562781
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Конспекты / План-конспект урока « Физико-географическое положение Евразии»

План-конспект урока « Физико-географическое положение Евразии»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

PowerPlusWaterMarkObject35116970

План-конспект Открытый урок в 7 классе по теме: « Физико-географическое положение Евразии»

Цели:

  • Закрепить понятие географического положения материка и умение составлять характеристику географического положения.

  • Изучить очертания беговой линии материка Евразии.

  • Выявить имена русских путешественников, принимавших участие в открытии и исследовании материка Евразии.

Задачи:

  • Определить географическое положение Евразии.

  • Какие океаны омывают материк Евразию.

  • Определить положение Евразии, по отношению к другим материкам.

Оборудование: карты (физическая, политическая карты Евразии), атласы, учебники, тетради.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  1. Проверка подготовки учащихся к уроку.

  2. Отсутствующие – отчет дежурных.

  1. Повторение изученного.

Учитель: Ребята! Вы ознакомились с характеристикой материков. У каждого учащегося на парте находится тестовое задание, состоящее из 7-ми вопросов. В каждом вопросе вы подчеркиваете верный вариант ответа. На выполнение задания вам отводится 7 минут.

А теперь поменялись листочками для взаимоконтроля.

(Используя карандаш вы отмечаете верный ответ)

- Ребята поставьте оценку используя критерии оценивания (критерии оценивания вывешены на доске)

Учитель: А теперь приступим к изучению нового материала.

  1. Изучение нового материала.

Учитель. Тема нашего урока « Физико-географическое положение Евразии»

Цели:

  • Закрепить понятие географического положения материка и умение составлять характеристику географического положения.

  • Изучить очертания беговой линии материка Евразии.

  • Выявить имена русских путешественников, принимавших участие в открытии и исследовании материка Евразии.

Для изучения цели, необходимо решить следующие задачи.

  1. Определить географическое положение Евразии.

  2. Какие океаны омывают материк Евразию.

  3. Определить положение Евразии, по отношению к другим материкам.

Задача № 1. Определить географическое положение Евразии.



Учитель. Ребята. Откройте атлас на стр. 38-39.

Найдите на физической карте материк Евразия.

Евразия – материк, на котором мы живем. Это величайший материк земного шара. Он занимает 1/3 всей суши планеты. По площади Евразия равна Африке и Сев. Америке, вместе взятым. (54 млн. км)

- С запада на восток материк протянулся на 16 тыс км.

А с севера на юг – 8 тыс км.

- (ребята отвечая на уроке, за правильные ответы вы получите звездочку. Постарайтесь побольше собрать звездочек и их кол0во определит оценку ваших знаний.

(обращение к критериям)

Работа с учебником.

Учитель. Ребята откройте учебник на стр. 230, прочитайте вступление.

? – Из каких двух частей состоит Евразия? (ответ- Европа и Азия)

? Почему части света имеют такие названия «Европа и «Азия»

Сообщения учащихся.

Учитель. ? В каком полушарии находится Материк Евразия. (северном)

А Давайте определим крайние точки материка используя карту атласа стр. 38-39.

- Северная – м. Челюскин (показ по карте)

- Южная – м. Пиай(показ по карте)

- Западная – м. Рока(показ по карте)

- Восточная – м. Дежнева(показ по карте)

? Давайте определим в каких странах находятся крайние точки:

- Северная – Россия (показ по карте)

- Южная – Малайзия (показ по карте)

- Западная – Португалия (показ по карте)

- Восточная – Россия (показ по карте)



Физминутка:

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз – наклон

И два наклон,

Зашумел листвою клён.



Задача №2 Какие океаны омывают материк Евразия.

? – Какие океаны омывают материк Евразия

- с севера – Северный. Ледовитый . показ по карте)

- с юга - Индийский (показ по карте)

- с запада – Атлантический (показ по карте)

- с востока – Тихий (показ по карте)

? – Ребята используя стр. атласа 16-17 определите, какой океан не омывает государство в котором живем мы – Россию. (Индийский)( показ по карте)

? Какой океан открыл Ф. Магеллан? (Тихий)(показ по карте)

? – Какой океан нужно пересечь, чтобы попасть из Европы в

Сев. Америку? ( Атлантич.) (показ по карте)



Задача № 3. Определить положение Евразии, по отношению к другим материкам.



? – К какому материку Евразия расположена ближе всех?(Африка)

? – Используя карту атласа стр.38-39, определите какие проливы отделяютматерик Евразия от других материков?

- от Африки (показ по карте) Гибралтарский пролив.

-От – Сев. Америки (показ по карте) Берингов пролив.

? Используя карту атласа стр.38-39 найдите на карте и покажите Суэцкий канал? (показ по карте)



Суэцкий канал – был открыт в 1869 году. Длинна 162 км, глубина 13 метров, без шлюзов. Является основным каналом транспортировки нефти из Азии в Европу.



Учитель. Береговая линия материка Евразия сильно изрезана, доказательством гого является много заливов, полуостровов, островов, архипелагов.

? Давайте вспомни определение - что такое остров? ( участок суши окруженный со всех сторон водой)

? Используя карту атласа стр.38-39 найдите острова материкового происхождения (Великобритания,) (показ по карте)

? Какие острова называют архипелагом. (скопление островов)

? Используя карту атласа стр.38-39, найдите по карте Филиппинские, Японские(показ по карте)

? – Какую часть суши называют полуостровом? (участок суши, который с 3-х сторон омывается водой, а с одной стороны присоединен к материку)

? Используя карту атласа стр.38-39, найдите по карте по-ва: Скандинавский, Камчатка, Аравийский, Индостан. (показ по карте).

  1. Рефлексия:

Ребята, закрепим ваши знания полученные на уроке. У вас на парте находятся названия географических объектов. Используя атлас стр. 38-39 определит:

  • Самый большой полуостров. (Аравийский)

  • Самый большой залив ( Бенгальский

  • Цветные моря – Черное, Красное, Желтое, Белое.

Учитель. В ходе изучения данной темы вы продемонстрировали следующие знания:

  1. Итог урока. Выставление оценок

А) тестовое задание

Б) Доп. Материал

В) работа на уроке (получение звездочек)

6. Дом. Задание. 1)П. 59 чит. (на оценку з) +

2) заполнить таблицу в тетради по п.59 стр. 230-233 «Исследование Евразии»

Имена исследователей

Заслуги и достижения







Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 7 классе. Для изучения темы было поставлено ряд задач, которые в течении урока учащимися достигаются. В начале урока ученики выполняют письменную работу по домашнему заданию, а после написания - взаимопроверка.

Без чего не может обойтись география? Конечно же без карты, поэтому на уроке ученики работают не только с демонстративной картой, но и с картами в атласе. Есть информация которой ученики не владеют.Поэтому для ответа на вопросы работают с учебником. 

Плюс ко всему ведется работа по подборке дополнительной информации.

 

А какое домашнее задание выполнить, ученик может выбрать сам. 

Общая информация

Номер материала: 170843



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.