557829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по обучению грамоте «Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по обучению грамоте «Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m7f9760cd.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m46eea1db.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4abf0b94.gifhello_html_m74127da8.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif






План- конспект открытого урока по обучению грамоте в 1-ом классе.










ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по обучению грамоте

«Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».

ФИО учителя: Путинина Марина Юрьевна.

Должность: Учитель начальных классов.

Предмет: обучение грамоте.

Класс: 1

Базовый учебник:

Тема урока: «Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС):

Предметные результаты: научатся: читать хором, парами, индивидуально, распространять основу предложения.

Универсальные учебные действия (УУД):

- регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

- познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

- коммуникативные: слушать собеседника.

Личностные результаты: осознание ответственности человека за общее благополучие, личной ответственности за свои поступки.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, музыкальное сопровождение, Презентация Microsoft Office Power Point, печатники.



ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент. Постановка темы и цели урока.

Утром ранним кто-то странный37eed96847c170f195b4891b29f17df0_3db499822e163f3cfadcc948076d4768

Заглянул в мое окно,

На ладони появилось рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

- Здравствуйте, ребята!

- Поздоровайтесь с нашими гостями.

(Слайд 1 – Изображение солнца)


  1. Актуализация знаний.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по лучикам нашего солнышка. Каждый лучик имеет свое название и задание, которые мы должны будем выполнить. Мы повторим уже изученные буквы и звуки, будем строить предложения и выполнять звуко – буквенный анализ слов. Будем читать слоги и слова.

Начнем наше путешествие.

Первый лучик, на который мы отправимся, называется – «Повторялкин». Здесь мы будем отвечать на вопросы. (Слайд 2)

Для чего нужна речь? (Ответы детей)

В каких формах существует речь? (устная и письменная)
– Из чего состоит речь? (предложения)
– Из чего состоят предложения? (слова)
– Из чего состоят слова? (слоги)
– Из чего состоят слоги? (буквы)
– А что обозначают буквы? (звуки)
- На какие группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные)

- Как отличить гласные звуки от согласных?

(Гласные звуки поются, произносятся голосом, при произношении воздух, выходя из легких, не встречает преграды.)

3. Речевая разминка.

Молодцы, ребята, сейчас отправимся на следующий лучик под названием «Разминочный». (Слайд 3)

Сделаем гимнастику для нашего ротика.

Вы видите буквы, давайте их назовем: у, н, ы, а, о, э, м, и.

Носит Сеня в сени сено. (Слайд 4)
- Попробуйте прочитать скороговорку сами медленно.

- Попробуйте прочитать скороговорку хором вместе со мной медленно.

Давайте произнесем скороговорку с выделением логического слова:

- Кто носит сено?

- Что носит Сеня?

- Куда Сеня носит сено?

- Кто попробует быстро произнести скороговорку?

- Какой звук чаще всех повторяется в скороговорке? (Звук [н])

Дайте характеристику этого звука [н].


  1. Физкультминутка.

Немного отдохнем и сделаем физическую минутку. Руки на локоток. Повторяем за мной.

Здравствуй, солнце золотое! (соединяются мизинцы обеих рук)
Здравствуй, небо голубое! (безымянные)

Здравствуй, легкий ветерок! (средние)
Здравствуй, маленький дубок! (указательные)
Мы живем в родном краю, (большие)
Всех я вас приветствую! (ладошки пожимают друг друга)


  1. Анализ слов.

Следующий лучик называется «Словечки». На данном этапе мы должны выполнить звуко – буквенный анализ слов. (Слайд 5)

Прочитайте загадку (1 человек читает).

Есть всегда он у людей,

Есть всегда у кораблей.

Первое слово – это нос. Приготовили ладошку, считаем звуки. [н][о][с]. Ладошку на подбородок – считаем слоги (нос).

- Сколько слогов в слове нос? (Один слог в слове нос)

- Открываем наши печатники, записываем звуко - буквенную схему слова нос. (Один человек выполняет запись у доски).

- Что это, прочитайте загадку?

Носик стальной, а хвостик льняной.

(На доске изображены нитки) (Слайд 6)

Приготовили ладошки, считаем звуки в слове нитки. ([н]’[и][т][к]’[и]). Посчитаем слоги в слове нитки. Нит – ки. Найдем ударный слог и позовем его – ниʹтки.

На какой слог падает ударение? (Ударение падает на первый слог).

Записываем звуковую схему слова нитки. (Один человек к доске).


  1. Игра на распознавание звуков по твердости-мягкости. (Слайд 7)

Ролик – назовите больше всех слов с буквой Н.


  1. Дифференцированная работа

Следующий лучик называется «Умники». (Слайд 8)

1 ряд – откройте учебники на странице 28, ваша задача, составить предложения, вместо прямоугольников надо вставить слова, которые обозначают картинки рядом с предложением.

2 ряд – выборочное чтение. Прочитать и подчеркнуть слова, в которых есть буква Н.

3 ряд – читаете слоги вместе со мной.

3 ряд читает слоги, которые изображены на доске. На, но, мы, ом, ум и т.д. (С различной интонацией произносят слоги: грусть, радость, недовольство, вопросительно…) (Слайд 9)

Проверка задания у 3 ряда

- Какие предложения вы составили. (Ответы детей)

Проверка задания у 2 ряда.

- Какие слова вы нашли?

(Нонна, Нина, она, Маня, Наум).
– Почему Анна, Инна, Нина написаны с большой буквы? Какими словами можно заменить данные имена? (местоимениями – он, она, оно, они)

- Посмотрите на доску, вы видите различные предметы, замени их местоимениями. (Слайд 10)


  1. Физкультминутка разминка.

Под песню выполняют упражнения.


  1. Составление предложения по схеме.

  2. Следующий лучик «Предложение» (Слайд 11)

Посмотрите на доску, вы видите схему предложения. Скажите, какой прямоугольник, что обозначает? (Ответы детей).

.



Составьте свое предложение по схеме. (Варианты детей).


  1. Итог урока. Рефлексия.


- Проверяю на внимание:

На уроке мы слышали…звуки

-Видели, читали…буквы

Что мы сегодня делали на уроке?

А сейчас мы оценим вашу работу на уроке: если сегодня вы довольны своей работой, вы активно работали, выполняли все задания, то прикрепите лучик к нашему солнцу, если вы не достаточно хорошо работали сегодня, то прикрепите рядом с солнышком тучу.

(Дети прикрепляют лучики и тучки рядом с солнцем).

- Спасибо, ребята, за урок. Всего доброго! Урок окончен.


Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по обучению грамоте

«Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».          

 

ФИО учителя: Путинина Марина Юрьевна.

Должность: Учитель начальных классов.

Предмет: обучение грамоте.

Класс: 1

Базовый учебник:

Тема урока:«Звуки [н] [н’] и [м] [м’], повторение и обобщение».

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС):

Предметные результаты: научатся: читать хором, парами, индивидуально, распространять основу предложения.

Универсальные учебные действия (УУД):

- регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

- познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

- коммуникативные: слушать собеседника.

Личностные результаты: осознание ответственности человека за общее благополучие, личной ответственности за свои поступки.

 

Оборудование:интерактивная доска, компьютер, музыкальное сопровождение,Презентация MicrosoftOfficePowerPoint, печатники.

Общая информация

Номер материала: 384996



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.