Инфоурок / Другое / Конспекты / План конспект занятия"Приключение Буратино" Логическе Развитие

План конспект занятия"Приключение Буратино" Логическе Развитие

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

План-конспект занятия №

Тема занятия: «Приключение Буратино».

Цели занятия:

- логическое развитие детей, формирование познавательной активности;

- формирование опыта самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.

Задачи:

Познавательные:

- упражнять в решении логических задач и задач на смекалку;

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- формировать у детей чувство уверенности в своих умениях;

- тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.

Развивающие:

- развивать: внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

- воспитывать положительную мотивацию и интереса к занятию;

- воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Демонстрационный материал – игрушка Буратино, Артемон наборное полотно, геометрические фигуры, магнитная доска, поднос.

Раздаточный материал – карточки с играми, наборы геометрических плоскостных фигур, по количеству детей.

Тип занятия: повторение и обобщение знаний.

Вид занятия: игра – приключение.

Форма организации: коллективная, индивидуальная, работа в парах.


План занятия:

1.Вводная часть.

2.Основная часть.

3Подведение итогов.

Ход занятия:

Ι. Вводная часть.

Организационный момент:

а) приветствие детей;

б) проверка по списку;

ΙΙ. Основная часть.

Ребята, сегодня к нам на занятие заглянул необыкновенный гость. А чтобы узнать кто это вы должны отгадать загадку:

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?..(Буратино)

Этот веселый шалунишка пришел к нам не зря. Он ищет себе любознательных и смышленых помошников. Дело в том , что Буратино мечтаю попасть к нам на Новогодний утренник. Но произойти это может лишь только тогда, когда будут выполнены все задания Мальвины. И я уверенна, что Буратино не ошибся выбрав нас, потому что мы легко справимся с любой задачей!

А чему мы учимся на занятии логика? (не боятся трудностей, проявлять смекалку).

Итак, первое задание. А называется он «Веселые задачки».

- Сколько орехов в пустом стакане?

- Каких камней найдешь ни в одном море?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько ног у осьминога?

- Сколько колёс у легкового автомобиля? А какое колесо не крутится, когда автомобиль едет?

- От чего плавает утка?

- В одной руке мальчик нёс один килограмм железа, а в другой столько же пуха. Что было тяжелее нести?

- Сколько концов у двух палок?

- Что можно приготовить, но нельзя съесть?

У какой фигуры нет ни начала, ни конца?

- Молодцы, ребята! Вы помогли Буратино справится с заданием. Но что то наш друг так тяжко вздыхает? Все понятно!! Наш ждет следующее испытание.

Оно называется «Четвертый лишний»

- Мы будем искать неподходящий по смыслу объект. Наша задача найти один из четырех предметов, который не подходит к остальным, и зачеркнуть его. Причины могут быть совсем разными - другой цвет или размер, разное время года, разные свойства и поведение. Предлагаю это задание выполнять в парах. Высказывайте свои мнения и принимайте решения вместе. А теперь, какая пара готова рассказать о своих результатах? Слушаем ответы, обсуждаем правильность решения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Посмотрите на Буратино, он готов к решению следующей задачи. И действительно следующее задание очень интересное. Послушайте загадки:

1) Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)..)

2) На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини

.Получился не угольник,

А красивый… (треугольник).

3) Фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

4) Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

5) Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -Стал квадрат… (прямоугольник).

6) Чуть приплюснутый квадрат

Приглашает опознать:

Острый угол и тупой

Вечно связаны судьбой.

Догадались дело в чем?

Как фигуру назовем? (Ромб).

- Ну, как Буратино, тебе нравится, как работают ребята ? Что наш дружок повесил нос. По моему он устал. Давайте Буратино познакомим с веселыми медвежатами:

Физкультминутка «Два медведя»

Сидели два медведя на тоненьком суку.

Один читал газету,

Другой молол муку

Раз - ку-ку, два - ку-ку,

Оба шлепнулись в муку

Нос в муке, хвост в муке,

Ухо в кислом молоке.

- Мы немного отдохнули и готовы продолжить. Что за задание приготовила Мальвина на это раз. Задание не простое, требует внимания! Нужно рассказать - что изменилось. (на магнитной доске развешаны геометрические фигуры) Внимательно рассмотрите, какие фигуры и в каком порядке расположены. Вы закрываете глаза я говорю Крибле крабле бумс! Открывайте глаза. Что изменилось? (игра повторяется 3-4 раза).

Игра «Составь пару».

- Молодцы ребята, вы настоящие друзья. Все задания выполнены. Но посмотрите, что произошло с вещами? Все понятно, пока мы занимались Артемон тоже не скучал! Только вот, какой же может быть праздник в таком беспорядке? Давайте разложим все вещи на свои места. Дети выполняют задание и по желанию рассказывают о результатах.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

- А вот и проказник пришел. Мы на тебя не обижаемся, тем более, что нам нужна твоя помощь. Что б попасть на праздник во дворец нам нужно пройти «Веселый лабиринт». Ты нам поможешь? Тогда в путь!

В первой части нужно найти выход из запутанного лабиринта. А во второй соединить линии так, чтобы получился предмет.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

- Молодцы, ребята, весело и дружно потрудились А теперь давайте вспомним сегодняшнее приключение: какие препятствия мы прошли? Что для этого делали? Все задания выполнили без запинки!

ΙΙΙ. Подведение итогов:

- А теперь оцените своё участие в игре. Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете свою работу на «отлично» – возьмите красный кружок на подносе, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы сделать лучше – возьмите зеленый кружок. (Дети оценивают свою работу.)

- Занятие закончилось, Буратино с вашей помощью пришёл во Дворец и обязательно примет участие в нашем новогоднем утреннике.

Список литературы

  1. «От рождения до школы» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.

  2. «Программно-методическое пособие. Проект. Москва, Издательство НОУ

«УЦ им. Л.А.Венгера «Развитие», 2012, - 123 с.

  1. Виленкин Н.Я., Петерсон Л.Г. Математика [Текст] / Н.Я. Виленкин, Л.Г. Петерсон. – М.: Всероссийская школа математики и физики «Авангард», 1992. – 64 с.

  2. Житомирский В.Г., Шеврин Л. Н. Путешествие по стране Геометрии [Текст] /

В.Г. Житомирский, Л.Н.Шеврин. - М.: Педагогика, 1991. – 175 с.

  1. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников [Текст] /

З.А. Михайлова. - М.: Просвещение, 1990. – 96 с.

  1. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, Волгоград, 2013г.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

C:\Users\днс\Desktop\ИГРА_РАЗОБРАТЬ\Игры_\Z6Crh1MCA28.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

C:\Users\днс\Desktop\ИГРА_РАЗОБРАТЬ\Игры_\сост_пару\3tCPSvq2mTk.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

C:\Users\днс\Desktop\ИГРА_РАЗОБРАТЬ\лаби\092xLZ2BFb8.jpgC:\Users\днс\Desktop\ИГРА_РАЗОБРАТЬ\лаби\1-110.jpg

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-505793
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>