Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / План-конспект открытого урока по оказанию первой помощи 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

План-конспект открытого урока по оказанию первой помощи 9 класс

Выбранный для просмотра документ задания для практической работы.docx

библиотека
материалов

4 учебное место. Группа 3

Ситуация 1. Пострадавший стоит возле повреждённого автомобиля, у него артериальное кровотечение на предплечье левой руки.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ситуация 2. Вы в гостях у своего друга. Во время обеда при нарезании хлеба ваш друг порезал себе ладонь ножом. Рана не глубокая, кровотечение слабое.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 учебное место. Группа 4

Ситуация 1. Пострадавший стоит возле повреждённого автомобиля, у него левая рука неестественно искривлена, кровотечение отсутствует.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ситуация 2. Вы в гостях у своего друга. Во время обеда при нарезании хлеба ваш друг порезал себе указательный палец левой руки ножом. Рана не глубокая, кровотечение слабое.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 учебное место. Группа 3



Ситуация 1. На нерегулируемом пешеходном переходе легковым автомобилем сбит юноша. Он в сознании лежит у тротуара и пытается подняться. В области левого бедра видна резаная рана. Лужа крови у левой ноги быстро увеличивается и уже превышает в диаметре один метр.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на тренажёре «Гоша» с правом привлечения помощника. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









2 учебное место. Группа 3



Ситуация 1. На нерегулируемом пешеходном переходе легковым автомобилем сбит юноша. Он в сознании лежит у тротуара и пытается подняться. Держится за грудь и жалуется на сильные боли при дыхании.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на тренажёре «Максим» с правом привлечения помощника. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











2 учебное место. Группа 4



Ситуация 1. На нерегулируемом пешеходном переходе легковым автомобилем сбит юноша. Он в сознании лежит у тротуара и пытается подняться. С левой стороны живота под одеждой, видно пятно крови, которое быстро расширяется.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на тренажёре «Максим» с правом привлечения помощника. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











1 учебное место. Группа 4



Ситуация 1. На нерегулируемом пешеходном переходе вы стали свидетелем ДТП, при котором легковым автомобилем сбит юноша. Он лежит лицом вверх, признаки сознания отсутствуют.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на тренажёре «Гоша» с правом привлечения помощника. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











3 учебное место. Группа 3

Ситуация 1. Пострадавший стоит возле повреждённого автомобиля, у него небольшое кровотечение волосистой части головы, в области затылка. Жалуется на сильное головокружение.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

























3 учебное место. Группа 4

Ситуация 1. Пострадавший стоит возле повреждённого автомобиля, держится за нижнюю челюсть, пытается вам что то сказать, но звуки получаются невнятными.

Задание : Оказать первую помощь.

Условие: выполняется на статисте, в роли которого выступает одноклассник. На выполнение задания 3-4 минуты.

Алгоритм действий прописать по ходу выполнения задания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ открытый урок 9 класс.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений.

 

Дидактические цели: Закрепить навыки оказания первой медицинской помощи при ранениях, актуализировать знания о ранах и кровотечениях,  научиться решать практические задания – ситуации, а также исполнять роль добровольных помощников бригадам профессиональных спасателей и медиков.

Воспитательные цели:  Привить чувство личной ответственности за жизнь пострадавшего, сделав акцент на значение грамотных действий в первые секунды развития критической ситуации.


Оборудование: презентация, компьютер, схемы, перевязочный материал, средства асептики и антисептики.


Технология: Методика кругового обучения.

  1. Организационный момент

Проверка наличия учеников, доведение темы, цели занятия

II.   Проверка домашнего задания.

Рана,- механическое повреждение тканей организма с нарушением целости покровов (кожи, слизистых оболочек). (слайд 4)

Ученики заполняют индивидуальные листы для ответов заданные вопросы.

Асе́птика — комплекс мероприятий, направленных на предупреждение попадания микробов в рану. (слайд 5)

Антисептика (лат. anti — против, septicus — гниение) — система мероприятий, направленных на уничтожение микроорганизмов в ране, патологическом очаге, органах и тканях, а также в организме больного в целом. (слайд 6)


2.     Определите виды ран.

 

Вопросы:

1. Раны, возникающие при воздействии тупых предметов, падениях или сдавливаниях, их края не ровные, кровотечение слабое – ушибленные (слайд 7)

2. Раны, нанесенные острыми предметами (ножом, стеклом, льдом),  имеют ровные края – резанные (слайд 8)

3. Раны, более глубокие, чем резанные, так как наносятся топором, лопатой, другими тяжелыми острыми предметами, имеют ровные края – рубленные (слайд 9)

4. Раны, являющиеся последствиями укусов животных, по внешнему виду напоминают рваные раны – укушенные (слайд 10)

5. Раны, возникающие от разрыва кожи при натяжении, при открытых переломах – рваные (слайд 11)

6. Раны, имеющие небольшое входное отверстие, иногда имеется выходное отверстие, сопровождаются обильным кровотечением. Особенно опасны для внутренних органов, головы, кровеносных сосудов – огнестрельные (слайд 12)

7. Внешне небольшие раны, (нанесенные гвоздем, отверткой), характеризуются глубокими внутренними повреждениями – колотые (слайд 13)

 

3.     При ранениях, как правило, возникают кровотечения. Какие виды кровотечений вы знаете?

Вопросы:

1. Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей - артериальное (слайд 14)

2. Кровь имеет темно-красный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно - венозное (слайд 15)

3. Слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пульсирует – капиллярное (слайд 16)

4. Кожа синего цвета, боль, гематома, может быть потеря сознания, бледность - внутреннее (слайд 17)

Заполняемая учениками таблица:

  1. Асе́птика — комплекс мероприятий, направленных на ___________________________

_____________________________________________________________________________ рану.


  1. Антисептика  — система мероприятий, направленных ___________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________ больного в целом. ( вставить пропущенные слова).


пп

Виды ран

1

Раны, возникающие при воздействии тупых предметов, падениях или сдавливаниях, их края не ровные, кровотечение слабое-

2

Раны, нанесенные острыми предметами (ножом, стеклом, льдом),  имеют ровные края –

3

Раны, более глубокие, чем резанные, так как наносятся топором, лопатой, другими тяжелыми острыми предметами, имеют ровные края –

4

Раны, являющиеся последствиями укусов животных, по внешнему виду напоминают рваные раны –


5

Раны, возникающие от разрыва кожи при натяжении, при открытых переломах –

6

Раны, имеющие небольшое входное отверстие, иногда имеется выходное отверстие, сопровождаются обильным кровотечением. Особенно опасны для внутренних органов, головы, кровеносных сосудов –


7

Внешне небольшие раны, (нанесенные гвоздем, отверткой), характеризуются глубокими внутренними повреждениями -


Виды кровотечений


Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей -


Кровь имеет темно-красный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно -


Слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пульсирует –



Кожа синего цвета, боль, гематома, может быть потеря сознания, бледность -



 III.             Изучение темы урока.  Вступительное слово учителя: (Слайд 18)

   Богатство любого государства – это не только природные ресурсы или материально-культурные ценности, но в первую очередь люди, его населяющие.

Ежегодно на дорогах погибает около 40 000 наших сограждан., на водах – более 20 000, в быту и на производстве более 200 000 человеческих жизней. От различных травм не менее 300 000 человек, из них от несовместимых с жизнью повреждений всего 10-15 %.

Сколько бы жизней удалось спасти, если бы на месте происшествия нашёлся хотя бы один человек, который просто бы не прошёл мимо.

    Сегодня мы проверим ваши знания и умения по оказанию первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Задания для каждой группы индивидуальные, необходимо по мере выполнения задания, записать алгоритм действий которые выполняли.

IV. Закрепление.

Практическая работа. ( Работа в группах методом круговой тренировки) (слайд 20)

Необходимо определить какая рана у пострадавшего, какое кровотечение (если оно есть), в правильном порядке расставить алгоритм действий по оказанию ПМП и оказать первую помощь в течении 2-4 минут.

 


 1 учебное место – работа на манекене «Гоша»:

1 задание – нанесение прекардиального удара, при необходимости проведение искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца.

2 задание - остановка бедренного артериального кровотечения на левой ноге.

