Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ forma_plan.doc

библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.»


ФИО (полностью)

Шустова Наталья Николаевна

Место работы

МОУ СОШ №1 с УИОП города Егорьевска Московской области

Должность

Учитель физики

Предмет

Физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.(Раздел «Давление твёрдых тел , жидкостей и газов»).

Базовый учебник

пёрышкин а. в., «физика», 7 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений.

Москва, дрофа, 2010.



  1. Цель урока: познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

-развивающие: создать условия для развития исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности.

-воспитательные: способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

  1. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая.

  3. Необходимое техническое оборудование: ИКТ; плакат; шар Паскаля; воздушные шары, наполненные водой ( на каждую парту); пакет с горохом; учебник “Кирилл и Мефодий. Физика 7-11 класс”.


  1. Структура и ход урока

Таблица 1.

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный этап


Формулирует цель урока

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

1 мин.

2

Актуализация знаний


Задаёт вопросы учащимся, анализирует ответы

Отвечают на вопросы учителя

4 мин.

3

Мотивационный этап


Задаёт вопросы учащимся, анализирует ответы

Отвечают на вопросы учителя

5 минут

4

Этап получения нового знания

«Блез Паскаль (№1)»;

«Шар Паскаля» (№2).


Проводит опыты, делает выводы

Слушают учителя, делают записи в тетради

10 минут

5

Закрепление изученного материала

«Закон Паскаля» (№3).

Задаёт вопросы учащимся, анализирует ответы

Выполняют задания, делают выводы.

20 минут

6

Домашнее задание


Формулирует и объясняет задание на дом

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

2 минуты

7

Подведение итогов


Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

Отвечают на вопросы учителя

3 минуты



I. Организационный этап.

Учитель:

- Здравствуйте ребята! Садитесь. Все ли присутствуют на сегодняшнем уроке? Кто дежурный? Спасибо. Всё ли готово к уроку? Посмотрите.

II. Актуализация знаний.

Учитель:

-hello_html_m458f3e6c.pnghello_html_m23675e3.pngЯ думаю, вы готовы продолжить выстраивать ваши знания в одну цепочку. Для начала небольшая разминка. Давайте все вместе ответим на вопросы, которые будут проецироваться на экране. Эти вопросы проверят ваши знания по предыдущему уроку.





hello_html_190041a5.png



Учитель:

-Все молодцы!

III. Мотивационный этап.

Учитель:
- Ребята, на какую тему были тесты? (Давление газа)
Учитель:
- Вы изучаете тему “Давление”. В вашей цепочке знаний звено о давлении твёрдых тел и давление газа имеется. Как производится давление твёрдых тел? Сидя на стуле, вы оказываете давление? (Да.)

Учитель:
- Лежащая на столе книга? (Да.)

Учитель:
- Как? В каком направлении передаётся действие силы? (Вниз, под действием силы тяжести.)

Учитель:
- Твёрдое тело оказывает давление лишь на ту часть опоры, с которой соприкасается - книга, лежащая на столе, оказывает на него давление, но никак не воздействует на стены или потолок комнаты. А в каком направлении производят давление газы? В комнате, где мы находимся, есть газы? (Да.)

Учитель:
- Оказывает ли воздух действие на стены, пол, потолок? (Да.)

Учитель:
- Давайте вспомним опыт, на котором увидим изменение воздушного шара. Посмотрим на экран. (Опыт, воздушный шар под колоколом.) (Электронный учебник “Кирилл и Мефодий, Физика 7-11 класс”.)

Учитель:
- Как же газ производит давление? (Правильно, по всем направлениям одинаково.)



IV. Этап получения нового знания.

Уhello_html_m3fea10d7.pngчитель:
- Следующая цепочка, как же передаётся давление жидкостями и газами? Совсем иначе, чем твёрдых тел. Наша тема урока “Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля”.









Возьмите рабочие тетради. Запишите, пожалуйста, число, классная работа и тему сегодняшнего урока.

Уhello_html_59b73183.pnghello_html_m71112657.pngчитель:
-Какие слова вам знакомы? (Паскаль.)








http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/103b8d29-f1b9-9f95-854b-b0192d706dab/1000953A.htm

Учитель:
- Ребята, учёные делают предположения (выдвигают гипотезы), выполняют эксперименты, а затем делают выводы, верны или ложны их гипотезы. Давайте представим, что мы учёные и тоже порассуждаем, выполним опыты и заключения запишем в тетради.

Учитель:
- Что произойдёт, если пролить воду? (Немного проливаю воду на стол.) (Вода потечёт.)

Учитель:
- А если подуть на неё?

Учитель:
- Почему? Почему так происходит? (В отличие от твёрдых тел молекулы жидкости могут перемещаться, поэтому пролитая из сосуда вода растекается, а вода в стакане приходит в движение, если слегка подуть на её поверхность.)

Учитель:

-Ребята, у вас на столах вы видите воздушные шарики, заполненные водой. В этих шариках сделано множество отверстий. Надавите, пожалуйста, на шарик. Что вы наблюдаете? (Вода вытекает из всех отверстий). Как вы думаете, почему так происходит? (Потому что молекулы воды подвижны и могут перемещаться по всем направлениям).

Учитель:
-
Правильно. Подвижность частиц жидкости, а так же и газа, объясняет, что производимое на них давление передаётся не только в направлении действия силы, но и по всем направлениям. В твёрдых телах молекулы связаны с положениями равновесия, а в жидкостях и газах молекулы подвижны относительно друг друга. А теперь давайте поработаем с учебником. Рассмотрите рисунок 94. Что произойдёт с молекулами газа внутри сосуда, если изменить объём при перемещении поршня вниз? (Молекулы расположатся плотнее друг к другу.)

Учитель:
- При этом давление изменится? (Да, оно возрастёт.)

Учитель:
- Добавочное давление передалось всем частицам газа. Если увеличиться давление газа около самого поршня на 1 Па, то во всех точках внутри газа увеличится настолько же.

Опыт с шаром Паскаля. (Полый шар с узкими отверстиями, к которому присоединена трубка с вставленным поршнем заполняется водой. Если вдвигать в трубку поршень, то вода польётся из всех отверстий шара.)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6d700e21-ad0a-11db-ad09-0050fc69ce6f/?interface=pupil&class=49&subject=30

Учитель:
- Что же мы увидели? (Жидкость с одинаковым напором выходит из всех отверстий шара.)

Учитель:
- Какой можно сделать вывод из этого опыта?

Вhello_html_m4b7e70d5.pngывод: Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся без изменения в каждую точку объёма жидкости или газа.
- Это утверждение называют законом Паскаля. Найдите этот закон в учебниках, прочитайте и запишите в тетради.





Учитель:
- Я вам покажу ещё один опыт.

Опыт с пакетом наполненным горохом.

Учитель:
- Почему пакет разрывается не в том месте, где мы давим, а в другом? (Давление, оказываемое на одну часть пакета, распространяется в другие части.)

Учитель:
- Разрывается там, где тоньше.

V. Закрепление учебного материала.

Учитель:

-Посмотрите на экран, прочитайте вопрос и попробуйте на него ответить.

hello_html_m646a6603.png(Согласно закону Паскаля давление

в жидкостях передаётся по

всем направлениям одинаково)

Учитель:

-hello_html_525e73dc.pnghello_html_m1e849bb8.pngА теперь следующий вопрос.











(Согласно закону Паскаля давление в газах передаётся по всем направлениям одинаково).

Учитель:

-hello_html_m3a03308b.pngИ ещё один вопрос, он связан с тем, что каждому из нас приходится делать ежедневно. Но производя это действие, мы даже не задумываемся о том, что и в нём скрывается один из законов физики.









Работа в группах.

Учитель:

- Ребята, давайте разделимся на группы по четыре человека и выполним предложенное вам задание. Я вам раздам карточки с заданиями. Внимательно прочитайте задание и ответьте на него все вместе. Затем один представитель из каждой группы прочитает задание и сделает общий вывод.



hello_html_38d834da.pnghello_html_ef077b1.png





hello_html_m28805d4f.pnghello_html_m80f6151.png





hello_html_m59b50e.png











Нахождение общего характера. Повторение вывода.

Применение закона Паскаля в технике.

hhello_html_m6d8a6be2.pngttp://fcior.edu.ru/card/10786/zakon-paskalya.html

hello_html_2ce74f5f.png









Пневматические машины и инструменты, отбойный молоток, пескоструйные аппараты (для очистки и окраски стен), пневматический тормоз, домкрат, гидравлический пресс, сжатым воздухом открывают двери вагонов поездов метро и троллейбусов. (Плакаты).

Учитель:

-hello_html_7c0d5caa.pnghello_html_60b264bf.pngНу что, вы молодцы! Очень хорошо сегодня поработали. А теперь давайте проверим, как вы усвоили материал сегодняшнего урока. Запишите, пожалуйста, в тетрадях Тест. Перед вами на экране будут появляться вопросы. Выберите и запишите тот вариант ответа, который вы считаете верным. Время на выполнение каждого задания 1 минута









hello_html_me307955.pnghello_html_m49b531d1.png











hello_html_4c77fc2.png









Учитель:

-hello_html_m1080c98f.gif Готовы! Все молодцы! Поменяйтесь тетрадями и проверьте ответы друг друга. Ответы на экране. У кого все ответы правильные, поставьте оценку “5”, у кого один или два неверных ответа, поставьте – “4”, у кого больше двух неверных ответа – “3”, и т. д. Все справились. Свои оценки поставьте в дневник, а после урока принесите на подпись.

VI. Домашнее задание.







VII. Подведение итогов.

- Что было изучено сегодня на уроке?
- Как передают давление жидкости и газы?
- Объясните, на основе знаний о молекулах, почему жидкости и газы передают давление во все стороны одинаково.
- Как читается закон Паскаля?
- На каком опыте можно показать особенности передачи давления жидкостями?
- Что вам больше понравилось?














Приложение к плану-конспекту урока

«Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.»


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Блез Паскаль

Текст/текст с иллюстрациями

Текст

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/103b8d29-f1b9-9f95-854b-b0192d706dab/1000953A.htm


2

Шар Паскаля

Видеофрагмент

Видеофрагмент

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6d700e21-ad0a-11db-ad09-0050fc69ce6f/?interface=pupil&class=49&subject=30

3

Закон Паскаля

Интерактивная модель

Интерактивная модель

http://fcior.edu.ru/card/10786/zakon-paskalya.html





hello_html_52bc3edd.pnghello_html_m4ebc08df.png





библиотека
материалов
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/103b8d29-f1b9-9f95-854b-b0192d...
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6d700e21-ad0a-11db-ad09-0050fc69c...
Почему при выдувании мыльных пузырей они принимают сферическую форму? “Выдуйт...
Почему зубную пасту легко выдавить из тюбика? Будет ли, как и при обычном пол...
Давление измеряется в… а) Ньютонах. б) Паскалях. в) Амперах.
Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновы...
В сосуде под поршнем находится газ. Поршень переместили из положения А в пол...
Если выстрелить в тонкостенный стакан, заполненный водой, он разлетится на ме...
Закон Паскаля действует только в… а) Газах. б) Твёрдых телах. в) Жидкостях и...
 На каком законе основана работа стеклодувов?
http://fcior.edu.ru/card/10786/zakon-paskalya.html
Параграф 36; упражнение 14(2,3). «Кто» в сыре дырки делает?
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/103b8d29-f1b9-9f95-854b-b0192d
Описание слайда:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/103b8d29-f1b9-9f95-854b-b0192d706dab/1000953A.htm

№ слайда 7 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6d700e21-ad0a-11db-ad09-0050fc69c
Описание слайда:

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6d700e21-ad0a-11db-ad09-0050fc69ce6f/?interface=pupil&class=49&subject=30 Для разрушения льдов в полярных морях взрывчатку закладывают под лёд, в воду, а не на лёд. Почему это усиливает взрывной эффект?

№ слайда 8 Почему при выдувании мыльных пузырей они принимают сферическую форму? “Выдуйт
Описание слайда:

Почему при выдувании мыльных пузырей они принимают сферическую форму? “Выдуйте мыльный пузырь, — писал великий английский ученый Кельвин, — и смотрите на него: вы можете заниматься всю жизнь его изучением, не переставая извлекать из него уроки физики”.

№ слайда 9 Почему зубную пасту легко выдавить из тюбика? Будет ли, как и при обычном пол
Описание слайда:

Почему зубную пасту легко выдавить из тюбика? Будет ли, как и при обычном пользовании, выдавливаться зубная паста из тюбика в условиях состояния невесомости? Ответ поясните.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Давление измеряется в… а) Ньютонах. б) Паскалях. в) Амперах.
Описание слайда:

Давление измеряется в… а) Ньютонах. б) Паскалях. в) Амперах.

№ слайда 19 Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновы
Описание слайда:

Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков правильно изображено положение плёнок?

№ слайда 20 В сосуде под поршнем находится газ. Поршень переместили из положения А в пол
Описание слайда:

В сосуде под поршнем находится газ. Поршень переместили из положения А в положение В. Одинаково ли увеличилось при этом давление газа на стенки сосуда в точках 1, 2, 3, 4 и 5 ? а) Да, одинаково. б) Нет, неодинаково. В точках 2 и 3 давление увеличилось на большее значение. в) Нет, неодинаково. В точках 1 и 2 давление увеличилось на большее значение.

№ слайда 21 Если выстрелить в тонкостенный стакан, заполненный водой, он разлетится на ме
Описание слайда:

Если выстрелить в тонкостенный стакан, заполненный водой, он разлетится на мелкие кусочки. Почему? а) Давление, производимое на жидкость, передаётся в каждую точку жидкости. б) Так как скорость пули высока. в) Из-за высокого давления, производимого на стенки стакана.

№ слайда 22 Закон Паскаля действует только в… а) Газах. б) Твёрдых телах. в) Жидкостях и
Описание слайда:

Закон Паскаля действует только в… а) Газах. б) Твёрдых телах. в) Жидкостях и газах.

№ слайда 23  На каком законе основана работа стеклодувов?
Описание слайда:

На каком законе основана работа стеклодувов?

№ слайда 24 http://fcior.edu.ru/card/10786/zakon-paskalya.html
Описание слайда:

http://fcior.edu.ru/card/10786/zakon-paskalya.html

№ слайда 25 Параграф 36; упражнение 14(2,3). «Кто» в сыре дырки делает?
Описание слайда:

Параграф 36; упражнение 14(2,3). «Кто» в сыре дырки делает?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

        

   

 

 

 

Цель  урока: познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

  1. Задачи:

    - обучающие: познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

    -развивающие: создать условия для развития исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности.

    -воспитательные:  способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

 

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1142
Номер материала 305678
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх