473538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект по русскому языку. Тема "Разделительный Ъ и Ь"

План-конспект по русскому языку. Тема "Разделительный Ъ и Ь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока

2 класс русский язык

Тема урока: Разделительный мягкий и твердый знаки (ь, ъ).

Тип урока : закрепление изученного.

Тема урока: Разделительный мягкий и твердый знаки (ь, ъ).

                           Закрепление изученного.

Цель уроказакрепить знания учащихся о разделительном мягком и твердом знаке.

Задачи урока:

- углубить и систематизировать знания учащихся об употреблении разделительного ь и ъ знаков;

- развивать фонематический слух детей при восприятии слов с разделительным ь и ъ знаками;

Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Планируемый результат.

Личностные умения: проявлять интерес к изучению темы; проявлять эмоционально – ценностное отношение к проблеме; осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Метапредметные умения:

       а) познавательные умения: - различать две функции ь - показателя мягкости и разделительного и обосновывать свое мнение;

- определять слова, в написании которых пишется разделительный ъ знак, и обосновывать свое суждение;

- использовать приобретенные умения при выполнении заданий.

       б) регулятивные умения: - выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- соотносить учебное действие с известным правилом;

- осуществлять самопроверку.

       в) коммуникативные умения: - формулировать понятное для партнера высказывание, используя термины;

- согласовывать позиции и находить общее решение;

- сотрудничать с учителем и соседом по парте в процессе выполнения заданий.

Предметные умения: - писать слова с разделительным ь и ъ знаком;

- различать по написанию разделительный  ь и ъ знаки;

- распределять слова по группам в зависимости от функции ь знака.

                                         Ход урока.

  1. Самоопределение к деятельности.

- Однажды Ктототам решил прокатиться на велосипеде с Аней и Ваней. Вернувшись домой уставшим, но довольным, Ктототам записал свои впечатления на листке бумаги: «Ден_ прошел замечател_но. Я под_ехал к дому на велосипеде, сел за стол и с_ел булочку сварен_ем».

- Прочитав свою запись, Ктототам засомневался, правильно ли он записал слова в предложениях.

- Есть ли, ребята,  у вас желание помочь Ктототаму, найти и исправить ошибки в словах?

  1. Учебно-познавательная деятельность.

- Но прежде, чем оказать помощь, выполним задание на чистописание.

1) Чистописание с выделение в предложении изученных орфограмм.

  Поздним вечером мы добрались до вершины горы.

2) Упражнение на умение различать две функции ь знака.

- Распределите слова в два столбика в соответствии с функциями ь знака. (Уточнить с уч-ся понятие «функция»).

  Работа выполняется по заданному учителем образцу.

Ь – показатель мягкости                    Ь – разделительный знак

. . .            . . .

Пеньки, ручьи, вьюга, дождь, печенье, олень, семья, медведь, вьёт, пальто.

- В каких случаях пишется разделительный ь знак? Какие из этих слов относятся к словарным словам? Почему? Какую букву в них нужно запомнить?

3) Работа по учебнику (стр. 137, упр.209).

  Работа выполняется самостоятельно, после предварительной подготовки и уточнением порядка работы.

- Выпишите слова с разделительным ъ знаком. Подчеркните в словах общую часть.

- Обсудите (в парах), в каких случаях следует писать ъ знак?

4) Выборочное письмо. Упражнение на углубление знаний о разделительном ъ знаке.

   Работа с карточками.

- Выпишите в тетрадь слова, содержащие  разделительный ъ знак. (Учитель выставляет на доске карточки со словами, задача детей выбрать из представленных слов слова, содержащие ъ и записать их в тетрадь, выделить в них орфограмму).

За_езд, об_езд, про_езд, под_ём, с_есть, об_явит, до_есть, под_юбник.

- Проверьте свою работу по образцу. (Учитель выставляет карточки с правильными ответами, дети проводят самопроверку по эталону).

- Скажите, после каких букв пишется разделительный ъ знак? Перед какими буквами?

- Сколько звуков будут давать гласные после разделительного ь и ъ знака? Какие буквы звука не дают?

5) Упражнение на умение различать слова с разделительными ь и ъ знаками.

   Работа по карточкам (индивидуальная работа).

- Вставь ъ или ь знак.

брат_я                    раз_яснить                 волч_и

об_ехать                об_яснить                   руч_и

пол_ю        в_ехать               в_езд

осен_ю                        в_юга                                в_ёт

(Совместная проверка работы).

6) Упражнение на выполнение задания в проблемной ситуации.

   Задание выполняется учащимися с комментированием (устно).

 - Вернемся к записи Ктототама. Теперь вы готовы помочь Ктототаму и исправить допущенные им ошибки?

- Определите, какие буквы пропустил Ктототам в словах?

- Вставьте пропущенную букву в слово и выделите орфограмму. Обоснуйте свой ответ. (Исправление ошибок и выделение орфограммы проводится вызванными к доске учащимися).

  1. Интеллектуально – преобразовательная деятельность.

Домашнее задание: стр. 138, упр. 211.

- Составить по рисунку рассказ, используя данные в учебнике слова, записать 2 предложения из своего рассказа, выделить изученные орфограммы;

- Подготовиться к контрольному диктанту по изученной теме.

  1. Рефлексивная деятельность.

- После каких букв пишется разделительный ь знак, а перед какими – разделительный ъ знак?

- Перед какими гласными пишется разделительный ь знак, а перед какими – разделительный ъ знак?

- Кто заметил разницу? (Разделительный ъ знак не пишется перед буквой и ).

-Продолжите предложение:

  • На уроке я работал(а) по теме … .

  • Я узнал(а) … , понял(а) … , научился(ась) … .

  • Самым трудным для меня было … .

  • Больше всего мне понравилось … .

  • Я с заданием … .

- Сможете ли вы применить полученные знания и умения, если вы окажитесь в такой же затруднительной ситуации, как наш герой Ктототам?



Краткое описание документа:

Представляю Вашему вниманию план-конспект урока по русскому языку . 2  класс Тема урока: Разделительный мягкий и твердый знаки (ь, ъ).Тип урока : закрепление изученного.Тема урока: Разделительный мягкий и твердый знаки (ь, ъ). Закрепление изученного. Цель уроказакрепить знания учащихся о разделительном мягком и твердом знаке. Задачи урока: углубить и систематизировать знания учащихся об употреблении разделительного ь и ъ знаков; развивать фонематический слух детей при восприятии слов с разделительным ь и ъ знаками; научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Общая информация

Номер материала: 491853

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация