Лебедева Людмила Юрьевна- учитель истории и
обществознания МАОУ « СОШ № 6 с углубленным изучением иностранных языков» г.
Северодвинск
Тема урока:»Первобытные собиратели и
охотники»
Цель урока:
познакомить с расселением древнейшего человека, описать портрет древнейшего
человека ,объяснить , чем занимался, какими
орудиями труда пользовался, объяснить причину
появления верований, религии, рассказать о
возникновении первобытного искусства.
Тип урока:
ознакомление с новым материалом.
Планируемые результаты:
Личностные-
воспитание чувства самоуважения и взаимоуважения; развитие сотрудничества при
работе в парах; воспитание интереса к истории как науке.
Метапредметные-
развитие речи; формирование умения сравнивать, обобщать факты и понятия;
развивать у учащихся самостоятельность;
развивать внимательность при поиске ошибок.
Предметные-
развивать умение работать с учебником, обеспечить усвоение понятия: «собира-
тельство», «стадо», «родовая», «люди
разумные», «колдовской обряд», «верования», «душа»,
«религия», «первобытные люди».
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.
Формы организации познавательной
деятельности обучающихся: коллективная
,индивидуальная,
работа в парах.
Средства обучения:
проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с
заданием для самостоятельной работы, доска.
Основные понятия, изучаемые на уроке: : «собирательство», «стадо», «родовая», «люди разумные», «колдовской
обряд», «верования», «душа», «религия», «первобытные люди».
Технологическая
карта
|
№
|
Этап
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
ЭОР
|
Время
|
|
1
|
Орг.момент
|
Проверяет готовность к уроку
|
Приветствуют учителя
|
|
1 мин
|
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
Организует отчет консультантов
|
Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания в группах
|
|
1 мин
|
|
3
|
Актуализация опорных знаний
|
На экране записаны понятия: «иероглифы», «клинопись», «папирус»,
«глиняные дощечки», «пергамент», «берестяные грамоты»,
«палеография», «герб»,
«флаг», «гимн», «штан-дарт»
-Обратите внимание на
записи на экране.
Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями по
группам.
Для проверки результа-
тов к доске идут работать
два ученика.
|
Поочередно приду- мывают вопрос к понятиям и составляют предложения ,
записывая в тетрадь.
Сравнивают результат,
работая в парах.
|
Презента-
ция
|
7 мин
|
|
4
|
Создание проблемной ситуации
|
Предлагает по двум ри-
сункам сравнить древ-
нейшего человека и ра-
зумного человека; срав-
нить рисунки на стр.8-9 и
проанализировать,найти
сходства и различия,сде-
лать вывод.
|
Выполняют задания,перечис-
ляя внешние отли-
чия и сходства древнейшего человека и разумного человека, пытаются
сделать вывод
о причинах такого изменения
|
|
2 мин
|
|
5
|
Мотивация
|
Организует обсуждение
возникших затруднений
|
Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем
|
|
2 мин
|
|
6
|
Изучение но-
вого материа-
ла
|
Путем подводящего диа-
лога побуждает учащихся
к самостоятельному про-
чтению нового материа-
ла по тексту учебника
|
Самостоятельно читают
учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют
новые понятия,сверяют свои формулировки
|
Учебник
стр.11-19
|
10 мин
|
|
7
|
Динамическая пауза
|
Танцевальные движения показывает ученикам.
|
Выполняют танцевальные движения под руко-
водством учителя
|
|
1 мин
|
|
8
|
Первичное применение нового знания
|
Организует работу по за-
креплению первичных
знаний
Организует фронтальную
работу по учебнику,стр.
10-11
|
Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах,делают
записи в тетради,осуществляют самопроверку
по слайдам
Отвечают на вопрос
№ 3 стр.11
|
Слайды
презентации
|
3 мин
1 мин
|
|
9
|
Самостоятель-
ная работа в парах
|
Организует работу в парах по рабочим тетрадям,стр.4-5:задание
№ 2-вписать недостаю-
щие слова;задание № 3-
заполнить контурную
карту «Древнейшие люди на Земле»
|
Самостоятельно вы-
полняют задание в
рабочих тетрадях.
Оказывают взаимопомощь и
проверяют задания
с другой парой,обме-
ниваясь тетрадями
|
Онлайн-
карта «Тер-ритория расселения древнейших
людей»
|
6 мин
|
|
10
|
Коллективная
работа с доской
|
Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя
знания по при-
родоведению
|
Показать материк, на
котором археологи
нашли кости и орудия труда древнейших
людей; отметить
наиболее древние стоянки человека и его предков
|
Онлайн-
карта «Территория расселения древнейших людей»
|
5 мин
|
|
11
|
Дополнительные
сообщения
|
Организует учащихся на
знакомство с историчес-
кими сведениями о воз-
никновении первобыт-
ного искусства
|
Слушают сообще-
ние ученика об ис-
торических сведе-
ниях
|
|
2 мин
|
|
12
|
Итог урока
|
Подводит итог урока,ор-ганизует работу в рабочей тетради
|
Отвечают на вопро-
сы учителя,делают
выводы о достигнутых результатах и их соответствии по-
ствленным целям
|
Задание № 12-реши
кроссворд
|
2 мин
|
|
13
|
Инструктаж до-
машнего задания
|
Объявляет домашнее
задание, проводит ин-структаж:п.1-3,стр.8-17
раб. тетр. Стр.3-14
|
Задают вопросы по
тексту заданий
|
|
2 мин
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.