ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Простые и составные числа
|
ФИО (полностью)
|
Мучко Алла Николаевна
|
|
Место работы
|
МБОУ«СОШ», пст.Вухтым, Прилузского района, Республики Коми
|
|
Должность
|
учитель математики
|
|
Предмет
|
математика
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Простые и составные числа. Урок№1
|
|
Базовый учебник
|
«Математика», 6
класс, Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
|
Цель урока: Ввести понятия простых
и составных чисел,
Задачи:
- обучающие: систематизация знаний по
темам: «Делители и кратные»,
-развивающие:
1.Расширение кругозора учащихся.
2.Развитие приёмов умственной
деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать
выводы.
3.Повышение информационной культуры
учащихся, интереса к предмету.
-воспитательные:
1.Воспитание ответственности, самостоятельности,
умения работать в коллективе.
2.Показать математику как
интересную науку, превратить знания в необычный урок, где может проявить себя
каждый ученик.
Тип урока: Фронтальная работа на
этапе введения новых знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная,
групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование:
проектор, экран, компьютер. ЦОР, используемые на уроке.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
2.
|
Организационный момент
|
|
Проверка готовности к
уроку, создание благоприятного психологического климата.
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к совместной деятельности.
|
Приветствуют учителя.
Садятся за своё рабочее
место.
|
1 мин.
|
|
3.
|
Анализ контрольной работы
Работа над ошибками
|
|
Слово учителя:
Подведём итоги контрольной
работы. Называет оценки у каждого учащегося.
Слово учителя: А теперь
ребята давайте разберём ошибки (работа в парах).
|
Учащиеся выполняют задания.
После выполнения задания меняются тетрадями и оценивают результаты своего
товарища по парте.
|
5- 7мин.
|
|
4
|
Определение
темы и целей урока. Мотивация учащихся.
Актуализация знаний
|
Простые и
составные числа (N 207158). №1.
|
1.Учитель предлагает
учащимся выполнить задания (ЭОР- демонстрация).
Из перечисленных чисел
выберите те, которые имеют 1 делитель, два делителя, более двух делителей
2. Учитель задаёт проблемный
вопрос: Как вы думаете, о каких числах пойдёт речь сегодня на уроке?
3. Слово учителя:
Запишите тему
нашего урока.
|
1.Учащиеся выполняют
предложенное задание.
2.Учащиеся отвечают на
вопрос учителя и с его помощью формулируют тему и цель урока.
Открывают тетради и
записывают тему урока.
|
5 мин.
|
|
5
|
Изучение нового
материала
|
|
1.Учитель предлагает учащимся
самостоятельно сформулировать определение простых и составных чисел. При
затруднении оказывает посильную помощь наводящими вопросами.
|
1.Учащиеся дают
определение простых и составных чисел.
2.Самопроверка №879
|
2 мин.
|
|
|
2.На закрепление понятия
предлагается решить задание №881 (устно)
|
2.Решают задание,
аргументируя свои ответы
|
2мин.
|
Решето Эратосфена. П2.№2.
|
3.Задание
посвящено рассмотрению «решета Эратосфена» для нахождения простых чисел. В
ходе прохождения шагов ученик осваивает алгоритм выявления простых чисел
среди заданных. Задание данного учебного модуля параметризировано. Это
позволяет формировать индивидуальные задания для каждого учащегося.
|
3.Учащиеся разбиваются на
группы. После выполнения задания каждая группа составляет алгоритм для
нахождения простых чисел.
|
8-10 мин.
|
|
Учитель
предлагает учащимся провести физкультминутку.
|
|
2 мин.
|
|
6
|
Закрепление изученного,
отработка
понятия: простые и составные числа
|
|
1.Выписывает
на доске номера заданий учебника.
2)Учитель
проверяет ответы учащихся, консультирует.
|
1.Решают задания:
1) № 883 с
комментированием
№880 ( с
последующей проверкой)
2)№886
№887
№892(б,г,)
самостоятельно
|
7 мин.
|
Простые и составные числа.
П1.№3.
|
3)Предлагает
выполнить контрольные задания для самопроверки.
|
|
7 мин.
|
|
7
|
Подведение
итогов урока.
Объяснение
домашнего задания.
|
|
Слово учителя:
Итак, ребята что нового мы узнали на уроке
- о простых
числах;
-о составных
числах.
Что было
наиболее понятным?
Что
понравилось?
А что
показалось трудным?
Над чем ещё
нужно поработать дома?
Оцените свои
знания за урок.
А теперь
запишите домашнее задание.
|
Учащиеся отвечают на
вопросы учителя, анализируют свою деятельность на уроке.
Оценивают свои знания ,
ставят отметку в рабочую тетрадь.
Записывают домашнее
задание.
№890,
№892(в)
№913(а)
Ответить на
контрольные вопросы №1,№2
(стр.199.)
|
2 мин.
|
Приложение к плану-конспекту урока
Простые и составные числа
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.