|
№
|
Дидактическая
структура урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Задания
|
УУД
|
|
|
Цель
Задачи
|
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
|
-
1
|
Организационно-мотивационный
этап
(до 2 минут).
Цель этапа
(ожидаемый результат) - создание психологической готовности класса к уроку,
введение в атмосферу иноязычного общения.
Задачи этапа -
подготовить учащихся к работе, создать ситуацию успеха, условия для активного
использования иностранного языка в устной речи.
|
Учитель создаёт психологическую готовность класса к
уроку, вводя их в атмосферу иноязычного общения.
|
Эмоционально
настраиваются на работу
|
Класс работает в
групповом режиме, исполняет песенку «Приветствие»
|
Смыслообразование
Саморегуляция
Снятие психологического барьера.
|
|
2
|
Этап
актуализации знаний и целеполагания (до 5 минут).
Цель
этапа
(ожидаемый результат): - подготовка учащихся к сознательному освоению
учебного материала, определение целей урока и его конечного результата,
мотивация на познавательную деятельность.
Задачи
этапа: - активизировать субъектный опыт учащихся, опорные знания
умения; определить уровень имеющихся знаний, умений и навыков учащихся по
теме сформировать познавательный интерес к изучаемому материалу.
|
Корректирует и
координирует деятельность учащихся, подводит учащихся к теме урока. Определение
темы урока.
|
Учащиеся просматривают видеоролик«Письма
Санта Клаусу»
|
Видеофайл в
презентации
Гиперссылка 2
|
Смыслоопределение
Целеполагание
Самостоятельное
выделение и формулирование познавтельной цели.
Развитие
коммуникативного умения аудирование.
|
|
|
Контроль
домашнего задания.
Учитель
предлагает учащимся рассказать Санта Клаусу о себе.
|
Учитель предлагает учащимся вести монологическое
высказывание в новой коммуникативной ситуации.
|
Учащиеся кратко
рассказывают о себе и слушают рассказы одноклассников.
|
Монологическое
высказывание – объём 5-7 предложений.
|
Смыслообразование
Прогнозирование
Осознание
и построение речевого образца в устной форме.
Умение
слушать.
|
|
|
Повторение
и систематизация лексических единиц по теме
«Символы
Рождества».
|
Учитель даёт задание вспомнить символы
Рождества, систематизировать ранее изученные лексические единицы
|
Учащиеся работают в парах, находят
лексические единицы по теме «Символы Рождества»
|
Карточки с
цепочкой слов, кроссворд – задания дифференцированы
|
Оценивают свои
возможности и степень недостаточности знаний.
|
|
|
|
|
Учащиеся устно
называют слова. Контроль на слайде задание «Укрась елку».
|
Интерактивная
доска
Лист
1
в
программе Smart Notebook
|
Контроль,
самоконтроль, взаимопроверка
|
|
|
Операционно-познавательный
этап
(до 10 минут).
Цель этапа
(ожидаемый результат): - подготовка учащихся к написанию письма, снятие
лексических трудностей
Задачи этапа: -
совершенствовать навыки восприятия иноязычной речи на слух на уровне
понимания отдельных фраз и всего текста: - совершенствовать
орфографические навыки учащихся, научить писать пожелания
Интерактивное
задание «Письмо»
Отработка
лексических единиц и речевых моделей в устной речи
|
Задает вопросы
учащимся, просит расставить предложения в правильной последовательности:
Составить план
письма – работа в группе. Взаимопроверка
|
Учащиеся
работают в группе, логически располагая план написания письма
|
Карточки
с пунктами плана:
адрес,
дата, приветствие, основная часть письма, прощание.
|
Планирование
|
|
|
Расположить
текст письма по плану.
|
Учащиеся
расставляют предложения текста письма в правильной последовательности.
|
Интерактивная
доска.
Лист
2
в
программе Smart notebook
|
Применение
полученных знаний на практике.
Умение
контролировать результат с заданным эталоном.
|
|
|
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Песенка
We wish
you
|
|
|
Операционно-познавательный
этап
(до 10 минут).
Цель этапа
(ожидаемый результат): - подготовка учащихся к написанию письма, снятие
лексических трудностей
Задачи этапа: -
совершенствовать навыки восприятия иноязычной речи на слух на уровне
понимания отдельных фраз и всего текста;
-
совершенствовать орфографические навыки учащихся, научить писать пожелания.
|
Объясняет и
контролирует выполнение задания На основе результатов выполненного задания
определяет объём и содержание домашнего задания, оценивает уч-хся после их
самооценки.
|
Учащиеся пишут
письмо Санта Клаусу
|
Письмо заготовка
с дифферинцированнм заданием
Интерактивная
доска
Лист 3
в программе
Smart notebook
|
Адекватная
оценка знаний
|
|
|
Эмоциональная
рефлексия, Создание ситуации успеха
|
Учитель
предлагает оценить достигнута ли цель урока и работу на уроке как самооценка
достигнутых результатов.
|
Учащиеся
выбирают на интерактивной доске смайлик
|
Раздаточный
материал, Интерактивная доска
Лист 4
в программе
Smart notebook
|
Самооценка.
|
|
|
Домашнее
задание – электронное письмо Санта Клаусу
|
Учитель вручает
детям подарки от Санта Клауса, раздаёт им электронный адрес Санты.
|
Учащиеся
благодарят Санта Клауса за подарки.
|
Носочки-подарки.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.