Инфоурок / Другое / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.


ФИО (полностью)

Алпатова Наталья Александровна

Место работы

МОУ СОШ №5 г. Вольска саратовской области

Должность

Учитель информатики и физики

Предмет

информатика и ИКТ

Класс

5

Тема и номер урока в теме

3. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.


Базовый учебник

Л.Л Босова «Информатика и ИКТ» 5


  1. Цель урока:

  • познакомить учащихся с устройствами ввода информации в компьютер;

  • изучить группы клавиатуры – как основного устройства ввода информации.

9. Задачи:

- обучающие сформировать:

основные понятия: устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш;

знания основных группы клавиш клавиатуры;

навыки набора текстовой информации;

-развивающие формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, развитие памяти;

-воспитательные формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.

  1. Тип урока изложение нового материала.

  2. Формы работы учащихся словесная, использование информационно-коммуникационных технологий, ЭОР, беседа, фронтальная работа

  3. Необходимое техническое оборудование

Компьютеры, мультимедийный проектор; раздаточный материал

Плакат «Произноси правильно»

  1. Структура и ход урока





Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент


Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок.

Сегодня мы повторим материал прошлого урока, изучим новую тему и выполним практическую работу за компьютерами.

приветствие учителя, проверка готовности к уроку.


1 мин.

2

Актуализация и проверка знаний


1.Выполнение работ по карточкам. Найди соответствие.

2. Инсценировка сказки «Самый главный». Обсуждение.

Выполняют работу по парам.


Просмотр сценки. Высказывания с объяснением.

8 мин

3

Теоретическая часть урока


























1. Анимация "Группы клавиш и их назначение" (N 196651)


























2. Анимация "Дополнительная цифровая клавиатура" (N 196642)





3. Анимация "Клавиша контекстного меню" (N 196636)







4. Анимация "Приемы выделения со вспомогательными клавишами "Ctrl" и "Shift" (N 196607)




5. Анимация "Положение рук. Привязка клавиш к пальцам" (N 196603)

Дать определение Клавиатуры.

1.Демонстрация

Назначение групп клавиш и их возможности.























Выполнение задания в Р.Т. стр. 58 №7

2.Демонстрация

Назначение клавиш дополнительной цифровой клавиатуры.




3.Демонстрация Назначение клавиши контекстного меню.






4.Демонстрация Назначение вспомогательных клавиш.




Выполнение задания в Р.Т. стр. 61 №10

5.Демонстрация Положение рук

Слушают.



Просмотр.

Обсуждение.

Ответы.

(Клавиатура –это устройство для ввода информации в компьютер.

Все клавиши можно условно разделить на несколько групп: функциональные клавиши;

алфавитно-цифровые клавиши;

управляющие клавиши;

клавиши управления курсором;

цифровые клавиши)

Работа в рабочих тетрадях

Просмотр.

Обсуждение.

Ответы.

(Цифровая клавиатура необходима бухгалтерам, кассирам, продавцам.)

Просмотр.

Обсуждение.

Ответы.

(предназначена для работы с графическим интерфейсом операционной системы Windows)

Просмотр.

Обсуждение.

Ответы.





Работа в рабочих тетрадях.

Просмотр.

Обсуждение.

Ответы.


15 мин.


(1мин

33 с)

























(3 мин.)



(1 мин

24 с)







(37 с)










(3 мин 39 с)






(4 мин.)



(1 мин 5 с)




4

Практическая работа за

компьютером












6. Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055)

7. Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055)

Выполните практическую работу № 1 (учебник, стр. 138 – 139).

Оказание помощи при выполнении п.3 - при запуске программы Блокнот.

Выполнение клавиатурного тренажера. Работа с ЭОР.

Выполняют практическую работу № 1 в программе Блокнот.







Выполняют работу за ПК.

15 мин.

5

Итоги урока


Учитель задаёт вопросы.

- Какова тема сегодняшнего урока?







- С какими понятиями познакомились?





- Что нового узнали?


Дети отвечают.


Ввод информации в память компьютера.

Клавиатура. Группы клавиш.





Устройства ввода информации;

клавиатура; группы клавиш.


Узнали, как можно вводить информацию в память компьютера, познакомились с новыми устройствами компьютера, узнали назначение различных групп клавиш на клавиатуре.

5 мин.

6

Домашнее задание


Учитель проговаривает: Домашнее задание:

§2.3, §3.11, вопросы устно.

РТ: с.57 №6, с.62 №11.

Выучить назначение основных клавиш клавиатуры.

Дети записывают в дневник.
















Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Анимация "Группы клавиш и их назначение" (N 196651)


Анимация

Мультимедиа.

Длительность 1 мин 33 с

Клавиатура как устройство ввода информации. Способы ввода заглавных букв. Понятие "Раскладка клавиатуры". Логика работы блока цифровых клавиш.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ef01b828-5322-45cf-9f15-0c62e4852cae/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&



2.

Анимация "Дополнительная цифровая клавиатура" (N 196642)


Интерактивное задание

Мультимедиа.

Длительность 1мин. 24с

В анимации рассказывается о дополнительной цифровой клавиатуре и её предназначении. Описана функция клавиши NumLock.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d1d68068-4ea9-4886-aea7-69c01b05f7fb/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&


3.

Анимация "Клавиша контекстного меню" (N 196636)


Анимация

Мультимедиа.

Длительность 37 с

Клавиша контекстного меню представлена как средство, эффективное при работе обеими руками с клавиатурой. Анимация демонстрирует, как контекстное меню вызывается из позиции текстового курсора без использования мыши.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bad5b13f-e002-464d-816a-193a1851b197/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&


4.

Анимация "Приемы выделения со вспомогательными клавишами "Ctrl" и "Shift" (N 196607)


Анимация

Мультимедиа

Длительность 3 мин 39 с.

История появления компьютерной мыши. Преимущества и недостатки мыши и клавиатуры. Особое внимание уделено операции выделения при работе с разными типами объектов: выделение в тексте, выделение в растровой и векторной графике, выделение в компьютерных играх.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/41c1c231-2cef-475e-83e4-beeadf5c12e0/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&



5.

Анимация "Положение рук. Привязка клавиш к пальцам" (N 196603)


Анимация

Мультимедиа

Длительность 1 мин 5 с.

Даются рекомендации по привязке пальцев рук к клавишам для эффективного ввода текста.


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9af50ad7-d6a7-4782-a92d-6bd4de9be3a7/?from=7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&


6

Клавиатурный тренажёр для букв "в" и "л" (N 38055)


Интерактивное задание

Используется на уроках учеником для формирования умений и навыков набора текста, состоящего из фраз, которые начинаются с большой буквы, имеют знаки препинания.


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0e54ccc1-da49-4ae2-87b6-00cc0535ee5d/?from=f9e9dfa0-6a9b-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=pupil&class=43&subject=19


7.

Клавиатурный тренажёр для букв "а", "л", "м", "р", "ы" (N 38054)


Интерактивное задание

Используется на уроках учеником для формирования умений и навыков набора текста на клавиатуре: строчные буквы, заглавные, смешанный вариант и пробелы


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0d0eaa12-3ba7-4ac3-ac51-a1ac75abf459/?sort=order&from=f9e9dfa0-6a9b-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=pupil&class=43&subject=19&rubric_id[]=37269&rubric_id[]=37272&rubric_id[]=37273&rubric_id[]=37274&rubric_id[]=37275&rubric_id[]=37276&rubric_id[]=37283&rubric_id[]=37285&rubric_id[]=37286



















hello_html_7becff9e.jpg


hello_html_m5e4fc790.png


СКАЗКА «САМЫЙ ГЛАВНЫЙ»


Учитель: Жили-были Монитор, Клавиатура, Память и Процессор. Жили дружно, пока не возник у них спор, кто из них главнее.

Монитор: Главный среди всех – я! Я самый красивый, модный и яркий! Я стою выше всех, меня все замечают и на меня все смотрят!

Процессор: Ты не можешь быть самым главным, потому что показываешь то, что делаю я. А значит самый главный – это я! Я один выполняю всю работу, у меня нет даже свободной секунды, я всегда занят. Я самый деловой, значит – самый главный!

Память: По-моему, главной могу назваться только я! Потому что я самая ответственная, бережливая и добросовестная. Я аккуратно храню все, что мне доверяют. В нужный момент я могу быстро предоставить любую информацию, причем даже для тебя, Процессор. Я всех главнее!

Клавиатура: Нечего тут спорить, самая главная – это я! Ведь я самая умная, только я знаю все буквы и цифры. Только по нажатию моих кнопок вы начинаете свою работу. Без моих команд вам не обойтись. Поэтому скажу вам прямо, главная тут я!

Учитель: Долго спорили устройства, кто же из них самый главный, но так и не смогли это выяснить. А вы, ребята, как думаете, кто же из них самый главный?



Автор сказки: ученик 5 класса Смыков Андрей




Раздаточный материал. Нади соответствие.


Информация

Компьютер

Процессор

Оперативная память

Клавиатура

Жесткий диск

Монитор

Мышь

Принтер

Сканер











































Устройство для ввода информации путем нажатия кнопок







Устройство для ввода изображений в память компьютера непосредственно с бумажного оригинала

Устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации

Используется для длительного хранения информации

Информация в ней находится только во время работы компьютера

Устройство для печати информации на бумаге








































Сведения об интересующем вас предмете






Устройство для вывода информации на экран


Устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера

Универсальное программно управляемое устройство для обработки информации



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока:  Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

 

1.   

ФИО (полностью)

Алпатова Наталья Александровна

2.   

Место работы

МОУ СОШ №5 г. Вольска саратовской области

3.   

Должность

Учитель  информатики и физики

4.   

Предмет

информатика и ИКТ

5.   

Класс

5

6.   

Тема и номер урока в теме

№ 3. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

 

7.   

Базовый учебник

Л.Л Босова «Информатика и ИКТ» 5

 

8.      Цель  урока:

·         познакомить учащихся с устройствами ввода информации в компьютер;

·         изучить группы клавиатуры – как основного устройства ввода информации.

9. Задачи:

- обучающие сформировать:

основные понятия: устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш;

знания основных группы клавиш клавиатуры;

навыки набора текстовой информации;

-развивающие формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, развитие памяти;

-воспитательные формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.

10.  Тип урока   изложение  нового материала.

11.  Формы работы учащихся словесная, использование информационно-коммуникационных технологий, ЭОР, беседа, фронтальная работа

12.  Необходимое техническое оборудование

Компьютеры, мультимедийный проектор; раздаточный материал

Плакат «Произноси правильно» 

Общая информация

Номер материала: 454472
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>