ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Ввод информации в память компьютера.
Клавиатура. Группы клавиш.
|
1. |
ФИО (полностью) |
Алпатова Наталья Александровна |
|
2. |
Место работы |
МОУ СОШ №5 г. Вольска саратовской области |
|
3. |
Должность |
Учитель информатики и физики |
|
4. |
Предмет |
информатика и ИКТ |
|
5. |
Класс |
5 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
№ 3. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
|
|
7. |
Базовый учебник |
Л.Л Босова «Информатика и ИКТ» 5 |
8. Цель урока:
· познакомить учащихся с устройствами ввода информации в компьютер;
· изучить группы клавиатуры – как основного устройства ввода информации.
9. Задачи:
- обучающие сформировать:
основные понятия: устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш;
знания основных группы клавиш клавиатуры;
навыки набора текстовой информации;
-развивающие формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, развитие памяти;
-воспитательные формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.
10. Тип урока изложение нового материала.
11. Формы работы учащихся словесная, использование информационно-коммуникационных технологий, ЭОР, беседа, фронтальная работа
12. Необходимое техническое оборудование
Компьютеры, мультимедийный проектор; раздаточный материал
Плакат «Произноси правильно»
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Организационный момент |
|
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. -Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок. Сегодня мы повторим материал прошлого урока, изучим новую тему и выполним практическую работу за компьютерами. |
приветствие учителя, проверка готовности к уроку.
|
1 мин. |
|
2 |
Актуализация и проверка знаний |
|
1.Выполнение работ по карточкам. Найди соответствие. 2. Инсценировка сказки «Самый главный». Обсуждение. |
Выполняют работу по парам.
Просмотр сценки. Высказывания с объяснением. |
8 мин |
|
3 |
Теоретическая часть урока
|
1. Анимация "Группы клавиш и их назначение" (N 196651)
2. Анимация "Дополнительная цифровая клавиатура" (N 196642)
3. Анимация "Клавиша контекстного меню" (N 196636)
4. Анимация "Приемы выделения со вспомогательными клавишами "Ctrl" и "Shift" (N 196607)
5. Анимация "Положение рук. Привязка клавиш к пальцам" (N 196603) |
Дать определение Клавиатуры. 1.Демонстрация Назначение групп клавиш и их возможности.
Выполнение задания в Р.Т. стр. 58 №7 2.Демонстрация Назначение клавиш дополнительной цифровой клавиатуры.
3.Демонстрация Назначение клавиши контекстного меню.
4.Демонстрация Назначение вспомогательных клавиш.
Выполнение задания в Р.Т. стр. 61 №10 5.Демонстрация Положение рук |
Слушают.
Просмотр. Обсуждение. Ответы. (Клавиатура –это устройство для ввода информации в компьютер. Все клавиши можно условно разделить на несколько групп: функциональные клавиши; алфавитно-цифровые клавиши; управляющие клавиши; клавиши управления курсором; цифровые клавиши) Работа в рабочих тетрадях Просмотр. Обсуждение. Ответы. (Цифровая клавиатура необходима бухгалтерам, кассирам, продавцам.) Просмотр. Обсуждение. Ответы. (предназначена для работы с графическим интерфейсом операционной системы Windows) Просмотр. Обсуждение. Ответы.
Работа в рабочих тетрадях. Просмотр. Обсуждение. Ответы.
|
15 мин.
(1мин 33 с)
(3 мин.)
(1 мин 24 с)
(37 с)
(3 мин 39 с)
(4 мин.)
(1 мин 5 с)
|
|
4 |
Практическая работа за компьютером |
6. Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055) 7. Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055) |
Выполните практическую работу № 1 (учебник, стр. 138 – 139). Оказание помощи при выполнении п.3 - при запуске программы Блокнот. Выполнение клавиатурного тренажера. Работа с ЭОР. |
Выполняют практическую работу № 1 в программе Блокнот.
Выполняют работу за ПК. |
15 мин. |
|
5 |
Итоги урока |
|
Учитель задаёт вопросы. - Какова тема сегодняшнего урока?
- С какими понятиями познакомились?
- Что нового узнали?
|
Дети отвечают.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
Устройства ввода информации; клавиатура; группы клавиш.
Узнали, как можно вводить информацию в память компьютера, познакомились с новыми устройствами компьютера, узнали назначение различных групп клавиш на клавиатуре. |
5 мин. |
|
6 |
Домашнее задание |
|
Учитель проговаривает: Домашнее задание: §2.3, §3.11, вопросы устно. РТ: с.57 №6, с.62 №11. Выучить назначение основных клавиш клавиатуры. |
Дети записывают в дневник. |
|
Приложение к плану-конспекту урока
Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1. |
Анимация "Группы клавиш и их назначение" (N 196651)
|
Анимация Мультимедиа. Длительность 1 мин 33 с |
Клавиатура как устройство ввода информации. Способы ввода заглавных букв. Понятие "Раскладка клавиатуры". Логика работы блока цифровых клавиш. |
|
|
2. |
Анимация "Дополнительная цифровая клавиатура" (N 196642)
|
Интерактивное задание Мультимедиа. Длительность 1мин. 24с |
В анимации рассказывается о дополнительной цифровой клавиатуре и её предназначении. Описана функция клавиши NumLock. |
|
|
3. |
Анимация "Клавиша контекстного меню" (N 196636)
|
Анимация Мультимедиа. Длительность 37 с |
Клавиша контекстного меню представлена как средство, эффективное при работе обеими руками с клавиатурой. Анимация демонстрирует, как контекстное меню вызывается из позиции текстового курсора без использования мыши. |
|
|
4. |
Анимация "Приемы выделения со вспомогательными клавишами "Ctrl" и "Shift" (N 196607)
|
Анимация Мультимедиа Длительность 3 мин 39 с. |
История появления компьютерной мыши. Преимущества и недостатки мыши и клавиатуры. Особое внимание уделено операции выделения при работе с разными типами объектов: выделение в тексте, выделение в растровой и векторной графике, выделение в компьютерных играх. |
|
|
5. |
Анимация "Положение рук. Привязка клавиш к пальцам" (N 196603)
|
Анимация Мультимедиа Длительность 1 мин 5 с. |
Даются рекомендации по привязке пальцев рук к клавишам для эффективного ввода текста.
|
|
|
6 |
Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055)
|
Интерактивное задание |
Используется на уроках учеником для формирования умений и навыков набора текста, состоящего из фраз, которые начинаются с большой буквы, имеют знаки препинания.
|
|
|
7. |
Клавиатурный тренажёр для букв "а", "л", "м", "р", "ы" (N 38054)
|
Интерактивное задание |
Используется на уроках учеником для формирования умений и навыков набора текста на клавиатуре: строчные буквы, заглавные, смешанный вариант и пробелы
|
СКАЗКА «САМЫЙ ГЛАВНЫЙ»
Учитель: Жили-были Монитор, Клавиатура, Память и Процессор. Жили дружно, пока не возник у них спор, кто из них главнее.
Монитор: Главный среди всех – я! Я самый красивый, модный и яркий! Я стою выше всех, меня все замечают и на меня все смотрят!
Процессор: Ты не можешь быть самым главным, потому что показываешь то, что делаю я. А значит самый главный – это я! Я один выполняю всю работу, у меня нет даже свободной секунды, я всегда занят. Я самый деловой, значит – самый главный!
Память: По-моему, главной могу назваться только я! Потому что я самая ответственная, бережливая и добросовестная. Я аккуратно храню все, что мне доверяют. В нужный момент я могу быстро предоставить любую информацию, причем даже для тебя, Процессор. Я всех главнее!
Клавиатура: Нечего тут спорить, самая главная – это я! Ведь я самая умная, только я знаю все буквы и цифры. Только по нажатию моих кнопок вы начинаете свою работу. Без моих команд вам не обойтись. Поэтому скажу вам прямо, главная тут я!
Учитель: Долго спорили устройства, кто же из них самый главный, но так и не смогли это выяснить. А вы, ребята, как думаете, кто же из них самый главный?
Автор сказки: ученик 5 класса Смыков Андрей
Раздаточный материал. Нади соответствие.
Информация Компьютер Процессор Оперативная память Жесткий диск Клавиатура Монитор Мышь Принтер Сканер
Устройство для
ввода информации путем нажатия кнопок Устройство для
ввода изображений в память компьютера непосредственно с бумажного оригинала Устройство для
быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации Используется для
длительного хранения информации Информация в ней
находится только во время работы компьютера Устройство для
печати информации на бумаге Сведения об
интересующем вас предмете Устройство для вывода
информации на экран Устройство,
предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой
компьютера Универсальное
программно управляемое устройство для обработки информации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
1.
ФИО (полностью)
Алпатова Наталья Александровна
2.
Место работы
МОУ СОШ №5 г. Вольска саратовской области
3.
Должность
Учитель информатики и физики
4.
Предмет
информатика и ИКТ
5.
Класс
5
6.
Тема и номер урока в теме
№ 3. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
7.
Базовый учебник
Л.Л Босова «Информатика и ИКТ» 5
8. Цель урока:
· познакомить учащихся с устройствами ввода информации в компьютер;
· изучить группы клавиатуры – как основного устройства ввода информации.
9. Задачи:
- обучающие сформировать:
основные понятия: устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш;
знания основных группы клавиш клавиатуры;
навыки набора текстовой информации;
-развивающие формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, развитие памяти;
-воспитательные формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.
10. Тип урока изложение нового материала.
11. Формы работы учащихся словесная, использование информационно-коммуникационных технологий, ЭОР, беседа, фронтальная работа
12. Необходимое техническое оборудование
Компьютеры, мультимедийный проектор; раздаточный материал
Плакат «Произноси правильно»
6 661 494 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алпатова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.