Алгоритм действий:

 

Проверить наличие пульса, реакции зрачков на свет

Очистить ротовую полость, вытащить язык, если он перекрыл дыхательные пути

Подложить под шею подручный материал, чтоб запрокинуть голову

Расстегнуть одежду, пояс

Выше мечевидного отростка на 3-4 см нанести прекардиальный удар, проверить состояние пострадавшего

Проверить наличие пульса, реакции зрачков на свет

При отсутствии пульса и реакции зрачков провести непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию лёгких: Приложив крестообразно ладонь на грудь выше мечевидного отростка начать нажатия на грудь 30 нажатий, - 2 вдоха (при вдохе зажимать нос пострадавшего), проводить реанимационные действия до появления пульса у пострадавшего

Контролировать состояние пострадавшего

Укажите вид кровотечения

Нажать кулаком на бедро чтоб остановить кровотечение

Подложить бинт или валик медицинский

Наложить жгут

Написать записку с временем наложения жгута

Вызвать скорую помощь (укажите номер телефона сотового и городского)


Обработать рану перекисью водорода

Обработать вокруг раны йодом или зеленкой

Наложить стерильную повязку


  2 учебное место – работа на манекене «Максим»:

1 задание – проникающее ранение живота

2 задание – перелом ребра

Алгоритм действий:

1

Закрыть рану рукой


2

Закрыть рану стерильной салфеткой, закрепить пластырем


3

Расстегнуть поясной ремень

4

Наложить стерильную повязку

5

Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)


6

Приложить холод

7

Сказать пострадавшему чтоб сделал сильный выдох и в этом положении наложить давящую повязку, предварительно обернув грудь полотенцем или закрыть одеждой.




  3 учебное место – оказание помощи при ранениях головы (ассистентами выступают ученики):

1 задание – травма волосистой части головы

Алгоритм действий:


Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)



Следует удержать голову пострадавшего (руками с обеих сторон) в том положении, в котором он был обнаружен.


Следите за уровнем сознания и дыхания.


Обработать рану перекисью водорода



Обработать вокруг раны йодом или зеленкой



Наложить стерильную повязку



2 задание – перелом челюсти

Алгоритм действий:


Вызвать скорую помощь

Укажите номер телефона сотового и городского


Поддерживайте челюсть пострадавшего ладонями в виде ложечки


Наложить повязку


  4 учебное место – перелом предплечья левой руки и повреждении ладони (ассистентами выступают ученики):

1 задание – перелом предплечья левой руки

Алгоритм действий:


Укажите вид перелома и вид кровотечения



наложить жгут выше места ранения, обязательно подложив под него край рукава рубашки, кальсон, чистый носовой платок пли несколько слоев марли (непосредственно на кожу накладывать жгут нельзя)


Написать и заложить под жгут записку с временем наложения жгута


Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток


Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)


Обработать рану перекисью водорода


Обработать вокруг раны йодом или зеленкой


Закрыть рану стерильным бинтом


Положить руку на шину


Наложить повязку


Используя косынку зафиксировать руку в подвешенном состоянии


Наложить шину


2 задание – повреждение ладонной части кисти

Алгоритм действий:


Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток


Обработать рану перекисью водорода



Обработать вокруг раны йодом или зеленкой



Закрыть рану стерильной салфеткой



Наложить повязку



Доставить своим ходом до лечебного учреждения



3 задание – повреждение указательного пальца левой руки

Алгоритм действий:


Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток


Обработать рану перекисью водорода



Обработать вокруг раны йодом или зеленкой



Закрыть рану стерильной салфеткой



Наложить повязку



Доставить своим ходом до лечебного учреждения



По окончании выполнения задания группы меняются учебными местами.


V. Рефлексия

Ученики заполняют листы самооценки. (слайд 21)


VI. Домашнее задание. Подведение итогов (слайд 22)

Да, мы знаем теперь виды ранений, умеем оказывать первую медицинскую помощь при них. Но этих умений не совсем достаточно. Нужно еще иметь душу, способную сопереживать, готовую принять на себя чужую боль.

Умение принять чужую боль и облегчить страдание – это и есть искусство милосердия. Овладеть им может каждый, чья душа добра, а сердце способно к состраданию.

- Только ЧЕЛОВЕК может овладеть искусством милосердия, и этому нужно учиться каждый день.

- В качестве домашнего задания я предлагаю Вам составить свои ситуационные задачи по сегодняшней теме, которые могут случиться в быту, и разработать алгоритм их решения. (слайд 23)




  Список использованной литературы

 

 

1.     Здоровье детей. Методическая газета для учителей. № 5, 7 / 2006.

2.     Основы безопасности жизни. Ежемесячный научно-популярный журнал № 3 2006.

3.     Н.Б.Корстелев От А до Я. М.: Медицина. – 1987. – 288 с.: ил.

