Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока математики по теме "Сложение чисел 7,8,9"(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока математики по теме "Сложение чисел 7,8,9"(1 класс)

библиотека
материалов

Урок по теме “Прибавление чисел 7,8,9” в 1 классе, в разделе “Сложение и вычитание в пределах 20-ти” в системе “Начальная школа XXI века”

Учитель Миллер Т.А.





Сложение чисел 7,8,9





Цель урока:



формировать умение прибавлять числа 7,8,9; закреплять знания о составе чисел;



Задачи.



1. Актуализировать знания о сложении и вычитании однозначных чисел ; закреплять знания о составе чисел



2.Организовать деятельность по определению способа прибавления чисел 7, 8, 9.



3. Формировать культуру умственного труда.



4. Содействовать развитию навыка самоконтроля.



5. Развитие навыков сотрудничества.



6. Развитие логических операций, умения анализировать и делать выводы



Планируемый результат.



Личностные.



- Осознание практической важности изучаемого способа прибавления чисел 7, 8, 9.



- Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в парах.



- Метапредметные.



Регулятивные УУД:



- Умение выявлять проблему;



- Умение определять и сохранять цель;



- Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.



Познавательные УУД:



- Умения использовать научные методы познания;



- Умения сравнивать, делать выводы.



Коммуникативные УУД:



- Умение воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение других людей.



- Умение использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения.



- Умение работать в парах, в группах.



Предметные:



- Знание способов прибавления чисел 7, 8, 9;



- Умение прибавлять числа 7, 8, 9.



- Применение новых знаний в жизненных ситуациях



Оборудование на уроке:



- Учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс



- Рабочая тетрадь «Математика» 1 класс В.Н. Рудницкая



- Фишки (демонстрационные и индивидуальные)



- Линейка (демонстрационная и индивидуальные)



- Карточки для работы в парах.



- Плакат «Дерево настроения»



- Смайлики



- Компьютер, проектор, экран



-Презентация по теме урока



Ход урока:



Орг. момент.



- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас не совсем обычный урок. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.



( Слайд 1) (школьный звонок)



Учитель читает стихотворение



Прозвенел звонок.



Начинается урок.



Раз – два, выше голова.



Три – четыре, плечи шире.



Пять – шесть, тихо сесть.



Актуализация знаний.



Запишите в своих тетрадях:



Число.



Классная работа.



Устный счёт.



Увеличь число 3 на 2.



Число 8 уменьши на 6.



Какое число следует за числом 4?



Какое число предшествует числу 6?



Увеличь 0 на 2.



Уменьши число 10 на 5.



Увеличь число 4 на само себя.



На сколько 10 больше 2?



На сколько 7 больше 0?



Уменьши число 10 на 7.



Сегодня мы с вами отправимся в небольшое математическое путешествие (Слайд 2). Так как мы отправляемся в путешествие, то в нём могут быть самые удивительные ситуации. Чтобы выйти победителями из таких ситуаций нам потребуются ваши знания и умения.



Учитель: Готовы?



Учитель: Посмотрите на экран? Что вы видите? (Слайд 3)



Учитель: Чего не хватает у нашего солнышка?



Поможем вернуть нашему солнышку лучики? Лучиками будут ваши правильные ответы.



Учитель: Ой, что случилось? (Слайд 4)



Эти тучи непростые, а математические. Что вы видите на них? Что вы можете сказать об этих числах?



На каждой тучке найдите лишнее число.



Чистописание:



Сейчас нам нужно каждую цифру голубой тучки записать правильно в тетрадь. Давайте вспомним, как правильно пишутся эти цифры. (Слайд 5)



7 8 9 7 8 9 7 8 9



На пути у нас математический лес. Жители этого леса приготовили вам задания. (Слайд 6)



Вот вам первое задание:



Решите задачу. (Слайд 7)



Учащиеся читают задачу, разбирают её и записывают решение и ответ в тетрадь.



(Слайд 8) Учитель: Ой, ребята, выглянуло солнышко. Что вы видите?



Второе задание:



Детям раздаются карточки:



Учитель: Поработаем в парах. Вспомните состав изученных чисел.



Обведите на каждой строчке верные пары чисел

8

7 3 5 2

9

4 9 6 3

7

8 2 5 8

9

4 5 5 2

8

3 9 4 4

7

6 1 0 10

(Слайд 9)



(Слайд 10)Учитель: У нашего солнышка появились ещё лучики.



Продолжаем двигаться дальше.



Постановка проблемы



Учитель: Сегодня мы познакомимся с прибавлением чисел 7,8,9.



Какую цель поставим перед собой?



Открытие нового знания



Опираясь на свой опыт, обсудите в паре, как бы ты прибавлял числа 7, 8, 9.



Сейчас вы будете работать в группах



Открыли учебник на стр. 94 № 3



1-й ряд – 1 группа работают с фишками



2-й ряд - 2 группа работают используя приём сложения по частям



3-й ряд – 3 группа работают со шкалой линейки



Объясните свой способ прибавления.



(Слайд 11) Работа с фишками



(Слайд 12)Работа со шкалой линейки



(Слайд 13)Прибавление по частям



(Слайд 14)



Первичное закрепление



4 устно ( с последующей самопроверкой)



( Слайд 15) Учитель: Посмотрите, ребята, у солнышка ещё добавились лучики.



Физминутка



(Слайд 16)



Вы, наверное, устали?



Ну, тогда все дружно встали.



И на месте зашагали.



Ножками потопали,



Ручками похлопали.



На носочках потянулись



Раз нагнулись, два нагнулись.



Как пружинки мы присели



И тихонько все за парту сели.



Повторение



Откройте печатную тетрадь на с. 75 и найдите № 9



(Фронтальная работа с индивидуальной помощью)



(Слайд 17)Солнышко



Можете ли вы сказать, что усвоили тему урока?



Самостоятельная работа



Решить примеры в тетрадь.



Работа по слайдам



( Слайд 18 – 19)



У кого возникли затруднения?



Что не получилось?



Нужно ещё потренироваться?



( Слайд 20)



Теперь у нашего солнышка все лучики.



Мы отлично потрудились.



Рефлексия



Наш с вами урок подходит к концу, и я хотела бы, чтобы вы выбрали подходящий смайлик и прикрепили к «Дереву настроения»



Спасибо за урок.



Краткое описание документа:

Урок по теме “Прибавление чисел 7,8,9” в 1 классе, в разделе “Сложение и вычитание в пределах 20-ти” в системе “Начальная школа XXI века”

Урок построен на основе технологии проблемного обучения с использованием ИКТ.

На первом этапе было организовано включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Первый слайд я использовала для психологического настроя на урок, через картинки и стихотворение.

Мотивацией для активной работы учащихся является нетрадиционное начало и элементы сказочного путешествия.

На втором этапе было организовано повторение изученного материала, необходимого для “открытия нового знания”, и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

На этапе актуализации знаний применялся метод практической деятельности, то есть учащиеся использовали полученные знания для составления и решения примеров изученных видов. Также использовался частично-поисковый метод, когда при объяснении нового материала перед учениками ставился проблемный вопрос (“А зачем нам нужно это знать?”). Детям необходимо было доказать свой ответ.

 

В ходе всего урока присутствовал наглядный метод: различные карточки, раздаточный материал. Также пыталась применить индуктивный метод: при изучении нового вычислительного приёма выстраивали логическую цепочку, чтобы сделать вывод – как можно выполнить сложение чисел 7, 8, 9.

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала 420706
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх