Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока алгебры на тему

План-конспект урока алгебры на тему

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок алгебры в 11м классе. Учитель Куликова А.Ю.

Тема урока: Показательные и логарифмические уравнения.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель преподавания: внедрение новых подходов в обучении и преподавании ( КМ, ОдО. Работа с талантливыми и одаренными)

Цель урока: к концу урока ученики смогут :

  • Классифицировать уравнения по типу их решения;

  • Презентовать алгоритмы решений;

  • Применять знания на практике.

Задачи урока:

  1. 100% усвоение формул и алгоритмов для решения показательных и логарифмических уравнений

  2. 80% применение знаний на практике.

  3. Осуществление поставленных целей через активные формы работы.


План урока

1. Орг. Момент (1 минута)

2. Устная работа с применением взаимопроверки (8мин.)

3. классификация уравнений по способам их решений и составление алгоритмов на постерах. (10мин )

4. Представление постеров (20 минут)

5. Подведение итогов. (1 минута)


ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

1 .флипчарт: дата тема (что, почему, зачем?)

2. флипчарт: план урока

  • Устная работа

За ответы у доски -0,5 балла

За устную работу максимум – 9 баллов

За устный счет максимум – 7 баллов

  • Решение уравнений – 5 баллов

3.флипчарт: Критерии оценки:

20 и более баллов – оценка «5»

    1. баллов – оценка «4»

16-17баллов – оценка «3»









II.

Задание №1 Записать формулы свойств степеней и логарифмов по вариантам.

Осуществление взаимопроверки.


Ожидаемые ответы:

hello_html_16fc71db.gif

hello_html_m16b0025d.gif

hello_html_164f421b.gif

hello_html_3d7ca38c.gif

hello_html_m36c38f46.gif

hello_html_m40ef082f.gif

hello_html_m7a18be60.gif

hello_html_65f492c7.gif

hello_html_378cf9f1.gif



Задание №2 Устный счет

самопроверка

hello_html_4a5e7b88.gif1 вариант

-4

1

½

-2

2

2

1/16

2 вариант

4

½

-3

0

3

3

1/КОР5


III.

Задание №3

Классифицировать уравнения по типу их решения.

Задание №4

Составить алгоритм решения одного из типов на примере 1 уравнения на постере

  1. способ непосредственного применения логарифма

  2. способ приведения уравнения к виду hello_html_m163f88f4.gif, с последующим применением потенциирования

  3. Способ введения новой переменной.

  4. Способ почленного логарифмирования.

  5. Однородные уравнения.



IV. Самостоятельная работа: Решение всех уравнений.


Подведение итогов урока.

В маршрутные листы внести полученные баллы, проанализировать свою работу, отметить темы которые еще вызывают затруднения! Выставить оценки.



Рейтинговый лист по теме

«Показат. и логариф. уравнения»


Ф.И. ______________________


Класс _____________________


I. Устная работа _____________


II. Устный счет ________


III. Решение уравнений

____________________


IV. Ответ у доски ____________


Всего _______________ баллов



Краткое описание документа:

Урок алгебры в 11м классе. Учитель Куликова А.Ю.

Тема урока: Показательные и логарифмические уравнения.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель преподавания: внедрение новых подходов в обучении и преподавании ( КМ, ОдО. Работа с талантливыми и одаренными)

Цель урока: к концу урока ученики смогут :

· Классифицировать уравнения по типу их решения;

· Презентовать алгоритмы решений;

· Применять знания на практике.

Задачи урока:

1. 100% усвоение формул и алгоритмов для решения показательных и логарифмических уравнений

2. 80% применение знаний на практике.

3. Осуществление поставленных целей через активные формы работы.

План урока

1. Орг. Момент (1 минута)

2. Устная работа с применением взаимопроверки (8мин.)

3. классификация уравнений по способам их решений и составление алгоритмов на постерах. (10мин )

4. Представление постеров (20 минут)

5. Подведение итогов. (1 минута)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1 .флипчарт: дата тема (что, почему, зачем?)

2. флипчарт: план урока

· Устная работа

За ответы у доски -0,5 балла

За устную работу максимум – 9 баллов

За устный счет максимум – 7 баллов

· Решение уравнений – 5 баллов

3.флипчарт: Критерии оценки:

20 и более баллов – оценка «5»

18-19баллов – оценка «4»

16-17баллов – оценка «3»

II.

Задание №1 Записать формулы свойств степеней и логарифмов по вариантам.

Осуществление взаимопроверки.

Ожидаемые ответы:

Задание №2 Устный счет

самопроверка

1 вариант

-4

1

½

-2

2

2

1/16

2 вариант

4

½

-3

0

3

3

1/КОР5

III.

Задание №3

Классифицировать уравнения по типу их решения.

Задание №4

Составить алгоритм решения одного из типов на примере 1 уравнения на постере

1. способ непосредственного применения логарифма

2. способ приведения уравнения к виду , с последующим применением потенциирования

3. Способ введения новой переменной.

4. Способ почленного логарифмирования.

5. Однородные уравнения.

IV. Самостоятельная работа: Решение всех уравнений.

Подведение итогов урока.

В маршрутные листы внести полученные баллы, проанализировать свою работу, отметить темы которые еще вызывают затруднения! Выставить оценки.


Общая информация

Номер материала: 425295

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»