Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование КонспектыПлан-конспект занятия по теме «Вальс»

План-конспект занятия по теме «Вальс»

библиотека
материалов

МБОУ ДО «РДДТ» п.Нижнеангарск













План-конспект занятия по теме: «Вальс»

ДТО современного и бального танца «Силуэт»

Обучение вальсу: основные шаги, движения и техники, схемы

 



         Разработчик педагог ДО: Кожевникова Т.А.





 

План-конспект занятия для учащихся 1 года обучения.

Тема: «Вальс»

Цель: сформировать представление у детей о бальном танце – вальсе; создание условий, способствующих повышению эмоциональной и музыкальной активности учащихся, познакомить детей с историей вальса, движениями вальса, музыкальным размером ¾.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить с танцем вальс; историей вальса; техникой исполнения вальса.

- выучить этюд «Вальс цветов»

Воспитывающие:

способствовать:

- воспитанию эстетического вкуса (умения видеть красоту движения в танце);

- привитие уважения к особенностям и традициям бальных танцев.

Развивающие:

- кругозор, чувство ритма, музыкальный слух и память;

- умение работать в коллективе;

- способность учащихся к сотрудничеству;

коммуникативные умения.

Предметные результаты:

- познакомятся с историей вальса, характером музыки, муз.размером ¾ ;

- разучат этюд «Вальс цветов».

Личностные результаты:

- развитие познавательной мотивации;

- формирование способности к сотрудничеству

Метапредметные результаты:

- умение планировать и оценивать свою деятельность;

- умение работать в группе и парах;

Методическое обеспечение:

План-конспект занятия, презентация.

Материально-техническое обеспечение:

Проектор, экран, ноутбук, магнитофон.

Ход занятия.

Этапы занятия

Деятельность учащихся.

Примечание.

1.

Организационный момент.

 

Построение в шахматный порядок.

Пед: Здравствуйте, делает реверанс

Дети: В ответ делают реверанс

 

Пед: Я рада приветствовать вас в нашем танцевальном зале. Мне хочется узнать, отгадаете вы мою загадку?

 

Эти чудеса природы
Любят теплую погоду,
Солнце, воду и росу,
И жужжащую осу.
Что за диво на поляне,
Соберем в подарок маме?

Дети: Цветы



Построение.

Поклон









 

 

 

 

Ответы



5 сек.

10 сек








 

 

 

 

30 сек

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний. Сообщение темы занятия и постановка учебных задач.

Пед: Ребята, сегодня я предлагаю вам, отправиться, на праздник.

( Фрагмент бала)

Пед. Мы только что побывали с вами на балу. Скажите пожалуйста какой танец был популярен на балах?

Дети: вальс.

(если дети затрудняются назвать вальс, то педагог задает наводящий вопрос: Этот танец всегда танцуют школьники на выпускном бале?)

Пед: Конечно, это вальс. Итак, как вы думаете, какая у нас сегодня тема занятия?

Дети: Вальс.

Пед: А что вы знаете о вальсе? Что хотели бы узнать? Предлагаю ответить на 3 вопроса.

(На экране) Перед вами вопрос и три варианта ответа. Вы должны выбрать правильный ответ.

Вопросы:

Где зародился вальс?

А) Австрия

Б) Германия

В) Россия

Музыка вальса -…..

А) быстрая

Б) медленная

В) медленная и быстрая

Движения вальса - …

А) быстрые, легкие

Б) плавные, кружащие, легкие

В) быстрые, резкие.

 Дети: отвечают на вопросы.

















Формулируют тему занятия

















 

 

Учащиеся отвечают на вопросы


















10 сек.



















 

30 сек.

3.











































 

Открытие детьми нового знания.

Пед.  (Подробнее раскрывает ответ на каждый вопрос)

1.     История вальса.

Вальс – от старо-немецкого слова «walzen» - кружиться, вертеться, скользить в танце. Родиной Вальса считают Германию в 17 веке. Но популярен он стал в 18 веке в Вене, Австрии.

2.     Музыка вальса.

Вальс - бальный танец в размере три четверти.

(Прослушивание музыки вальс.)

Вальс очень популярен у композиторов классиков. Впервые известен нам по произведениям австрийского композитора Иоганна Штрауса.    Исполняется под музыку с тремя ударами в такте.

Музыка вальса может быть медленной, степенной, быстрой и стремительной. Музыку вальса всегда можно отличить ощущением легкого кружения. Вальс писали и такие известные композиторы как Шопен, Чайковский, Прокофьев, Глинка.

