Разработка
урока химии в 9-ом классе на тему «Сера, её физические и химические свойства»
1.ФИО учителя:
Ирина Прокопьевна Буракова
2.Место работы:
МКУ Алыгджерская школа-интернат среднего (полного) общего образования,
Нижнеудинского района, Иркутской области
3.Должность:
учитель химии;
4.Предмет:
химия
5.Класс:
9
6.Тема и номер урока в теме:
«Сера, её физические и химические свойства». №.24
7.Учебник:
О.С. Габриелян. Химия 9 класс. М.: «Дрофа»2011
8. Цель и задачи
урока
Цель:
Познакомить учащихся с серой, её
физическими и химическими свойствами.
Задачи:
образовательные: выявить
особенности физических и химических свойств серы, её строение.
воспитательные:
воспитывать чувство коллективизма, умение работать в группе, чувство ответственности
за работу в группах, чувство гордости за свою малую Родину;
развивающие: развивать
умение работы со средствами ИКТ, умение работать с химическими реактивами;
развивать информационную
компетентность учащихся на основе работы с ЭОР.
9. Тип урока: урок
освоения нового материала
10. Формы работы
учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.
11. Необходимое
техническое оборудование: компьютеры, мультимедийное оборудование,
коллекции минералов.
Структура
и ход урока
|
№
|
Этап урока
|
Название
используемых
ЭОР
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
|
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учеников, проверяет
насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места,
создает ситуацию успеха, отмечает отсутствующих.
|
Приветствуют учителя
|
1
|
|
2
|
Постановка целей
урока
|
|
Формулирует цель урока.
Загадывает загадки.
|
Воспринимают информацию.
Отгадывают загадки
|
1
|
|
3
|
Проверка домашнего задания
|
ЭОР №1
http://midakva.ucoz.ru/load/15
Презентация
«Кислород и его свойства»
Тренажёр к уроку №23
|
1.Предлагает разгадать кроссворд
по теме «Кислород»
2.Предлагает
проиллюстрировать
свойства кислорода
3. Предлагает проанализировать и
скорректировать свои результаты.
|
1.Разгадывают кроссворд
2. Анализируют особенности
свойств кислорода
3. Корректируют свою домашнюю
работу.
|
6
|
|
Оценивает домашнюю работу,
комментирует результаты.
Отмечает учеников, которые лучше
всего справились с домашним заданием
|
Воспринимают информацию
|
1
|
|
4
|
|
|
Формулирует тему урока.
Создает проблемную ситуацию:
Как понимать строчки
стихотворения
«сера- их отец»и «ртуть – родная
мать»
«В каких природных минералах
содержится сера?"
Предлагает сформулировать задачи
урока
|
Рассуждают, вспоминают курс
географии.
Воспринимают информацию
Формулируют задачи урока:
Составить представление о
физических
и химических свойствах серы, её
значении
|
2
1
|
|
5
|
Содержательная часть
|
ЭОР №2
http://ppt4web.ru/khimija/sera1.html
«Сера, ее строение,
физические
свойства»
|
Читает стихотворение,
Задаёт вопросы:
Каково строение атома серы?
В чём особенность
физических свойств серы?
|
Слушают учителя,
Отвечают на вопросы. Заполняют
таблицу
в тетради.
|
3
|
|
Предлагает доказать опытным путём
химические свойства серы
|
Выполняют лабораторные опыты,
иллюстрирующие
химические свойства серы
|
10
|
|
6
|
|
ЭОР №3
http://prezentacii.com/po_himii/593-kislorod.html
«Химические свойства серы»
«Физминутка»
|
Предлагает проанализировать
химические свойства серы.
Показывает слайд с физминуткой
|
Продолжают заполнять таблицу,
где отмечают
химические свойства серы
Выполняют физминутку.
|
1
|
|
7
|
Групповая работа
|
ЭОР №4
http://cat.convdocs.org/docs/index-48488.html
«Минералы,
содержащие
серу»
|
Предлагает рассмотреть образцы
минералов,
содержащих серу.
Как можно определить серу в
минералах?
|
Воспринимают информацию
Выполняют задания, корректируют
ответы одноклассников.
|
5
|
|
8
|
Групповая работа
|
|
Предлагает определить наличие
серы в минералах Тофаларии
|
Выполняют лабораторные опыты
|
8
|
|
9
|
Индивидуальная работа
|
ЭОР №5
http://vkjournal.ru/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D0%BE-%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8-8-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/-
«Контрольные задания по теме
«Сера»
|
Предлагает выполнить задания,
Сформулированные
В ЭОР №5
|
Выполняют задания ЭОР №5
на компьютерах
|
2
|
|
Предлагает оценить результаты
теста
Комментирует результаты
самооценки, корректирует и аргументирует свои оценки
|
Самооценка выполнения теста
|
1
|
|
10
|
Подведение итогов.
Рефлексия
|
|
Предлагает оценить свою работу на
уроке
Комментирует самооценки,
аргументирует свою оценку
|
Заполняют карточку самооценки
работы на уроке
Воспринимают
информацию
|
2
|
|
11
|
Выдача домашнего задания
|
|
1.Написать сочинение-сказку о
взаимоотношениях серы с другими элементами Периодической системы.
2. Составить таблицу с названиями
минералов Тофаларии, в которых содержится сера.
|
Записывают домашнее задание в
дневники
|
1
|
Приложения:
Стихи о сере
1 Сера как химический элемент
Кто такие халькогены?
Кислород из атмосферы
Двое «редких» братьев, сера
И полоний, несомненно.
2. Аллотропия серы.
Я готова вам признаться
Вижу я себя на троне
В восьмиатомной короне
Не парю я в атмосфере
Тяжко мне живется, сере
У желтой серы есть корона
Но нет ни подданных, ни трона
Корону сера одевает
Когда устойчивой бывает
Тепло ведет к кристаллам длинным
Бесцветной серы моноклинной
3. О химических свойствах серы, продуктах ее взаимодействия с другими
веществами
Тогда услышал я (о, диво) запах скверный
Как будто тухлое разбилося яйцо.
Пушкин А.С. (H2S)
Когда пирит в печи горит
То в горле от меня першит
А мой гидрат планете всей
Грозит кислотностью дождей (SO2)
(Стихи из книги Аликберовой Л.Ю. «Занимательная химия» Москва «АСТ-ПРЕСС»
1999.)
Образец карты.
Ф. И. ассистента
_________________________________ класс _______________
Название темы
______________________________________________________
|
№ п/п
|
Ф.И. опрашиваемого
|
Оценка за вопрос из карточки
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Итог
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.