Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

ПЛАН-КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11»

муниципального образования города Братска















ПЛАН-КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»






















Составила: воспитатель:

Тимошенко Анастасия Витальевна






Братск, 2013

Образовательная область: «Коммуникация»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Безопасность», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура»

Программное содержание:

  • обобщать знания и расширять представления о сказках;

  • побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство группы;

  • формировать у детей живой интерес к театрализованной игре;

  • развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки;

  • создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;

Активизация словаря: сусек, скребён, зайка- побегайка

Предварительная работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, через разыгрывание сказок, показ детям различных видов театра и драматизация русских народных сказок.

Рассматривание иллюстраций с изображением русских народных сказок, обсуждение содержания сказок; подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, чтение русских народных сказок.

Форма проведения: открытое мероприятие; театрализация.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: подгрупповая.

Материалы и оборудование: ТСО, маски героев сказки «Колобок», домик из ДВП , мешочек с заданиями (оформлены в виде красочных конвертов)

Место проведения: МБДОУ «Д/с№11», группа «Лесовичок»

Воспитатель: Тимошенко А.В.

Формы непосредственно образовательной деятельности:

Образовательная область

Детская деятельность

Формы организации совместной деятельности

коммуникация

коммуникативная

Беседа, загадывание загадок, пересказ сказки.

физическая культура

двигательная

игровые упражнения

чтение художественной литературы

восприятие художественной творческой литературы

чтение, обсуждение, повторение.

социализация

игровая

Игра, театрализация сказки

музыка

музыкально - художественное

Движение под музыку


Ход непосредственно организованной деятельности:


Дети заходят в группу и становятся в круг.

Воспитатель:

Здравствуйте, мои родные,

Ребятишки озорные.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас отправиться в одну удивительную страну, в страну сказок. А вы сказки-то любите?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда в путь.

Воспитатель:

(таинственным голосом):

Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

(дети кружатся на месте под музыку)

Вот мы и попали в волшебную страну сказок. Давайте погуляем по ней.

Звучит музыка «В мире много сказок»

(воспитатель ведет за собой детей по кругу, змейкой, закручивает и раскручивает спираль).

- Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на волшебной поляне, как здесь красиво!

- Ой, смотрите, какой красивый мешочек лежит на полянке.

Ребята, интересно, что в мешочке? ( дает возможность детям потрогать и рассмотреть мешочек). Давайте присядем и посмотрим!

Воспитатель достает из мешочка красивые карточки по одной:

- Ой, посмотрите, ребята, какие красивые карточки есть в мешочке.

Это загадки, послушайте и отгадайте их. (дети отгадывают загадки)

ЗАГАДКИ:

Маленький, беленький по лесочку

прыг-прыг,
по снежочку тык-тык.
(
Заяц)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала.
(
лиса)

Зимой спит, летом улья ворошит. (Медведь)

Я по амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане замешан,

Да в масле изжарен. ( Колобок)

- Ребята, а кто догадался, в какой сказке живут эти герои? Правильно, сказка эта называется «Колобок»! (предлагает повторить малоактивным детям, хвалит их)



Воспитатель: Много сказок есть на свете,

                         Сказки эти любят дети,

                         А вот как они их знают, я сама сейчас узнаю.

Вопрос к детям:

Ребята, а какие сказки вы знаете? (дети называют сказки)

  • «Колобок»

  • «Волк и козлята»

  • «Кот, петух и лиса»

  • «Гуси – лебеди»

  • «Теремок»

  • «Маша и медведь»

  • «Три медведя»

  • «Айболит»

  • «Телефон»

  • «Федорино горе»

  • И т.д.

Воспитатель:

Молодцы! Как много сказок вы знаете. Ну, раз вы много сказок знаете, значит, вы можете ответить, как называли различных героев в сказках.

Игра«Рифмованные сказочные выражения». (воспитатель объясняет правила игры и на примере показывает детям)

Лиса – … (всему лесу краса)
Волк – …(зубами щелк)
Ежик – … (не головы, не ножек)
Мышка – …(норушка)
Волчок -… (серый бочок)
Волчище -…(серый хвостище)
Баба – Яга – …(костяная нога)
Коток – …(серый лобок)
Зайчишка – …(трусишка)
Сорока-..(белобока).
Зайка – …( побегай-ка ).
Лягушка – …(квакушка).

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Вы знаете много сказок и всех сказочных героев, которые живут в сказках.

- Что-то мы засиделись на полянке, давайте поиграем.

- Хотите превратиться в героев сказки? Я буду читать стихотворение о героях сказки, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь.

(воспитатель рассказывает короткое стихотворное описание героев, дети имитирует движения.)

  • Лиса, лисонька, лиса!
    Очень хитрые глаза,
    Шубка — глазки не отвесть.
    «Курочек люблю поесть!»