(Давайте вместе с вами прохлопаем ритм вальса).

3.     Особенности техники исполнения вальса.

Особенность и красота вальса заключается в плавном и непрерывном кружении танцующих пар, гармонично сочетающихся с общей линией танца, что предполагает движение всех пар по кругу.

Исходная позиция – шестая. Шаг исполняется со скольжением, плавно и слитно, как бы скользя по паркету. Для вальса характерно покачивание вверх – вниз. В танце дама находится с правой стороны от кавалера.

А вы знаете, почему дама находится с правой стороны от кавалера, а не с левой?

(Ответы детей)

Пед: До XIIIв. мужчины были обязаны носить шпагу даже во время праздников и больших балов. Из этой традиции и вышло правило, по которому, выходя на танец, дама находилась справа и слегка позади от кавалера. Таким образом, если мужчина носил шпагу, он мог одним движением правой руки извлечь клинок и тем самым быть в полной готовности защитить даму.

4.     Разучить этюд «Вальс цветов».

Пед. Сейчас я предлагаю вам перейти к решению 4-ой задачи, это разучивание этюда «Вальс осенних листьев».

Но прежде чем, перейти к постановке танца, давайте разучим элементы вальса.





































 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение нового материала.

 









 













 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.









4.



























 

Применение новых знаний.

Пед: Сегодня мы разучим вальсовый шаг вперед, назад; шаг в сторону; кружение на полупальцах, закрытая перемена вперед.

Еще раз обращаю ваше внимание на то, что И.п. – 6 позиция. Шаги исполняются плавно, слитно, как бы скользя по паркету, с постепенным подъемом на п/п и опусканием. Спина ровная, чем ровнее, тем лучше.

(Идёт разучивание элементов вальса).

Пед: А сейчас я предлагаю разучить небольшой этюд.

(разучивание этюда)

Пед: А сейчас каждый оцените свою практическую работу. У меня есть ваза и сейчас вы ее наполните цветами, но не простыми, а заработанными вами за этот урок.

Если вы во время танца исполнили все элементы, сохраняли красивую осанку, следили за техникой исполнения – то берете 3 цветка.

Если вы во время танца исполнили все элементы, не всегда следили за техникой исполнения, осанкой, улыбались – берете 2 цветка.

Если вы во время танца исполнили не все элементы, не следили за осанкой, техникой исполнения, не улыбались – 1 цветок.

(самооценка детей, комментарии педагога)

Пед: Молодцы, ребята! Вы отлично справились и с этим заданием.



Разучивание элементов вальса.





 

 

Разучивание этюда.







 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка практической работы

 

 

15 мин.







 

 

15 мин.











 

 

 

 

 

 

 

30 сек.

5.

Итог занятия.

Пед: Наше занятие подходит к концу, я предлагаю ещё раз вернуться к задачам нашего занятия.

Как вы думаете, выполнили мы сегодня задачи, которые ставили с вами в начале занятия?

-Давайте проверим.

(ответы детей на вопросы).

Рефлексия.

Давайте подведем итог:

Если вам на занятии все было интересно, легко, доступно и у вас отличное настроение- берите 3 цветка.

Если вам на занятии было не все понятно, некоторые задания были сложными, настроение у вас хорошее – берем 2 цветка.

Если вам на занятии было трудно, многое непонятно, настроение у вас не очень хорошее – берем  1 цветок и ставим их в вазу.

(Педагог и учащиеся комментируют работу в течение занятия).

Пед: Ребята, наше занятие подошло к завершению. Посмотрите, какой замечательный яркий букет в нашей вазе получился. Благодарю вас за работу. На следующем занятии мы продолжим изучать элементы вальса. Давайте скажем друг другу спасибо за работу.

Есть в музыке и танце

Движенье ритм и тон.

А мы закончили занятие

И сделаем - поклон.

(Дети делают поклон).

Пед: Занятие окончено. Всем спасибо.

(Благодарим аплодисментами друг друга)





 

 

Делают выводы











Самооценка деятельности всего занятия.

Комментарий педагога



 

 

 

 

 

 

 

 

Поклон. Аплодисменты

 





 

 

30 сек.












1 мин.



30 сек.





 

 

 

 

 

 

 

10 сек.

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Сформировать представление у детей о бальном танце – вальсе; создание условий, способствующих повышению эмоциональной и музыкальной активности учащихся, познакомить детей с историей вальса, движениями вальса, музыкальным размером ¾.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы как средство реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.