4.     www.medicinform.net

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений Учитель ОБ...
Дидактические цели: Закрепить навыки оказания первой медицинской помощи при...
Воспитательные цели:  Привить чувство личной ответственности за жизнь постра...
РАНА - механическое повреждение тканей организма с нарушением целости покрово...
АСЕПТИКА  — комплекс мероприятий, ___________________________________________...
АНТИСЕПТИКА — система мероприятий, направленных на __________________________...
ВИДЫ РАН Раны, возникающие при воздействии тупых предметов, падениях или сдав...
Раны, нанесенные острыми предметами (ножом, стеклом, льдом),  имеют ровные к...
Раны, более глубокие, чем резанные, так как наносятся топором, лопатой, други...
Раны, являющиеся последствиями укусов животных, по внешнему виду напоминают р...
Раны, возникающие от разрыва кожи при натяжении, при открытых переломах
Раны, имеющие небольшое входное отверстие, иногда имеется выходное отверстие,...
Внешне небольшие раны, (нанесенные гвоздем, отверткой), характеризуются глубо...
Виды КРОВОТЕЧЕНИЙ Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей
Кровь имеет темно-красный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, неп...
Слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пул...
Кожа синего цвета, боль, гематома, может быть потеря сознания, бледность
Основная часть Ежегодно на дорогах погибает около 40 000 наших сограждан., на...
Средства оказания ПМП: лекарства Дезинфенцирующие средства Перевязочный матер...
Практическая работа. 1-е учебное место- тренажёр Гоша 2-е учебное место- трен...
Заполните после выполнения задания Фамилия имя _______________________ класс...
Не проходите мимо!!! Умение принять чужую боль и облегчить страдание – это и...
Домашнее задание составить свои ситуационные задачи по сегодняшней теме, кото...
Спасибо за урок!!!
Список использованной литературы 1.     Здоровье детей. Методическая газета д...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений Учитель ОБ
Описание слайда:

Оказание первой медицинской помощи при различных видах повреждений Учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №14» г. Братска Сафаргалиев Василий Максутович

№ слайда 2 Дидактические цели: Закрепить навыки оказания первой медицинской помощи при
Описание слайда:

Дидактические цели: Закрепить навыки оказания первой медицинской помощи при ранениях, актуализировать знания о ранах и кровотечениях,  научиться решать практические задания – ситуации, а также исполнять роль добровольных помощников бригадам профессиональных спасателей и медиков.

№ слайда 3 Воспитательные цели:  Привить чувство личной ответственности за жизнь постра
Описание слайда:

Воспитательные цели:  Привить чувство личной ответственности за жизнь пострадавшего, сделав акцент на значение грамотных действий в первые секунды развития критической ситуации. Технология: Методика кругового обучения.

№ слайда 4 РАНА - механическое повреждение тканей организма с нарушением целости покрово
Описание слайда:

РАНА - механическое повреждение тканей организма с нарушением целости покровов (кожи, слизистых оболочек).

№ слайда 5 АСЕПТИКА  — комплекс мероприятий, ___________________________________________
Описание слайда:

АСЕПТИКА  — комплекс мероприятий, ___________________________________________в рану.

№ слайда 6 АНТИСЕПТИКА — система мероприятий, направленных на __________________________
Описание слайда:

АНТИСЕПТИКА — система мероприятий, направленных на _______________________________________________больного в целом.

№ слайда 7 ВИДЫ РАН Раны, возникающие при воздействии тупых предметов, падениях или сдав
Описание слайда:

ВИДЫ РАН Раны, возникающие при воздействии тупых предметов, падениях или сдавливаниях, их края не ровные, кровотечение слабое

№ слайда 8 Раны, нанесенные острыми предметами (ножом, стеклом, льдом),  имеют ровные к
Описание слайда:

Раны, нанесенные острыми предметами (ножом, стеклом, льдом),  имеют ровные края

№ слайда 9 Раны, более глубокие, чем резанные, так как наносятся топором, лопатой, други
Описание слайда:

Раны, более глубокие, чем резанные, так как наносятся топором, лопатой, другими тяжелыми острыми предметами, имеют ровные края

№ слайда 10 Раны, являющиеся последствиями укусов животных, по внешнему виду напоминают р
Описание слайда:

Раны, являющиеся последствиями укусов животных, по внешнему виду напоминают рваные раны

№ слайда 11 Раны, возникающие от разрыва кожи при натяжении, при открытых переломах
Описание слайда:

Раны, возникающие от разрыва кожи при натяжении, при открытых переломах

№ слайда 12 Раны, имеющие небольшое входное отверстие, иногда имеется выходное отверстие,
Описание слайда:

Раны, имеющие небольшое входное отверстие, иногда имеется выходное отверстие, сопровождаются обильным кровотечением. Особенно опасны для внутренних органов, головы, кровеносных сосудов

№ слайда 13 Внешне небольшие раны, (нанесенные гвоздем, отверткой), характеризуются глубо
Описание слайда:

Внешне небольшие раны, (нанесенные гвоздем, отверткой), характеризуются глубокими внутренними повреждениями

№ слайда 14 Виды КРОВОТЕЧЕНИЙ Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей
Описание слайда:

Виды КРОВОТЕЧЕНИЙ Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей

№ слайда 15 Кровь имеет темно-красный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, неп
Описание слайда:

Кровь имеет темно-красный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно

№ слайда 16 Слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пул
Описание слайда:

Слабое кровотечение из небольшой раны, кровь сочится из раны медленно, не пульсирует

№ слайда 17 Кожа синего цвета, боль, гематома, может быть потеря сознания, бледность
Описание слайда:

Кожа синего цвета, боль, гематома, может быть потеря сознания, бледность

№ слайда 18 Основная часть Ежегодно на дорогах погибает около 40 000 наших сограждан., на
Описание слайда:

Основная часть Ежегодно на дорогах погибает около 40 000 наших сограждан., на водах – более 20 000, в быту и на производстве более 200 000 человеческих жизней. От различных травм не менее 300 000 человек, из них от несовместимых с жизнью повреждений всего 10-15 %.

№ слайда 19 Средства оказания ПМП: лекарства Дезинфенцирующие средства Перевязочный матер
Описание слайда:

Средства оказания ПМП: лекарства Дезинфенцирующие средства Перевязочный материал Средства для обработки ран Средства для переноски пострадавших Средства иммобилизации

№ слайда 20 Практическая работа. 1-е учебное место- тренажёр Гоша 2-е учебное место- трен
Описание слайда:

Практическая работа. 1-е учебное место- тренажёр Гоша 2-е учебное место- тренажёр Максим 3-е учебное место- ранения головы 4-е учебное место- ранения руки

№ слайда 21 Заполните после выполнения задания Фамилия имя _______________________ класс
Описание слайда:

Заполните после выполнения задания Фамилия имя _______________________ класс _________ Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _______ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Наиболее трудным мне показалось ________________________________________ _______________________________________________________________________ Я думаю, это потому, что _________________________________________________ _______________________________________________________________________ Самым интересным было ________________________________________________ _______________________________________________________________________ Если бы я ещё раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее _____________ _______________________________________________________________________ Я хотел бы попросить своего учителя _______________________________________ _______________________________________________________________________  

№ слайда 22 Не проходите мимо!!! Умение принять чужую боль и облегчить страдание – это и
Описание слайда:

Не проходите мимо!!! Умение принять чужую боль и облегчить страдание – это и есть искусство милосердия. Овладеть им может каждый, чья душа добра, а сердце способно к состраданию. - Только ЧЕЛОВЕК может овладеть искусством милосердия, и этому нужно учиться каждый день.

№ слайда 23 Домашнее задание составить свои ситуационные задачи по сегодняшней теме, кото
Описание слайда:

Домашнее задание составить свои ситуационные задачи по сегодняшней теме, которые могут случиться в быту, и разработать алгоритм их решения.

№ слайда 24 Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!

№ слайда 25 Список использованной литературы 1.     Здоровье детей. Методическая газета д
Описание слайда:

Список использованной литературы 1.     Здоровье детей. Методическая газета для учителей. № 5, 7 / 2006. 2.     Основы безопасности жизни. Ежемесячный научно-популярный журнал № 3 2006. 3.     Н.Б.Корстелев От А до Я. М.: Медицина. – 1987. – 288 с.: ил. 4.     www.medicinform.net

Выбранный для просмотра документ повязки.docx

библиотека
материалов

Травма волосистой части головы



http://www.megabook.ru/MObjects2/DATA4/pic/fai0045l.jpg











1

Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)


2

Следует удержать голову пострадавшего (руками с обеих сторон) в том положении, в котором он был обнаружен.

3

Следите за уровнем сознания и дыхания.

4

Обработать рану перекисью водорода


5

Обработать вокруг раны йодом или зеленкой


6

Наложить стерильную повязку


7

Приложить холод






Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.





Перелом челюсти



http://umc-kurgan.ucoz.ru/Kartinki/biblioteka_go/33_1.jpg













Теменно-подбородочная повязка по Гиппократу



1

Вызвать скорую помощь

Укажите номер телефона сотового и городского

2

Поддерживайте челюсть пострадавшего ладонями в виде ложечки

3

Наложить повязку




Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.



Проникающее ранение живота, перелом рёберhttp://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=540903102-71-72&n=21http://www.apocalyps.info/_pu/14/67204780.jpghttp://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=15090234-37-72&n=21















Зажать рану рукой закрытие стерильной наложение давящей повязки

1

Закрыть рану рукой


2

Закрыть рану стерильной салфеткой, закрепить пластырем


3

Расстегнуть поясной ремень

4

Наложить стерильную повязку

5

Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)


6

Приложить холод

7

Сказать пострадавшему чтоб сделал сильный выдох и в этом положении наложить давящую повязку, предварительно обернув грудь полотенцем или закрыть одеждой.




Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.





Повреждение ладонной части кисти

http://prombez.ucoz.de/pic/021.jpg













Повязка «варежка»

1

Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток

2

Обработать рану перекисью водорода


3

Обработать вокруг раны йодом или зеленкой


4

Закрыть рану стерильной салфеткой


5

Наложить повязку


6

Доставить своим ходом до лечебного учреждения




Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.









Перелом предплечья левой руки (кровотечение – кровь темного цвета истекает из раны спокойно, непрерывно)

http://www.shkola332009.narod.ru/7kl/Kroviblood1.jpghttp://www.rkka.msk.ru/rbp/rbp016.jpg













Наложение жгута наложение шины



1 задание

1

Укажите вид перелома и вид кровотечения


2

наложить жгут выше места ранения, обязательно подложив под него край рукава рубашки, кальсон, чистый носовой платок пли несколько слоев марли (непосредственно на кожу накладывать жгут нельзя)

3

Написать и заложить под жгут записку с временем наложения жгута

4

Вызвать скорую помощь (Укажите номер телефона сотового и городского)

5

Обработать рану перекисью водорода

6

Обработать вокруг раны йодом или зеленкой

7

Закрыть рану стерильным бинтом

8

Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток

2 задание

1

Положить руку на шину, проверить пульс (не должен прощупываться)

2

Наложить повязку

3

Используя косынку зафиксировать руку в подвешенном состоянии

4

Спросить пострадавшего есть ли аллергия на Анальгин при отсутствии аллергии дать 4-5 таблеток



Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.



Нанесение прекардиального удара, непрямой массаж сердца,исскуственная вентиляция лёгких, остановка кровотечения и левого бедра (кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струёй)

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=2164092-55-72&n=21http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479634/479634_html_m4e4e04e7.pnghttp://www.dikarka.ru/medicina/image/krovotechenie_02.jpg











Проверить наличие пульса, реакции зрачков на свет

Очистить ротовую полость, вытащить язык, если он перекрыл дыхательные пути

Подложить под шею подручный материал, чтоб запрокинуть голову

Расстегнуть одежду

Нанести прекардиальный удар, проверить состояние пострадавшего

Проверить наличие пульса, реакции зрачков на свет

При отсутствии пульса и реакции зрачков провести непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию лёгких: Приложив крестообразно ладонь на грудь выше мечевидного отростка начать нажатия на грудь 30 нажатий, - 2 вдоха (при вдохе зажимать нос пострадавшего), проводить реанимационные действия до появления пульса у пострадавшего

Контролировать состояние пострадавшего

Укажите вид кровотечения

Нажать кулаком на бедро чтоб остановить кровотечение

Подложить бинт или валик медицинский

Наложить жгут, проверить пульс – не должен прощупываться

Написать записку с временем наложения жгута

Вызвать скорую помощь (укажите номер телефона сотового и городского)


Обработать рану перекисью водорода

Обработать вокруг раны йодом или зеленкой

Наложить стерильную повязку

Примечание: По окончании выполнения задания лист сдать учителю.

Краткое описание документа:

 

 

 

Дидактические цели: Закрепить  навыки  оказания первой медицинской помощи при ранениях, актуализировать знания о ранах и кровотечениях,  научиться решать практические задания – ситуации, а также исполнять роль добровольных помощников бригадам профессиональных спасателей и медиков.

 

Воспитательные цели:  Привить чувство личной ответственности за жизнь пострадавшего, сделав акцент на значение грамотных действий в первые секунды развития критической ситуации.

Оборудование: презентация, компьютер, схемы, перевязочный материал, средства асептики и антисептики.

Технология: Методика кругового обучения.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров1222
Номер материала 117594
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх