Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока литературы на тему: «Художественное своеобразие повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»

План-конспект урока литературы на тему: «Художественное своеобразие повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока литературы на тему: «Художественное своеобразие повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»»


Цели:

1. продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста

2. углублять знания в области теории литературы («композиция», «сюжет», «идея» и др.)

3. учить работать с дополнительной литературой

4. совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения

5. развивать навыки работы в группе

6. развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном

7. воспитывать интерес к литературе

Оборудование:

• тексты повести А.С.Пушкина «Барышня – крестьянка»

ХОД УРОКА

1.Оргмомент

2.Вступительное слово учителя, сообщение целей и задач урока

- Любовь! Россия! Солнце! Пушкин! -Могущественные слова!- писал Игорь Северянин. И сегодня на уроке мы обратимся к страницам повести великого русского писателя А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка», попытаемся выявить, в чем же её художественное своеобразие.

-Не случайно мы разделились с вами на три группы «Литераторы», «Лингвисты» и «Художники».

Каждая группа предварительно получила индивидуальные задания, которые помогут нам разобраться в прочитанном.

3. Аналитическая беседа

- Итак, давайте вспомним, что называется сюжетом художественного произведения? Много здесь сюжетных линий или одна?(докажите)

• Нам предстоит с вами прежде всего восстановить сюжет по картинкам, которые приготовили для нас наши «Художники».(картинки в неправильной последовательности, учащиеся переставляют их и коротко передают содержание прочитанного)

• А в чем отличие сюжета от композиции? Какие элементы композиции вы знаете? (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)

• А что является экспозицией в повести «Барышня-крестьянка»?( описание пристрастий и увлечений двух помещиков Муромского и Берестова)

• Что вы считаете завязкой в повести?(разговор Лизы и Насти)

• Почему Лиза решается нарядиться крестьянкой?

• Что вышло из её затеи, давайте посмотрим-«Литераторы» подготовили для нас инсценировку.

ИНСЦЕНИРОВКА «ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА БЕРЕСТОВА И АКУЛИНЫ»

• Какими мы видим героев в этой сцене?

• Какие средства использует автор для создания образов героев?

(речь, портрет, пейзаж, поступки)

-Есть ли в повести портреты героев?(работа с текстом)Как они их характеризуют?

-Какие поступки совершают герои?

- Какую роль играет речь Лизы и Алексея? Почему становится ясно, что Алексей-барин, а не камердинер? Слово «Лингвистам».

-А почему в Лизе он не распознал барышню?(использует просторечные выражения).Приведите примеры из текста.

- Есть ли в повести пейзажи? Для чего они служат?(передают состояние героев)(работа с текстом).

- А какие изобразительно-выразительные средства использует автор при описании природы?(сравнения, эпитеты, метафоры- зачитывают, приводят примеры)

-Давайте сделаем вывод- какие средства использует автор для раскрытия образов главных героев?

ВЫВОД: Автор использует для раскрытия образов главных героев следующие средства- портрет, речь, пейзаж.(записываем в тетрадь)

-Итак, перед нами Акулина и Алексей, что же происходит в душе героев? (полюбили друг друга)

-Давайте послушаем подтверждение словами из текста.Слово «Литераторам»

УЧЕНИК НАИЗУСТЬ ЧИТАЕТ ОТРЫВОК «…АЛЕКСЕЙ БЫЛ УЖЕ ВЛЮБЛЕН БЕЗ ПАМЯТИ..»

- Какое происшествие изменило ход событий? (пересказ эпизода-перемирие помещиков)

- И, казалось бы, вот-вот все раскроется, но..Лиза придумывает новую интригу..Какую(пересказ эпизода-приезд Муромских к Берестовым).Какими рисует автор здесь героев?(ведут себя неестественно,неискренне)(работа с текстом)Почему?

- Скажите, как в этом моменте раскрывается авторская идея? А можно ли связать эпиграф с идеей?(Во все ты , душенька, нарядах хороша)(Любят человека, а не его положение в обществе, несмотря на то, что Лиза была барышней, а Акулина крестьянкой, Алексей выбрал крестьянку, благодаря её душевным качествам).

ВЫВОД: АВТОРСКАЯ ИДЕЯ- ДОКАЗАТЬ ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ КАЧЕСТВ, А НЕ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ.(запись в тетради)

- Ребята, давайте сделаем вывод так в чем же художественное своеобразие повести?


Предварительные задания:


ЛИТЕРАТОРЫ

1. Инсценировка-1-я встреча Алексея и Лизы

2. Наизусть отрывок

3. Выявить авторскую идею, найти в каких смысловых отрывках она выражается; уметь прокомментировать эпиграф

ХУДОЖНИКИ

1. Сделать сюжетные картинки(не менее 6)

2. Найти пейзаж в тексте, уметь соотнести с происходящими событиями.

3. Найти портретные описания героев в различных ситуациях

ЛИНГВИСТЫ

1. Доказать примерами из текста, каким образом речь характеризует главных героев

2. Найти примеры эпитетов, метафор, сравнений в тексте

3. Выявить композиционное построение текста (с записью в тетради)


Подведение итогов

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Цели:

 1. продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста

 2. углублять знания в области теории литературы («композиция», «сюжет», «идея» и др.)

 3. учить работать с дополнительной литературой

 4. совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения

 5. развивать навыки работы в группе

 6. развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном

 7. воспитывать интерес к литературе

 Оборудование:

 • тексты повести А.С.Пушкина «Барышня – крестьянка»

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров788
Номер материала 479796
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх