Инфоурок Доп. образование КонспектыПлан-конспект занятия по туризму

План-конспект занятия по туризму

Скачать материал

                                                 План-конспект занятия

                                по дополнительному образованию в 6 классе

                                        по разделу «Туризм»

Разработал: педагог дополнительного образования Вологдин Дмитрий Александрович

Цель занятия: Раскрыть содержание программы «Туристское многоборье»

Задачи занятия:


  • Дать представления об основных разделах программы, умениях и навыках;

  • Формирование интереса к данному виду деятельности

  • Способствовать сплочению детской группы, формирование потребностей в взаимовыручке, ответственности за принятые решения.


Необходимое оборудование: проектор, слайды, экран, (шторы затемнения)

Специальное снаряжение: страховочная система, блокировка, веревка основная, карабины, каска, ледоруб, брезентовые рукавицы.



Заготовки на листах – название разделов:

Ориентирование, специальная подготовка, походная подготовка, Туристское многоборье .

Рисунки на ватмане: рюкзак, компас, карабин.

Перечень умений (для вывешивания на доске):


  1. Организация турбыта, Оказание доврачебной помощи, Движение на маршруте.

  2. Чтение карты, Ориентирование по сторонам горизонта, Работа с компасом.

  3. Одевать систему, работать с веревкой, вязать узлы, Преодолевать естественные и искусственные препятствия.


Раздаточный материал: разрезанные карта–схемы класса 6 шт, карточки с буквами слова «Компас», конверты – 6 шт, подставки (каждому), стилизованные поленья (сделаны из цветной самоклеющейся бумаги).

План занятия


I Оргмомент

П: Здравствуйте ребята. Мы с вами видимся впервые и для того чтобы познакомится узнать друг друга давайте поиграем в игру «Расскажу вам о себе». Но в начале посмотрите, перед вами лежат полоски бумаги, в виде поленьев. Вам необходимо написать свое имя и приклеят это «полено» на подставку, которая стоит у вас на столе. А теперь я объясню правила игры. Каждый можно не вставать по очереди отвечает на вопросы:

 


  1. Как тебя зовут?

  2. Чем ты увлекаешься?

  3. Что тебя привлекает в туризме?


Просьба отвечать на вопрос кратко и лаконично.

Начну с себя, но я расскажу вам о себе чуть больше (краткий рассказ педагога о достижениях, увлечениях).

Далее ответы учащихся

П: Вот мы и познакомились и сегодня целью моего с вами общения будет формирование вашего интереса, желания заниматься вместе со мной таким видом спорта как туристское многоборье, который является также активным увлекательным видом отдыха.



II Объяснение нового материала

П: Прежде чем мы разберемся, что такое туристское «многоборье» давайте попробуем решить задачку.

«На выходные дни группа старшеклассников решили пойти в пhttps://davaiknam.ru/texts/1132/1131125/1131125_html_1d119121.gifоход. Упаковали рюкзаки компас и карту решили не брать (один участник знал дорогу). Доехали на электричке до нужной станции и отправились пешком по маршруту. Юноши как более сильные и выносливые вырвались вперед, а девчонки отстали скоро ребята потеряли их из виду. А когда пришло время делать привал ребята обнаружили, что девочек нет. «Девочки скорее всего заблудились» – подумали они.

П: Ребята ответьте мне на вопрос:

 


  1. Какие ошибки допустили участники при подготовке к походу и двигаясь на маршруте?


Ответы учащихся.

П: Как вы думаете почему могла случиться такая ситуация?

Ответы учащихся.

П: Да ребята я считаю также как и вы, что ребятам не хватило специальной подготовки. Для того, чтобы такие ситуации не могли возникнуть нужны специальные знания умения и навыки, которые вы получите занимаясь по программе туристское многоборье

Туристское многоборье это часть спортивного туризма, где учащиеся учатся преодолевать реальные препятствия в походах на соревнованиях, обеспечивать безопасность группы на маршруте, учатся работать с различным туристским снаряжением. Можно сказать короче – моделирование различных экстремальных ситуаций и умение их грамотно преодолевать.

П: А где как не в походе с нами может произойти любая экстремальная ситуация, которая в повседневной жизни никогда не случится.

- Как вы думаете, почему люди ходят в походы, для чего они нужны?

П: Походы – это школы жизни, где в концентрированном виде собраны многие жизненные ситуации. Путешествуя мы наблюдаем, открываем что-то новое, познаем природу и себя. Именно условия туристского похода создают обстановку для проявления человеком многих нравственных и волевых качеств личности: дружбы, взаимовыручки, организованности, дисциплинированности, смелости, стойкости, ответственности, и чувства долга

Хочу вам показать и рассказать о своем походном опыте

П: И вообще главное в туризме преодолеть себя - свои страхи, свои сомнения. Ну чтобы их преодолеть необходимо пополнять «багаж знаний»

 


  • как вы думаете чему можно научится в походе?


Ответы учащихся.


  • организовывать туристский быт

  • двигаться по маршруту

  • оказывать доврачебную помощь

  • ориентироваться на местности


П: Одно из выше перечисленных умений для туриста является ключевым, основным – это умение ориентироваться на местности. Без этого умения не будет успешен не один поход.

Итак для того чтобы вы немного познакомились с этим «ключевым» навыком, я предлагаю вам путешествие за кладом. Путешествовать мы будем не выходя из класса.

 


  • любое путешествие бессмысленно без чего ?


Ответ учащихся.

П: Да, ребята, без карты. В розданных вам конвертах лежат фрагменты карт, вам необходимо собрать ее (это как игра в пазлы)

П: Карта собрана – это карта нашего класса обратите внимание у каждого на карте нарисован крестик. Крестик указывает, то место где спрятан условный клад. Ваша задача как можно быстрее найти его. Найденный клад «положить на мой стол»

П: Итак вы собрали свой клад – букву теперь надо собрать слово из букв.

П: Какое слово получилось? КОМПАС

П: Да компас это основной прибор с помощью, которого турист ориентируется на местности. И мы с вами научимся им пользоваться

Давайте сформулируем вместе с вами ответы на вопросы (игра наша, я думаю, была вам подсказка).


  • что нужно знать, для того, чтобы уметь ориентироваться?


Перечень основных умений


  • читать карту

  • ориентироваться по сторонам горизонта

  • работать с компасом


П: Все эти знания умения мы с вами освоим пройдя раздел «Спортивное ориентирование».

Остался последний раздел «Специальная подготовка». Эти самый сложный интересный раздел программы. Познакомимся с ним мы следующим образом я для вам подготовил вы ставку специального туристского снаряжения. Некоторые вещи вам знакомы, некоторые вы увидите впервые. Но знакомится с «экспонатами выставки» мы будем знакомится не обычным способом.

П: Я зачитываю характеристики, какого-либо предмета лежащего на столе, зачитываю по одному предложению, если никто не догадался продолжаю далее давать характеристику. Кто догадался, что это за предмет должен поднять руку (не называя предмет и не выкрикивая с места). После участник подходит к столу и берет указанный предмет в руки, демонстрируя его всем.

Мне необходим помощник, поскольку все угаданное снаряжение мы оденем на него и вы посмотрите, что из этого получится

Перечень экспонатов:


  1. Страховочная система

  2. Карабин

  3. Веревка

  4. Каска

  5. Рукавицы

  6. Ледоруб

  • страховочная система

  1. Индивидуальное снаряжение горного туриста (альпиниста).

  2. Позволяет в случая срыва спортсмена зависнуть ему на веревке.

  3. Служит для быстрого и надежного присоединения спортсмена к основной веревке.

  4. Изготавливается из плетенной ленты или брезентовых капроновых ремней.

  5. Подразделяется на грудную обвязку, «беседку» и блокировку основной веревки.

  • карабин

  1. Используется, как элемент крепления для быстрого соединения веревок с другими элементами туристского снаряжения.

  2. Изготавливается из высокопрочных сплавов, титановых и дюралюминиевых сплавов.

  3. Разъемное металлическое звено, овальное, треугольной и другой формы.

  4. Снабжены специальными замками – муфтами

  • веревка

  1. Является основным техническим средством для страховки в туристском походе.

  2. Используются для наведения искусственных переправ через реки овраги, перил при прохождении бревна.

  3. Транспортирует смотанными в кольца для переноски через плечо или в рюкзаке.

  4. Изготавливаются из синтетических прядей, волокон.

  • каска

  1. Предмет, обеспечивающий безопасность каждого участника соревнований, сложных походов.

  2. Участник обязан находится вне прохождении этапов.

  3. Обязательно оборудовано амортизирующим устройством

  • рукавицы

  1. Обязательный предмет снаряжения участника туристских соревнований.

  2. Участник обязан находится в них при выполнении технических приемов.

  3. Изготавливается из плотного материала и полностью закрывает кисть руки.

  • ледоруб

  1. Наиболее универсальное снаряжение горного снаряжения туриста и альпиниста .

  2. Применяется для страховки при движении по льду, снежным и мокрым травянистым склоном.

  3. Состоит из головки с «клювом» и лопаткой укрепленной на рукоятке со штычком.


П: Вот так будет выглядеть ваша «рабочая форма» для участия в тренировка, соревнованиях. Каждый будем иметь возможность побывать «в туристской шкуре» на наших занятиях

П: Вы с вами не только по ближе познакомимся с вами туристским снаряжением, но и научимся его правильно и грамотно использовать при преодолении естественных препятствий. По этому для того чтобы нам освоить раздел «Специальная подготовка» необходимо научиться:

Перечень основных умений


  • одевать систему и работать в ней

  • работать с веревками, карабинами и т.д.

  • преодолевать естественные препятствия


III Подведение итогов

П: Вот мы с вами и познакомились с содержанием программы «туристское многоборье». И хочу задать вам вопрос:

 


  • как вы думаете что является символом дружбы, единения у туристов


Ответы учащихся.

П: Да символом единения и дружбы у туристов – костер и я хочу закончить наше сегодняшнее занятие сооружением символического костра, который будет является символом единения нашей группы и главное нашей совместной деятельности это то, что все что мы с вами будем делать приносило вам удовольствие, радость, желание жить именно так, а не иначе.

П: У вас на подставках приклеены «поленца», на которых наклеены ваши именно. Давайте выйдем к доске по очереди и «соорудим» из них костер

Зажечь этот костер помогу вам я

Но подпитывать пламя этого костра ,чтобы оно не погасло, поможет мне ваши стремления, ваше творчество, ваша любознательность, ваше желание познать все не изведанное в том числе самого себя. Всегда туристы собираясь у костра поют песни. А я хочу прочитать слова из очень красивой песни, которую написал Владимир Высоцкий и которая отражает смысл жизни увлеченного человека – туриста


  • Мы рубим ступени, ни шагу назад!

  • И от напряжения колени дрожат,

  • И сердце готово к вершине бежать из груди!

  • Весь мир на ладони, ты счастлив и нем

  • И только немного завидуешь тем

  • Другим, у которых вершины еще впереди

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект занятия по туризму"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План-конспект занятия

по дополнительному образованию в 6 классе

по разделу «Туризм»

Разработал: педагог дополнительного образования Вологдин Дмитрий Александрович

Цель занятия: Раскрыть содержание программы «Туристское многоборье»

Задачи занятия:


  • Дать представления об основных разделах программы, умениях и навыках;

  • Формирование интереса к данному виду деятельности

  • Способствовать сплочению детской группы, формирование потребностей в взаимовыручке, ответственности за принятые решения.


Необходимое оборудование: проектор, слайды, экран, (шторы затемнения)

Специальное снаряжение: страховочная система, блокировка, веревка основная, карабины, каска, ледоруб, брезентовые рукавицы.



Заготовки на листах – название разделов:

Ориентирование, специальная подготовка, походная подготовка, Туристское многоборье .

Рисунки на ватмане: рюкзак, компас, карабин.

Перечень умений (для вывешивания на доске):


  1. Организация турбыта, Оказание доврачебной помощи, Движение на маршруте.

  2. Чтение карты, Ориентирование по сторонам горизонта, Работа с компасом.

  3. Одевать систему, работать с веревкой, вязать узлы, Преодолевать естественные и искусственные препятствия.


Раздаточный материал: разрезанные карта–схемы класса 6 шт, карточки с буквами слова «Компас», конверты – 6 шт, подставки (каждому), стилизованные поленья (сделаны из цветной самоклеющейся бумаги).

План занятия


I Оргмомент

П: Здравствуйте ребята. Мы с вами видимся впервые и для того чтобы познакомится узнать друг друга давайте поиграем в игру «Расскажу вам о себе». Но в начале посмотрите, перед вами лежат полоски бумаги, в виде поленьев. Вам необходимо написать свое имя и приклеят это «полено» на подставку, которая стоит у вас на столе. А теперь я объясню правила игры. Каждый можно не вставать по очереди отвечает на вопросы:


  1. Как тебя зовут?

  2. Чем ты увлекаешься?

  3. Что тебя привлекает в туризме?


Просьба отвечать на вопрос кратко и лаконично.

Начну с себя, но я расскажу вам о себе чуть больше (краткий рассказ педагога о достижениях, увлечениях).

Далее ответы учащихся

П: Вот мы и познакомились и сегодня целью моего с вами общения будет формирование вашего интереса, желания заниматься вместе со мной таким видом спорта как туристское многоборье, который является также активным увлекательным видом отдыха.



II Объяснение нового материала

П: Прежде чем мы разберемся, что такое туристское «многоборье» давайте попробуем решить задачку.

«На выходные дни группа старшеклассников решили пойти в поход. Упаковали рюкзаки компас и карту решили не брать (один участник знал дорогу). Доехали на электричке до нужной станции и отправились пешком по маршруту. Юноши как более сильные и выносливые вырвались вперед, а девчонки отстали скоро ребята потеряли их из виду. А когда пришло время делать привал ребята обнаружили, что девочек нет. «Девочки скорее всего заблудились» – подумали они.

П: Ребята ответьте мне на вопрос:


  1. Какие ошибки допустили участники при подготовке к походу и двигаясь на маршруте?


Ответы учащихся.

П: Как вы думаете почему могла случиться такая ситуация?

Ответы учащихся.

П: Да ребята я считаю также как и вы, что ребятам не хватило специальной подготовки. Для того, чтобы такие ситуации не могли возникнуть нужны специальные знания умения и навыки, которые вы получите занимаясь по программе туристское многоборье

Туристское многоборье это часть спортивного туризма, где учащиеся учатся преодолевать реальные препятствия в походах на соревнованиях, обеспечивать безопасность группы на маршруте, учатся работать с различным туристским снаряжением. Можно сказать короче – моделирование различных экстремальных ситуаций и умение их грамотно преодолевать.

П: А где как не в походе с нами может произойти любая экстремальная ситуация, которая в повседневной жизни никогда не случится.

- Как вы думаете, почему люди ходят в походы, для чего они нужны?

П: Походы – это школы жизни, где в концентрированном виде собраны многие жизненные ситуации. Путешествуя мы наблюдаем, открываем что-то новое, познаем природу и себя. Именно условия туристского похода создают обстановку для проявления человеком многих нравственных и волевых качеств личности: дружбы, взаимовыручки, организованности, дисциплинированности, смелости, стойкости, ответственности, и чувства долга

Хочу вам показать и рассказать о своем походном опыте

П: И вообще главное в туризме преодолеть себя - свои страхи, свои сомнения. Ну чтобы их преодолеть необходимо пополнять «багаж знаний»


  • как вы думаете чему можно научится в походе?


Ответы учащихся.


  • организовывать туристский быт

  • двигаться по маршруту

  • оказывать доврачебную помощь

  • ориентироваться на местности


П: Одно из выше перечисленных умений для туриста является ключевым, основным – это умение ориентироваться на местности. Без этого умения не будет успешен не один поход.

Итак для того чтобы вы немного познакомились с этим «ключевым» навыком, я предлагаю вам путешествие за кладом. Путешествовать мы будем не выходя из класса.


  • любое путешествие бессмысленно без чего ?


Ответ учащихся.

П: Да, ребята, без карты. В розданных вам конвертах лежат фрагменты карт, вам необходимо собрать ее (это как игра в пазлы)

П: Карта собрана – это карта нашего класса обратите внимание у каждого на карте нарисован крестик. Крестик указывает, то место где спрятан условный клад. Ваша задача как можно быстрее найти его. Найденный клад «положить на мой стол»

П: Итак вы собрали свой клад – букву теперь надо собрать слово из букв.

П: Какое слово получилось? КОМПАС

П: Да компас это основной прибор с помощью, которого турист ориентируется на местности. И мы с вами научимся им пользоваться

Давайте сформулируем вместе с вами ответы на вопросы (игра наша, я думаю, была вам подсказка).


  • что нужно знать, для того, чтобы уметь ориентироваться?


Перечень основных умений


  • читать карту

  • ориентироваться по сторонам горизонта

  • работать с компасом


П: Все эти знания умения мы с вами освоим пройдя раздел «Спортивное ориентирование».

Остался последний раздел «Специальная подготовка». Эти самый сложный интересный раздел программы. Познакомимся с ним мы следующим образом я для вам подготовил вы ставку специального туристского снаряжения. Некоторые вещи вам знакомы, некоторые вы увидите впервые. Но знакомится с «экспонатами выставки» мы будем знакомится не обычным способом.

П: Я зачитываю характеристики, какого-либо предмета лежащего на столе, зачитываю по одному предложению, если никто не догадался продолжаю далее давать характеристику. Кто догадался, что это за предмет должен поднять руку (не называя предмет и не выкрикивая с места). После участник подходит к столу и берет указанный предмет в руки, демонстрируя его всем.

Мне необходим помощник, поскольку все угаданное снаряжение мы оденем на него и вы посмотрите, что из этого получится

Перечень экспонатов:


  1. Страховочная система

  2. Карабин

  3. Веревка

  4. Каска

  5. Рукавицы

  6. Ледоруб

  • страховочная система

  1. Индивидуальное снаряжение горного туриста (альпиниста).

  2. Позволяет в случая срыва спортсмена зависнуть ему на веревке.

  3. Служит для быстрого и надежного присоединения спортсмена к основной веревке.

  4. Изготавливается из плетенной ленты или брезентовых капроновых ремней.

  5. Подразделяется на грудную обвязку, «беседку» и блокировку основной веревки.

  • карабин

  1. Используется, как элемент крепления для быстрого соединения веревок с другими элементами туристского снаряжения.

  2. Изготавливается из высокопрочных сплавов, титановых и дюралюминиевых сплавов.

  3. Разъемное металлическое звено, овальное, треугольной и другой формы.

  4. Снабжены специальными замками – муфтами

  • веревка

  1. Является основным техническим средством для страховки в туристском походе.

  2. Используются для наведения искусственных переправ через реки овраги, перил при прохождении бревна.

  3. Транспортирует смотанными в кольца для переноски через плечо или в рюкзаке.

  4. Изготавливаются из синтетических прядей, волокон.

  • каска

  1. Предмет, обеспечивающий безопасность каждого участника соревнований, сложных походов.

  2. Участник обязан находится вне прохождении этапов.

  3. Обязательно оборудовано амортизирующим устройством

  • рукавицы

  1. Обязательный предмет снаряжения участника туристских соревнований.

  2. Участник обязан находится в них при выполнении технических приемов.

  3. Изготавливается из плотного материала и полностью закрывает кисть руки.

  • ледоруб

  1. Наиболее универсальное снаряжение горного снаряжения туриста и альпиниста .

  2. Применяется для страховки при движении по льду, снежным и мокрым травянистым склоном.

  3. Состоит из головки с «клювом» и лопаткой укрепленной на рукоятке со штычком.


П: Вот так будет выглядеть ваша «рабочая форма» для участия в тренировка, соревнованиях. Каждый будем иметь возможность побывать «в туристской шкуре» на наших занятиях

П: Вы с вами не только по ближе познакомимся с вами туристским снаряжением, но и научимся его правильно и грамотно использовать при преодолении естественных препятствий. По этому для того чтобы нам освоить раздел «Специальная подготовка» необходимо научиться:

Перечень основных умений


  • одевать систему и работать в ней

  • работать с веревками, карабинами и т.д.

  • преодолевать естественные препятствия


III Подведение итогов

П: Вот мы с вами и познакомились с содержанием программы «туристское многоборье». И хочу задать вам вопрос:


  • как вы думаете что является символом дружбы, единения у туристов


Ответы учащихся.

П: Да символом единения и дружбы у туристов – костер и я хочу закончить наше сегодняшнее занятие сооружением символического костра, который будет является символом единения нашей группы и главное нашей совместной деятельности это то, что все что мы с вами будем делать приносило вам удовольствие, радость, желание жить именно так, а не иначе.

П: У вас на подставках приклеены «поленца», на которых наклеены ваши именно. Давайте выйдем к доске по очереди и «соорудим» из них костер

Зажечь этот костер помогу вам я

Но подпитывать пламя этого костра ,чтобы оно не погасло, поможет мне ваши стремления, ваше творчество, ваша любознательность, ваше желание познать все не изведанное в том числе самого себя. Всегда туристы собираясь у костра поют песни. А я хочу прочитать слова из очень красивой песни, которую написал Владимир Высоцкий и которая отражает смысл жизни увлеченного человека – туриста


  • Мы рубим ступени, ни шагу назад!

  • И от напряжения колени дрожат,

  • И сердце готово к вершине бежать из груди!

  • Весь мир на ладони, ты счастлив и нем

  • И только немного завидуешь тем

  • Другим, у которых вершины еще впереди

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2020 291
    • DOCX 29 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вологдин Дмитрий Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4927
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в детской музыкальной школе

Преподаватель детской музыкальной школы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении эстрадному вокалу

Преподаватель эстрадного вокала

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы образовательной робототехники в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 38 регионов

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе