План – конспект занятия
по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (18.02.2021 г.)
Тема: «Машина, пароход и
самолет». (Рисование кистью. Гуашь)
Воспитатель: Баженова Е.А.
Возрастная группа: дети 3-4 лет.
Задачи:
Обучающие: формировать умение детей
дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы.
Развивающие: развивать умение
понимать содержание стихотворения.
Воспитательные: воспитывать положительное
отношение к выполненной работе.
Методы и приемы: художественное слово, наглядный, практическая деятельность
детей, вопросы к детям.
Раздаточный материал: альбомный лист,
на котором изображена машина без колёс, пароход без иллюминаторов, самолёт без
окошек, кисточки, гуашь, баночки с водой – по количеству детей.
Структура занятия:
I. Вводная часть:
Дети собираются полукругом вокруг воспитателя.
Воспитатель
читает детям стихотворение И. Токмаковой «Поиграем»
На лошадке ехали,
До угла доехали.
Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп!
Разворот.
На реке –
пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везет,
Надо сесть в
самолет.
Самолет летит,
В нем мотор
гудит:
У-у-у!
Воспитатель: На чём сначала ехали
дети? (На лошадке.) Куда потом пересели? (На машину.) На
чём плыли по реке? (На пароходе.) На чём летели через
горы?» (На самолёте.)
Воспитатель: молодцы, ребята. В
стихотворении говорится про транспорт – машину, пароход и самолет.
II. Основная часть:
(Воспитатель включает спокойную музыку для
рисования. Кладет перед каждым ребенком альбомный лист, на котором
нарисованы машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек).
Воспитатель: Посмотрите внимательно,
что нарисовано на листочках? (пароход, машина, самолет). А что забыл нарисовать
художник? (колеса у машины, окошки у парохода и самолета).
Давайте возьмем кисточки и нарисуем всё, что не
хватает транспорту.
III. Заключительная часть:
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились!
А что мы рисовали? (Колеса для машины, окошки для парохода и самолета).
Индивидуальная работа:
1. Нарисовать узоры на самолете, пароходе и
машине.
2. Дорисовать недостающие детали на машине,
пароходе, самолете самостоятельно.
3. Дорисовать недостающие детали на машине пароходе,
самолете с помощью воспитателя.
