Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект к уроку русского языка по теме "Парные согласные в конце слова " 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект к уроку русского языка по теме "Парные согласные в конце слова " 2 класс

библиотека
материалов

Образовательная система «Школа 2100»

Проект урока русского языка с позиции системно-деятельностного подхода и новых ФГОСов

2 класс

Тема: Развитие умения писать слова с проверяемыми буквами согласных в конце слова.

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся применять по ситуации изученные способы действия

Образовательная цель: расширение практической базы за счет включения в нее разнообразных элементов.

 

Задачи

Метапредметные

Личностные:

- формирование интереса к предметно – исследовательской деятельности;

-формирование самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные:

-ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

- анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям)

Коммуникативные:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками:

- воспринимать другое мнение и позицию; формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные:

- осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя;

- выполнять учебные действия в устной и письменной речи, во внутреннем плане.

Предметные:

- составить алгоритм проверки написания парных согласных звуков в слабой позиции в конце слова;

- развитие умений находить слова с орфограммой-буквой согласного в слабой позиции в конце слова;

- писать слова с данной орфограммой, подбирать проверочные слова и графически обозначать орфограмму.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Методы обучения : : информирование, стимулирующий, побуждающий, практический, наглядный, словесный, репродуктивный, поисковый

Материально - техническое сопровождение:

- интерактивная доска,

- презентация к уроку.,

- рабочие листы















Этапы урока

Деятельность учителя и обучающихся

Формирование УУД

  1. Организационно-мотивационный момент

Мотивирование к учебной деятельности


Создание ситуации успеха

Начинается урок

Предлагаю не лениться

И всем вместе потрудиться.



Психологическая разминка.

Я хороший,

Я всё знаю,

Я всё умею,

Я буду стараться,

У меня всё получится.


-формирование самооценки

  1. Актуализация знаний и подготовка обучающихся к надлежащему самостоятельному выполнению учебного действия




















































  1. Слайд №2

Минутка чистописания

Я тетрадь свою открою,

Уголочком положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку правильно держу!

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.



На доске буквы:

б г д а т ж ш п з к с ф в

- Чем мы обозначаем звуки на письме?

- Что перед вами – звуки или буквы?

- Найдите лишнюю. Почему вы исключили именно эту букву?

- Что можете сказать об оставшихся буквах?

Учитель.

- Как вы думаете, почему именно на этих буквах я заострила ваше внимание?

Учитель.

- Парные согласные на письме опасные

Как похоже их звучанье – это просто наказанье!

Чтобы их нам различать,

Надо ум тренировать!

(Переход внутри слайда приводит к выделению слова «опасные»)

- Что необходимо знать, чтобы не ошибиться в их написании?

Учащиеся.

- Правило правописания парных согласных:

Ты согласный проверяй –

Рядом гласный подставляй или букву эН.



Сформулируйте тему урока



Вы уже много знаете, поэтому я предлагаю вам сегодня отправиться на аукцион знаний. Кто знает, что такое – аукцион?

Слайд№3

Встречаем гостя

(аукционист с молоточком)

Он вам будет продавать задания, а вы их будите выкупать за определенное количество баллов, тем самым, зарабатывая себе отметку за урок.


- анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям)

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками:


  1. Основной этап «Продажа» заданий

Решение грамматических задач на основе полученных знаний

Индивидуальная работа



Лот 1 (3 балла) Найдите пары Слайд



-Найдите пары, запишите в рабочий лист в 2 столбика, разделив их по определенному признаку. Подпишите эти признаки под столбиками.

(разделяют парные согласные по звонкости и глухости)

Лот 2 (3 балла) Подбери слова Слайд

– Выбери понравившуюся пару и запиши на листочке по 2 слова с этими буквами согласных в конце слова. Рядом запиши проверочные слова и выдели орфограмму.



Лот 3 (3 балла) «Я знаю всё»! или цепочка слов Слайд

- Я вам буду диктовать пословицы, а вы выпишите только слова с парным и согласными на конце. Проверочные слова подбирайте устно, букву, которую проверяли, подчеркните.



Физминутка

А теперь небольшая разминка:

Я буду читать вам слова. Вы внимательно слушаете.

Если на конце слова надо писать звонкий согласный – встаем и хлопаем, а если глухой – то сидим и топаем.



Продолжаем наш аукцион.



Работа в парах



Лот 4 (4 балла) Словарная работа Слайд

Народ, редис, морковь, ученик, монолог, город, медведь, карандаш, человек, алфавит.

народ редис

морковь ученик

монолог карандаш

город человек

медведь алфавит

Задание: разделить словарные слова на 2 группы: 1 группа – слова, оканчивающиеся на звонкий парный звук, 2 группа – слова, оканчивающиеся на глухой парный звук.



Лот 5 (4 балла) Игра «Составь слова» Слайд

Учитель.

- Составьте слова, используя первые слоги.

Если в слове-отгадке выделен парный звонкий согласный – хлопайте в ладоши, если глухой – топайте ногами.

Забор, гадкий, камера – загадка.

(хлопают в ладоши)

Кролик, ватрушка, каша – кроватка.

(топают ногами)

Овчина, царапина – овца.

(хлопают в ладоши)

Рокот, ботва – робот.

(топают ногами)

Переход внутри слайда приводит к появлению составленного слова.



Лот 6 (4 балла) Игра «Будь внимательным» Слайд

Учитель.

- Прочитаем слова.

Учащиеся.

- шкаф, дым, гриб, пар, труд, май, львы, утюги, лес, стол, стриж

Учитель.

- Выписать только те слова, написание которых нужно проверять.

Проверка.

Учащиеся.

- Ответ: шкаф, труд, гриб, лес, стриж. На конце каждого слова парный согласный, который нужно проверять.

Кликни кнопкой мыши.



Работа в группах

Лот 7 (5 баллов) «Хитрые ступеньки» Слайд

- Каждая команда у доски вставляет букву в слово и подбирает к нему проверочное слово.

hello_html_m32b05193.png

Лот 8 (5 баллов) Шарада Слайд

1. С глухим шипящим кругл, как мяч,

Со звонким – как огонь горяч. ( шар – жар)

2. С глухим траву она срезает,

Со звонким – листья объедает. (коса - коза)

3. Со звонким – антоним к слову небылица.

С глухим – человек её сторонится. (быль – пыль)

4. С глухим – короткий острый шест,

Со звонким – мяч у соперника в воротах. ( кол – гол)

5. С глухим - большая книга,

Со звонким – жилище человека. (том – дом)



Лот 9 (4 балла) Исправь ошибки Слайд

Учитель.

Каждой команде выдаются слова

- Составить предложения, вставить пропущенные буквы, объяснить.

Учащиеся работают самостоятельно.








- формирование интереса к предметно – исследовательской деятельности;





- выполнять учебные действия в устной и письменной речи, во внутреннем плане.







- воспринимать другое мнение и позицию; формулировать собственное мнение и позицию.




  1. Итог урока.

Рефлексия деятельности.

Итоговый этап

Подсчёт баллов.

30 и выше баллов – оценка «5»

29 – 24 балла – оценка «4»

23 – 19 баллов – оценка «3»

Оценить собственную деятельность

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

зафиксировать неразрешенные затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности;

обсудить и записать домашнее задание.

Рефлексия Слайд

Встань как человечек




-формирование самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.






Краткое описание документа:

План-конспект поможет при проведении урока русского языка по теме "Парные согласные в конце слова". Конспект можно использовать совместно с презентацией по этой же теме.                                                                                                                               

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала 150773
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх