свете он добрей Лечит он больных зверей. И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит. Это… Дети: Доктор Айболит. Воспитатель: Ребята, так значит, посылку нам прислал Доктор Айболит! Интересно, что в ней? Как вы думаете, что нам мог прислать Доктор Айболит? Дети: (Высказывают предположения) Воспитатель: А давайте посмотрим, что в посылке. Хотите узнать? Дети: Да. Воспитатель (открывает посылку, достаёт градусник): Ой, ребята, что это? Дети: Градусник. Воспитатель: А для чего нужен нам градусник? Дети: Чтобы измерять температуру тела. Вот сегодня мы и поговорим с вами о температуре.	Посылка, Градусник.
Беседа	Формирование понятия температура, какие приборы используются для измерения температуры.		Воспитатель: А кому-нибудь из вас измеряли когда-нибудь температуру? Дети: Да, измеряли. Воспитатель: А какие числа получались? Дети: 37, 38. Воспитатель (достаёт из посылки уличный термометр): Ребята, да в посылке ещё что-то есть! А это ещё для чего? Дети: Чтобы узнавать тепло на улице или холодно. Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята. Это уличный термометр. Им измеряют температуру воздуха на улице. Кто знает, сколько градусов сегодня на улице? Со знаком плюс или минус? Дети: Со знаком минус. Воспитатель: Правильно, сейчас у нас зима, и температура – 15 градусов со знаком минус. Как вы думаете, это тепло или холодно? Дети: Это холодно. Воспитатель: А кто знает, какая температура бывает летом? Дети: Со знаком плюс. +30, +25. Воспитатель: (заглядывает в коробку): Интересно, что ещё прислал нам Доктор Айболит? Ой, ещё что-то есть! (достаёт комнатный термометр) Ребята, это комнатный термометр. Как вы считаете, для чего он нужен людям? Дети: Чтобы измерять температуру воздуха в комнате. Воспитатель: Действительно, комнатный термометр показывает температуру воздуха в комнате. Сколько градусов показывает наш комнатный термометр? Дети: 20 градусов. Воспитатель: Правильно, ребята, а как вы считаете, что теплее – температура нашего тела или температура воздуха в комнате? Дети: температура нашего тела. Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно, температура нашего тела теплее, чем температура воздуха в комнате. А что теплее: воздух в комнате или воздух на улице? Дети: Воздух на улице, потому что на улице зима, холодно. Воспитатель (достаёт водный термометр): А это, ребята, водный термометр, им измеряют температуру воды. Давайте сейчас измерим температуру воды в разных емкостях. (Дети измеряют температуру воды)	термометр водный, уличный, комнатный.
Сравнение предметов по температуре.	Учить сравнивать предметы по температуре	Узнать температуру при помощи рук.	Скажите, а могу я без градусника или термометра узнать температуру предмета? Как? Правильно при помощи своих рук. Давайте попробуем. Будем использовать для сравнения такие слова, как теплее, холоднее, Сравним вот эти предметы. ( матрешка, железная тарелочка, бокал, пластмассовая машинка ит.д.)	Предметы для сравнения темпер.
Физкультминутка.	Активизировать двигательную активность	Выполнить действия в соответствии с заданием воспитателя	Ребята, а вы знаете, что Доктору Айболиту для того, чтобы добраться до больных зверей, приходилось пробираться по кочкам через топкое болото. Давайте и мы сейчас с вами перейдём через него по кочкам. Чтобы не утопнуть в болоте, сейчас я вам объясню правила перехода через болото. Слушайте внимательно. Вы находитесь на разных сторонах болота. Пройти через него можно только по кочкам, причём наступать на кочки надо в порядке, указанном цифрами (1, 2, 3 и т.д.) Тот, кто ошибётся, встанет не на ту кочку, должен вернуться и начать сначала. Когда игрок одной команды преодолеет «болото», он дотрагивается до первого игрока другой команды, и тот начинает свой путь по кочкам в обратном порядке. Выигрывает та команда, игроки которой ошибались меньше.	Кочки с цифрами.
Подвижно-дидактические игры «Измеряем температуру»	Закрепить понятия ниже 0 и выше ноля.	Правильно решить логические задачки.	Детям предлагается в парах, решая логические задачи, выполнять перемещение по шкале термометра П р и м е р ы    з а д а н и й: - Таяние льда «+» - Выпадение снега «-« - Кипение воды в чайнике «+» - Работа холодильника «-« - Заболевания ребенка «+» - Приход Деда Мороза «-« - Климат в Африке «+» - Климат на Северном полюсе «-« -Температура в нашей комнате? -Температура на улице зимой? -Катание на коньках? Купание в озере? -хранение мороженого»-« - горячий чай.	Макет термометра с подвижной шкалой.
Работа в тетрадях.	Ориентация в тетради по клеткам.	Выполнить диктант правильно.	Графический диктант: термометр.	Тетради, ручки.
Итог занятия.	Подвести к обобщениям, учить давать оценку деятельности.	Вспомнить, что было в сундуке.	Давайте вспомним, что нам прислал Доктор Айболит в своей посылке? Дети: Градусник, водный термометр, комнатный термометр, уличный термометр. Воспитатель: Что показывает нам градусник? Водный термометр? Комнатный термометр? Уличный термометр? Дети: Температуру нашего тела, температуру воды, воздуха в комнате, на улице. Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо занимались и отвечали на вопросы.