План-конспект урока литературы на тему: «Художественное своеобразие повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»

Предпросмотр материала:

Цели:

1. продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста

2. углублять знания в области теории литературы («композиция», «сюжет», «идея» и др.)

3. учить работать с дополнительной литературой

4. совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения

5. развивать навыки работы в группе

6. развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном

7. воспитывать интерес к литературе

Оборудование:

• тексты повести А.С.Пушкина «Барышня – крестьянка»

ХОД УРОКА

1.Оргмомент

2.Вступительное слово учителя, сообщение целей и задач урока

- Любовь! Россия! Солнце! Пушкин! -Могущественные слова!- писал Игорь Северянин. И сегодня на уроке мы обратимся к страницам повести великого русского писателя А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка», попытаемся выявить, в чем же её художественное своеобразие.

-Не случайно мы разделились с вами на три группы «Литераторы», «Лингвисты» и «Художники».

Каждая группа предварительно получила индивидуальные задания, которые помогут нам разобраться в прочитанном.

3. Аналитическая беседа

- Итак, давайте вспомним, что называется сюжетом художественного произведения? Много здесь сюжетных линий или одна?(докажите)

• Нам предстоит с вами прежде всего восстановить сюжет по картинкам, которые приготовили для нас наши «Художники».(картинки в неправильной последовательности, учащиеся переставляют их и коротко передают содержание прочитанного)

• А в чем отличие сюжета от композиции? Какие элементы композиции вы знаете? (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)

• А что является экспозицией в повести «Барышня-крестьянка»?( описание пристрастий и увлечений двух помещиков Муромского и Берестова)

• Что вы считаете завязкой в повести?(разговор Лизы и Насти)

• Почему Лиза решается нарядиться крестьянкой?

• Что вышло из её затеи, давайте посмотрим-«Литераторы» подготовили для нас инсценировку.

ИНСЦЕНИРОВКА «ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА БЕРЕСТОВА И АКУЛИНЫ»

• Какими мы видим героев в этой сцене?

• Какие средства использует автор для создания образов героев?

(речь, портрет, пейзаж, поступки)

-Есть ли в повести портреты героев?(работа с текстом)Как они их характеризуют?

-Какие поступки совершают герои?

- Какую роль играет речь Лизы и Алексея? Почему становится ясно, что Алексей-барин, а не камердинер? Слово «Лингвистам».

-А почему в Лизе он не распознал барышню?(использует просторечные выражения).Приведите примеры из текста.

- Есть ли в повести пейзажи? Для чего они служат?(передают состояние героев)(работа с текстом).

- А какие изобразительно-выразительные средства использует автор при описании природы?(сравнения, эпитеты, метафоры- зачитывают, приводят примеры)

-Давайте сделаем вывод- какие средства использует автор для раскрытия образов главных героев?

ВЫВОД: Автор использует для раскрытия образов главных героев следующие средства- портрет, речь, пейзаж.(записываем в тетрадь)

-Итак, перед нами Акулина и Алексей, что же происходит в душе героев? (полюбили друг друга)

-Давайте послушаем подтверждение словами из текста.Слово «Литераторам»

УЧЕНИК НАИЗУСТЬ ЧИТАЕТ ОТРЫВОК «…АЛЕКСЕЙ БЫЛ УЖЕ ВЛЮБЛЕН БЕЗ ПАМЯТИ..»

- Какое происшествие изменило ход событий? (пересказ эпизода-перемирие помещиков)

- И, казалось бы, вот-вот все раскроется, но..Лиза придумывает новую интригу..Какую(пересказ эпизода-приезд Муромских к Берестовым).Какими рисует автор здесь героев?(ведут себя неестественно,неискренне)(работа с текстом)Почему?

- Скажите, как в этом моменте раскрывается авторская идея? А можно ли связать эпиграф с идеей?(Во все ты , душенька, нарядах хороша)(Любят человека, а не его положение в обществе, несмотря на то, что Лиза была барышней, а Акулина крестьянкой, Алексей выбрал крестьянку, благодаря её душевным качествам).

ВЫВОД: АВТОРСКАЯ ИДЕЯ- ДОКАЗАТЬ ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ КАЧЕСТВ, А НЕ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ.(запись в тетради)

- Ребята, давайте сделаем вывод так в чем же художественное своеобразие повести?

Предварительные задания:

ЛИТЕРАТОРЫ

1. Инсценировка-1-я встреча Алексея и Лизы

2. Наизусть отрывок

3. Выявить авторскую идею, найти в каких смысловых отрывках она выражается; уметь прокомментировать эпиграф

ХУДОЖНИКИ

1. Сделать сюжетные картинки(не менее 6)

2. Найти пейзаж в тексте, уметь соотнести с происходящими событиями.

3. Найти портретные описания героев в различных ситуациях

ЛИНГВИСТЫ

1. Доказать примерами из текста, каким образом речь характеризует главных героев

2. Найти примеры эпитетов, метафор, сравнений в тексте

3. Выявить композиционное построение текста (с записью в тетради)

Подведение итогов

Краткое описание материала

Цели:

1. продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста

2. углублять знания в области теории литературы («композиция», «сюжет», «идея» и др.)

3. учить работать с дополнительной литературой

4. совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения

5. развивать навыки работы в группе

6. развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном

7. воспитывать интерес к литературе

Оборудование:

• тексты повести А.С.Пушкина «Барышня – крестьянка»

План-конспект урока литературы на тему: «Художественное своеобразие повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»

Русский язык

Конспекты

DOCX

10.04.2015

2164

Русский язык

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели:

1. продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста

2. углублять знания в области теории литературы («композиция», «сюжет», «идея» и др.)

3. учить работать с дополнительной литературой

4. совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения

5. развивать навыки работы в группе

6. развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном

7. воспитывать интерес к литературе

Оборудование:

• тексты повести А.С.Пушкина «Барышня – крестьянка»

Автор материала

Агзамова Альбина Мударисовна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 29768
Подписчики: 1
Всего материалов: 9

29768
просмотров
9
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Агзамова Альбина Мударисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.