Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект открытого урока по окружающему миру во 2-ом классе на тему:"Лесная аптека"

План-конспект открытого урока по окружающему миру во 2-ом классе на тему:"Лесная аптека"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











План-конспект

открытого урока по окружающему миру во 2 классе


на тему:

«ЛЕСНАЯ АПТЕКА»








Подготовила и провела:

учительница начальных классов

МОБУ СОШ с.Благовар

Нагуманова Р.Г.









Урок по окружающему миру во 2 классе на тему

Тема: «Лекарственные растения».



Цель :

1. Дать представление детям о многообразии видов и предназначении лекарственных

растений и разумному их использованию.

2. Объяснить, что бессмысленное коллекционирование растений причиняет большой урон природе.

3. Показать, что природа – основной источник здоровья и благополучия людей.

4. Помочь детям понять, что значит любить природу, что может сделать каждый гражданин, чтобы не скудели природная красота и её богатства


Оборудование:

  1. Литературная экспозиция.

а) Алексеев Г.А., Якимова З.П. «Лекарственные растения».

б) Доктор Ужегов. «Золотая книга народной медицины». Москва.: «Вече», 2005

в) Н.Я. Дмитриева, И.П.Товпинец «Естествознание». М.: Просвещение, 2006

г) Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2005

д) Славгородская Л.Н «Лекарственные растения. Полный справочник». Ростов – на Дону.: Феникс, 2005

2.Гербарий «Лекарственные растения».

3.Календарь сбора лекарственных трав.

4.Буклеты «Секреты бабушки Агафьи».

5.Компьютеры.


Литература дополнительная:

1.Электронный справочник «Лекарственные растения». Компания Falcson-Technology™,2003-2004 All rights reserved E-Mail тех. поддержки: rSupport@falcson-technology.com.

  1. Интернет ресурсы. http://florall.ru/ lekarstvennye rasteniya

  2. Алексеев Г.А., Якимова З.П. «Лекарственные растения». Чувашское книжное издательство Чебоксары, 1975.

  3. Доктор Ужегов. «Золотая книга народной медицины». Москва.: «Вече», 2005

  4. Н.Я. Дмитриева, И.П.Товпинец «Естествознание». М.: Просвещение, 2006

  5. E – mail:veche@veche.ru http://www. veche.ru

  6. Молодова Л.П. «Беседы с детьми о нравственности и экологии». Минск.: «Асар», 2002

  7. Мультимедийное издание «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2006».

  8. Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2005

  9. Славгородская Л.Н «Лекарственные растения. Полный справочник». Ростов – на Дону.: Феникс, 2005 email: torg147@phoenixrostov.ru


ПЛАН УРОКА

1.Оргмомент..

2.Объявление темы и цели урока.

3.Изучение новой темы.

а) совместный рисунок окружающей среды с целью повторения знаний о живой и неживой природе. (под музыку).=> беседа о растениях. (5 мин.)

б) объявление темы «Лесная аптека»

-разбор растений через демонстрацию фотографий растений с помощью ИД:

( предназначение растения, знакомство с правилами сбора, сушки и хранений лекарственных растений, формы применения лекарственных растений, работа по книге только с теми растениями, которые представлены). (15 мин.)

4. Физминутка (2 мин.)

5. Красная книга

-Постановка проблемы: «Не все лек.растения можно собирать в неограниченном количестве. Некоторые лек.растения занесены в красную книгу».

- Работа по Красной книге в целом (демонстрация оригинала книги и конкретный разбор некоторых исчезающих растений через ИД);

- Проверочная работа в виде тестирования по тетради и самопроверка по ИД.

(10-12 мин.)

6. Беседа о правилах поведения в лесу. (акцент на растения, работа по тетради и по ИД)

(5 мин)

7. Подведение итогов.(5 мин)

8. Домашнее задание

9. Фитобар (перемена)

















ХОД ЗАНЯТИЯ.


1.Оргмомент..

2.Объявление темы и цели урока.


3.Изучение новой темы.


а) совместный рисунок окружающей среды с целью повторения знаний о живой и неживой природе. (под музыку).=> беседа о растениях. (5 мин.)

б) объявление темы «Лесная аптека». (СЛАЙД 1 = лекарственные растения)


Учитель: В древности говорили: «Кого не излечивают лекарства, излечивает природа». И это абсолютно верно! Сколько людей, отчаявшись обращались за помощью к природе, к травам, и получали исцеление!

Травы – могущественны! Нужно только умело ими пользоваться. Применение лекарственных растений для лечения началось еще на заре человечества. За долгие века был собран богатый опыт использования лекарственных растений. И сегодня лекарственные травы находят широкое применение при лечении различных заболеваний. Ведь в лекарственных растениях содержатся такие вещества, синтезировать которые человек еще не может. Поэтому, иногда, лекарственные растения оказываются эффективней современных лекарств.

Как не стыдно человеку
Чуть чего бежать в аптеку.
Ты прими хоть сто пилюль.
Все равно здоровья нуль.
Зато у матушки-природы
Полным-полно других даров
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и небосводы.
И ты практически здоров.


-разбор растений (15 мин)


Учитель: Сегодня на уроке мы с вами поговорим о разнообразии, пользе и применении лекарственных растений. Я расскажу вам о тонкостях сбора целебных плодов, листьев и корней, времени их обработки и хранении, а так же мы обменяемся рецептами народной медицины.

(СЛАЙД 2 = что собирать?)


Итак, первое растение я попрошу угадать:






1.Подорожник.

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его – серёжки.

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

Нам он – как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник) (СЛАЙД 3 = подорожник)


(показ через ИД или слайд, + учебник, гербарий)

Учитель: В чем польза подорожника? (исцеляет раны) -Да, но только на раны нужно класть чистый вымытый подорожник.


2. Одуванчик.

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик)


(показ ч/з ИД, гербарий?) (СЛАЙД 4 = одуванчик)

- Кто узнал это растение, похожее на мал.солнце.

- Где растет?

- Для чего используется? (для лечения желудочных болезней+витаны+делают мед)


3. Ромашка.

Стоят в поле сестрички –

Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашка)


(показ ч/з ИД, гербарий) (СЛАЙД 5 = ромашка)

- Где растет?

- Для чего используется? (она обладает противовоспалительными, кровоостанавливающими, антисептическими, дезинфицирующими, болеутоляющими; применение: пьют отвары, наносят настойки, моют раны настоями. НО! Советоваться с родителями и врачами).



4. Береза.

Стоит Алёна – платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)


- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД, учебник, гербарий) (СЛАЙД 6 = береза)

(березовый сок – витамины укрепл.орг., веники-парятся, листья убивают болезнетворные бактерии).


5.Липа

Это дерево цветет,
Аромат и мед дает.
И спасает нас от гриппа,
От простуд царевна-...

(Ответ: липа)


- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД, учебник, гербарий) (СЛАЙД 7 = Липа)

(цветки снижают жар, при простуде, древесный липовый уголь помогает при отравлениях)


6. Крапива

Это зелье ты не тронь:

Жжётся больно,

Как огонь. (Крапива)


- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД, учебник, гербарий) (СЛАЙД 8 = крапива)

(листья понижают жар, снимают воспаление, при кашле, болезни почки, останавливает кровотечение)


7. Репей-лопух

Выпускает он листы

Широченной широты.

Держится на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких:

Если их не обойдёшь –

На себе их все найдёшь. (Репей)

- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД) (СЛАЙД 9 = репей)

(репейное масло используется для укрепления корней волос)


8. Рябина

Платье потерялось-

Пуговки остались. (Рябина)


- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД) (СЛАЙД 10 =рябина)

(витамины, регулир.давление)



  1. Земляника

Стоит Егорка

В красной ермолке,

Кто ни пройдёт,

Всяк поклон отдаёт. (Земляника)


- Где растет?

- Для чего используется?

(показ через ИД, гербарий?) (СЛАЙД 11 =земляника)

(витамины –укрепляет организм)




Учитель: - Как вы думайте, нужно ли мыть руки после сбора лекарственных растений? Почему? (СЛАЙД 12 =мыть руки)

(После сбора обязательно вымойте руки с мылом! )


4. Физминутка (2 мин.)

«Лесная песенка»-с движениями



5. Красная книга


-Постановка проблемы: «Не все лек.растения можно собирать в неограниченном количестве. Некоторые лек.растения занесены в Красную книгу». (Многие растения стали редкостью, поэтому зря не рвите, оставьте несколько крепких здоровых экземпляров. )

(СЛАЙД 13 =Собирая, охранять!)


- Работа по Красной книге в целом (демонстрация оригинала книги и конкретный разбор некоторых исчезающих растений через ИД +++ СЛАЙД 14=Красная книга);


- Проверочная работа в виде тестирования по тетради и самопроверка по ИД.

(10-12 мин.)



6. Беседа о правилах поведения в лесу. (акцент на растения, работа по тетради и по ИД) СЛАЙД 15=правила поведения в лесу);

(5 мин)


7. Подведение итогов.(5 мин)

-о чем говорили сегодня? (о лекарств.раст.)

-с какими лекарств.растениями познакомились?(перечисление)

-что такое Красная книга?

-как вести себя в лесу по отношению к лекарственным растениям, вообще ко всем растениям? (см.разбор беседы о правилах поведения в лесу)


8. Домашнее задание:

1.прочитать стр.60-61 «Лес.аптека»

2.по раб.тетр. №4 стр.45 «Придумай и нарисуй знаки - НЕ РВИ РАСТЕНИЯ» и №2 стр.46 –написать названия лек.растений

9. Фитобар (перемена)hello_html_c64e132.png

8


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру во 2 классе на тему

Тема: «Лекарственные растения».

 

 

Цель :

 1. Дать представление детям о многообразии видов и предназначении лекарственных     

     растений и разумному их использованию.

  2. Объяснить, что бессмысленное коллекционирование растений причиняет большой урон природе.

 3.  Показать, что природа – основной источник здоровья и благополучия людей.

 4.  Помочь детям понять, что значит любить природу, что может сделать каждый гражданин, чтобы не скудели природная красота и её богатства

 

Оборудование:

1.     Литературная экспозиция.

а) Алексеев Г.А., Якимова З.П. «Лекарственные растения».

б) Доктор Ужегов. «Золотая книга народной медицины». Москва.: «Вече», 2005

в) Н.Я. Дмитриева, И.П.Товпинец «Естествознание». М.: Просвещение, 2006

г) Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2005

д) Славгородская Л.Н «Лекарственные растения. Полный справочник». Ростов – на Дону.: Феникс, 2005

2.Гербарий «Лекарственные растения».

3.Календарь сбора лекарственных трав.

4.Буклеты «Секреты бабушки Агафьи».

 

5.Компьютеры. 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров386
Номер материала 461089
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх