План-конспект
открытого занятия по программе ДО технической направленности
«Электромоделирование» во 2Б классе
Тема: Работа
сказочного бюро «Электрознаток»
Цель: совершенствование
навыков сборки простых и усложнённых электрических схем, чтения адаптированных
принципиальных схем.
Задачи: закреплять знания об
основных электронных компонентах, технической терминологии, совершенствовать
навыки сборки простых и усложнённых электрических схем, умения читать и
преобразовывать адаптированные принципиальные схемы, конструировать по схемам, формировать
и развивать умения практического применения полученных знаний, интерес к
техническим знаниям, воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма и
взаимопомощи.
Формируемые УУД
Метапредметные:
регулятивные универсальные учебные
действия:
принимать и сохранять учебную задачу; планировать последовательность шагов алгоритма для достижения
цели; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
познавательные универсальные учебные
действия: осуществлять анализ объектов с выделением
существенных и несущественных признаков; моделировать,
преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные
характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково -
символическая);
коммуникативные универсальные учебные
действия: аргументировать свою
точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении
и классификации объектов; с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации.
Личностные: развивать
любознательность, сообразительность при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
осмысливать мотивы своих
действий при выполнении заданий; формировать коммуникативную компетентность в общении и
сотрудничестве со сверстниками.
Оборудование: мультимедийная
презентация, наборы электронного конструктора «Знаток», дидактический
раздаточный материал.
Ход занятия
1.Организационно-мотивационный
этап.
- Ребята,
что объединяет изображения на слайде? (Герои сказок)
- Герои
каких сказок изображены? Кто авторы?
2.Формулирование
темы, цели и задач занятия.
- Ребята,
что может связывать сказочных героев с нашим занятием по
«Электромоделированию»?
- (Может
быть, нуждаются в нашей помощи).
- А чем мы
можем им помочь? Что мы умеем делать? Чему научились? (Собирать модели по
схемам, читать схемы, конструировать).
Верно,
ребята вы уже знатоки некоторых электронных секретов. Поэтому тема нашего
занятия «Работа
сказочного конструкторского бюро «Электрознаток».
- Каковы
же задачи наши сегодня?
-закреплять
полученные знания
-собирать
электрические схемы
-конструировать
модели
-читать
схемы
-помогать
героям
-помогать
друг другу
3.
Актуализация знаний
- Давайте
вспомним названия компонентов конструктора, их обозначения на схеме.
- Какое
основное правило электрической схемы, чтобы получить желаемый результат? (Все элементы
должны быть соединены, цепь замкнута).
4. Работа
по теме занятия. Практическая работа с наборами конструктора
"Знаток".
- Компоненты повторили, правило вспомнили,
тогда принимаемся за работу, электрознатоки, наше сказочное бюро готово
принять заказы.
-К нам прилетел гость, угадайте кто:
Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне…
И пропеллер на спине! (Карлсон)
- Ой, только посмотрите, наш Карлсон не
удержался и на всей скорости зацепился за люстру, теперь его пропеллер сломался
и он заболел. Чем можно его полечить?
- Малыш предложил ему варенья, но он
совсем не помогло, пропеллер все равно не
заводится. Что же делать?
- Может быть, нам поможет наш
конструктор «Знаток»? Какие
ваши предложения? (Починить пропеллер Карлсону). Хорошая идея!
- Подготовьте конструкторы к работе,
ребята. Постройте схему «Пропеллер». Какие элементы вам понадобятся?
Игра «Раз, два, три – что на схеме,
говори!» (Батарея,
электродвигатель, винт, ключ, соединительные пластины).
- Приступаем к работе.
-Ребята, Карлсон совсем уже здоров, но
просил нас, раз мы такие знатоки, на крыше, где он живёт нет света. Как мы можем
помочь? Что потребуется нам? Игра «Раз, два, три – что на схеме, говори!»
- Итак, устраните неполадку, восстановите
электричество. Вот теперь со всеми заданиями Карлсона справились.
-Предлагаю Карлсону в подарок сделать
пропеллер с подсветкой. Как можно сконструировать такую модель? Схема совсем
простая. Приступайте к работе.
- Теперь Карлсон может спокойно пугать
жуликов на крыше и ночью, днём.
- В благодарность Карлсон приглашает
вас, ребята, на рыбалку, но не простую, а светящуюся.
- Подключите к схеме геркон. Что такое
Геркон (Магнитоуправляемый контакт).
- Пока помогали одному сказочному герою
к нам поспешили другие за помощью?
Отгадайте, кто и откуда к нам
пожаловали.
Гости в двери постучат.
Он задаст вопрос: «Кто там?»
То – галчонок. Отгадай-ка,
Как зовут его? ...
- Кто этот герой? Из какого произведения?
-Ребята, Хватайка долго время жил в доме
Матроскина и Шарика. Какую роль выполнял Хватайка? Давайте посмотрим об этом
фрагмент мультипликационного фильма. Просмотр видеофрагмента.
- Для любого живого существа что важнее всего?
Конечно, свобода.
- Что может заменить роль галчонка
Хватайки в доме? Действительно, дверной электрический звонок. Давайте же
поможем галчонку обрести свободу, сконструируем модель звонка. Откройте
сборники на с.4. Прочитайте схему, соберите цепь.
- Итак, с заданием справились успешно.
Хватайка доволен и Матроскин с Шариком тоже.
5.Физкультфинутка
- Предлагаю немного отдохнуть, провести
музыкальную физкультминутку.
-Следующий герой к нам в бюро обратился.
Отгадайте, кто он?
Ничего малыш не знает,
Небылицы сочиняет,
А одет, как попугай.
Его имя отгадай!
- Да, Незнайка
оказался в неприятной ситуации. Давайте познакомимся с этой историей.
«Самоделкин
был гениальным механиком и изобретателем. Он обожал разные механизмы и всё
время что – то изобретал. А Незнайка за всё брался, но никогда не доводил дело
до конца. Вот и сегодня бродил Незнайка по коридорам клуба «Весёлых человечков»
и оказался около комнаты Самоделкина. Дверь была отворена, и Незнайка увидел
странные и непонятные схемы, вот такие!
-Что
же это такое? - удивился Незнайка. Он взял, стёр некоторые значки и только
хотел что-то нарисовать своё, но тут послышались шаги Самоделкина. Незнайка схватил
со стола схемы и спрятался под стол.
А
Самоделкин был сердит. Он искал что- то на столе и ворчал:
-
Да что же это такое? Куда подевались схемы? Самоделкин заглянул под стол и
увидел Незнайку.
-Ты
не брал? - спросил он.
-
Что? - не понял Незнайка.
-
Схемы электрических цепей! - рассердился Самоделкин.
Незнайка
даже слов таких не знал!»
Самоделкин вышел из комнаты, а Незнайка
хотел бы вернуть схемы, но не запомнил, что на них было изображено.
- Вот Незнайка и пришёл за помощью к нам. Внимательно,
ребята, рассмотрите схемы и дополните недостающими элементами цепи. Иначе,
Незнайке попадёт от Самоделкина за его творчество и любопытство.
- Вы успешно справились с заданием.
Незнайка вам премного благодарен.
- Ребята, к нам с необычной просьбой
обратились сразу несколько сказочных персонажей:
Теперь ещё одна
подсказка:
Она — животное из сказки,
Где чуть не скушал волк-злодей
Всех семерых её детей.
- Верно, коза
из сказки «Волк и семеро козлят». Следующий персонаж.
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
- Красная шапочка. Следующие герои.
Жили братья-толстячки,
Все три носа – пятачки.
Старший братец всех умней,
Дом построил из камней.
Отвечайте-ка, ребята,
Кто те братья?
- Поросята из сказки «Три поросёнка».
- От кого пострадали эти герои? Кто их обидел? С какой
просьбой пришли герои? (наказать волка, прекратить его хулиганства). Как же мы
можем помочь навести порядок? (Можем создать
сигнал полицейской машины).
Откройте страницу 7, сконструируйте модель сигнала полицейской
машины.
- Теперь-то серый разбойник будет опасаться хулиганить. В
лесу воцарится мир и покой.
- Ребята, больше гостей в
нашем бюро нет, но если понадобится помощь доктора Айболита, то как мы его
можем вызвать? А если у кошки снова загорится дом? …
6.
Подведение итога занятия. Рефлексия.
- Закончите одно из
предложений на нашем волшебном экране.
Где играют дружно,
Работают умело,
Там и сказке можно
Появиться смело.
Электричество наш друг — это всем
известно,
Жить в мире электричества очень
интересно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.