  • Неуклюжий, косолапый
    Ходит по лесу медведь.
    Если спросят, что он любит,
    Скажет: «Меду бы поесть!»

  • Вышел зайка погулять,
    Стал он прыгать и играть.
    Вдруг раздался треск и щелк,
    Прижал зайка ушки и прыг-скок.

  • Серый зубастый волк по полю рыщет,
    Телят, ягнят ищет.

Воспитатель: – Молодцы, ребята. Как интересно в стране сказок. А может, мы поиграем в сказку?

Вот пришел и сказки час,
Он зовет в театр нас.
Вы садитесь, не стесняйтесь,
Поудобнее располагайтесь.

(дети садятся на стулья)

- Представьте, что вы все сегодня разные герои.

Всем ли видно, всем ли слышно?
Приготовьте ушки, глазки,
Мы покажем сейчас сказку.

(воспитатель распределяет роли, предлагает детям маски героев сказки.Тем детям, кому не досталась роль, но кто желает участвовать в инсценировке, предлагается вместе с колобком петь песенку)

Воспитатель:Жили-были старик со старухой. И решила как-то старуха колобок испечь. По коробу поскребла, по сусекам помела-набралось муки пригоршни две. Замесила старуха колобок на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко остывать. Колобок полежал-полежал, да и покатился. Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:

Заяц:Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, зайчик! Я тебе песенку спою: « Я колобок, колобок, я по коробу скребён, по сусекам метён, на сметане мешён, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл, и от тебя заяц я тоже уйду.»

Воспитатель: И покатился колобок дальше. Катится колобок дальше, а навстречу ему волк

Волк:Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, Волк! Я тебе песенку спою: « Я колобок, колобок, я по коробу скребён, по сусекам метён, на сметане мешён, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл, я от зайца ушёл, и от тебя волк уйду.»

Воспитатель: И покатился колобок дальше, только волк его и видел. Катится колобок, а навстречу ему медведь.

Медведь: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, медведь! Я тебе песенку спою: « Я колобок, колобок, я по коробу скребён, по сусекам метён, на сметане мешён, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл, я от зайца ушёл, я от волка ушёл и от тебя медведь тоже уйду.

Воспитатель: И покатился колобок дальше. Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса.

Лиса: Колобок, колобок я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, лиса! Я тебе песенку спою: « Я колобок, колобок, я по коробу скребён, по сусекам метён, на сметане мешён, я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл, я от зайца ушёл, я от волка ушёл, я от медведя ушёл, и от тебя лиса уйду.

Воспитатель: Но лисица хитрая была, она попросила колобка сесть к ней на нос и спеть снова, потому что она плохо слышит. И колобок сел на нос лисицы, а она его –ам- и съела.

Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!

А роли сегодня исполняли дети нашей группы (перечисляет).

Воспитатель.

Ходят сказочки по свету,

Чтобы их читали дети,

В сказках чтоб добру учились,

И как в доброй сказке жили.

Сказочки кончаются,

С детками прощаются.

Воспитатель.

- А теперь, ребята, пора нам возвращаться из страны сказок домой.

(«Возвращаются домой» под музыку)

Воспитатель

Ну вот мы и вернулись, к себе в группу.

-А где мы с вами были сегодня?

-Вам понравилось наше путешествие?

-А что понравилось больше всего?

Молодцы, после прогулки мы с вами нарисуем наших сказочных героев и подарим своим друзьям.

(Звучит весёлая музыка под которую, дети танцуют)




Краткое описание документа:

 

 

Образовательная область: «Коммуникация»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Безопасность», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура»

Программное содержание:

  • обобщать знания и расширять представления о сказках;
  • побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство группы;
  • формировать у детей живой интерес к театрализованной игре;
  • развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки;
  • создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;

Активизация словаря: сусек, скребён, зайка- побегайка

Предварительная работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, через разыгрывание сказок,  показ детям различных видов театра и драматизация русских народных сказок.

Рассматривание иллюстраций с  изображением русских народных  сказок, обсуждение содержания сказок; подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, чтение русских народных сказок.

Форма проведения: открытое мероприятие; театрализация.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: подгрупповая.

Материалы и оборудование: ТСО, маски героев сказки  «Колобок»,  домик из ДВП ,   мешочек с заданиями (оформлены в виде красочных конвертов)

Место проведения: МБДОУ «Д/с№11», группа «Лесовичок»

Воспитатель: Тимошенко А.В.

Формы непосредственно образовательной деятельности:

Образовательная область

Детская деятельность

Формы организации совместной деятельности

коммуникация

коммуникативная

Беседа, загадывание загадок, пересказ сказки.

физическая культура

двигательная

игровые упражнения

чтение художественной литературы

восприятие художественной творческой литературы

чтение, обсуждение, повторение.

социализация

игровая

Игра,  театрализация сказки

музыка

музыкально - художественное

Движение под музыку

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 334708
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх