Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока математики в 6 классе

План-конспект урока математики в 6 классе


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_642c61c2.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_2e381a42.gifhello_html_41719fc7.gifhello_html_m2f1cd1f0.gifhello_html_41719fc7.gifhello_html_m3169cc35.gif

















План-конспект

урока по математике в 6 классе

Действия  с  обыкновенными дробями

 























 

Тема урока: «Действия  с  обыкновенными дробями».

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Цель урока: закрепление  усвоения понятия «дробь»,  ее образования, понятий  «числитель», «знаменатель», закрепление умений совершать математические и логические  действия с дробями.

Форма урока: путешествие.

Задачи:

Образовательные

-  закрепить умения определять, записывать (соотносить дробь с ее названием)  заданные дроби на геометрических фигурах, показывать (заштриховывать) заданную часть дроби; правильно читать дроби; определять место числителя и знаменателя, и их значение; сравнивать, складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; вычитать обыкновенные дроби из числа.

Коррекционно-развивающие:

    - развивать  устойчивое внимание, мышление; учить комментировать устно свои действия;

Воспитательные:

   - воспитывать самостоятельность, развивать учебную мотивацию, интерес к предмету;

     - способствовать поддержанию и укреплению здоровья обучающихся.


Оборудование:

Компьютер;

авторская презентация к уроку в электронном виде;

учебник Математика. 6 класс Г.М. Капустина, М.Н. Перова


В соответствии с поставленными целями и содержанием материала урок строится по следующим этапам:



1.Мотивационно – ориентировочный.

2. Актуализация и систематизация знаний, умений и навыков (+ физзарядка).

3.Самостоятельная работа диагностического характера.

4. Анализ диагностической самостоятельной работы.

5.Итог урока.

6. Домашнее задание.

7.Рефлексия

Ход урока

1. Мотивационно – ориентировочный Приветствие.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Чтоб набраться знаний впрок,

Начинаем наш урок.


Будьте внимательны в течение урока. Думайте, спрашивайте, предлагайте – так как дорогой к истине мы будем идти вместе.

  1.     Актуализация и систематизация знаний, умений и навыков.

  1. Коррекционное задание, направленное на развитие внимания (определение темы урока)

- Посмотри, пожалуйста, внимательно на слайд.  Что ты видишь?

Это не просто буквы. Среди записанных в строчку букв найди и прочитай тему урока. (Обыкновенные дроби)



  1. Сообщение цели урока:

- Правильно.  Сегодня на уроке мы повторим и закрепим понятия «дробь» и ее образования, понятия  «числитель», «знаменатель», решим задания на сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, решим задачу на вычитание дроби от числа.

2. Устный счет:

    - Сегодня мы проведем не обычный урок, а отправимся на день рождения к Малышу, из сказки Астрид Линдгрен « Малыш и Карлсон, который живёт на крыше ». Давайте узнаем, сколько лет исполнилось Малышу?

Для этого нужно внимательно посмотреть на фигуры. Найди лишнюю фигуру, ее номер и будет означать количество лет Малышу. (7)

http://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/2.jpg

10 8 7

-Помоги Малышу узнать, сколько человек он пригласил к себе. Каким действием будем искать пятую часть? (делением) Чтобы определить, сколько гостей придет к Малышу, нужно найти пятую часть от каждого из чисел, а затем все сложить.

hello_html_614ec9ac.gif

(мальчиков -5, взрослых-6, девочек -4, всего-15)

3) Работа в тетрадях:

Откройте тетради и  запишите число и «Классная работа».

Всем именинникам принято дарить подарки. Чтобы узнать, что подарили Малышу, давайте составим задачу и решим ее:

12 штук

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=bcb6bf1a5462c1ec7c12dad9ab009369-84-144&n=24

¼ от

Стопка книг

1/3 от

шоколад, плитка

1 штука

Лабрадор ретривер щенки цена

остальные

?

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=d0999782b78156bb819794a2851d7378-01-144&n=24

(Подарков -12, книги: 12:4 = 3, шоколадные плитки: 12:3 = 4, игрушки:12-3-4-1 = 4)




- Чтобы угостить всех гостей, мама Малыша испекла 3 различных  торта  и от каждого отрезала какую-то часть. Разными  цветами обозначено,  сколько кусков от каждого торта  отрезала мама. 

http://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/6.jpghttp://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/6.jpg

http://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/6.jpghttp://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/6.jpghello_html_617aff8.pnghttp://ijm-korrekc.ucoz.ru/Husainova/6.jpg



В тетрадях запишите с помощью дробей,  какая часть каждой фигуры закрашена. (3/8, 3/4, 1/4, 1/2)

- Прочитайте дроби (читает ученик). Как называются компоненты, из которых состоит дробь? (числитель, знаменатель, дробная черта). Где находится числитель? (над дробной чертой) Назови все числители (читает ученик: 3, 3, 1, 1) Где находится знаменатель? (под дробной чертой) Назови все знаменатели (читает ученик: 8, 4, 4, 2). Какое действие обозначает дробная черта? (деление)? Как образуется дробь (мы целое делим на несколько равных частей и берем несколько частей).

-Сравнить части прямоугольного торта и торта в форме ромба; и части круглого и прямоугольного торта.

3/8< 3/4,  1/2 >1/4

-Вспомним правила сравнения дробей с одинаковыми числителями и с одинаковыми знаменателями.

Для закрепления этих знаний выполним следующие задания.

    1. Сравнить дроби (поставить знаки >, < или =).



2/4 и 3/4, 1/3 и 1/7, 3/10 и 6/10, 5/7 и 2/7, 4/9 и 4/7.

2. Соедините   части определений.

hello_html_78889a5.png

3. Физминутка:

- Ребята, так как мы находимся на дне рождения, давайте  немного отдохнем.

Один, два, три, четыре, пять -
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышем
.

Упражнение «Котята» Исходное положение – стойка ноги врозь. Приподнять предплечья, кисти вверх, пальцы развести и, отводя плечи назад, прогнуться – вдох. Расслабив мышцы, вернуться в исходное положение – выдох. Темп медленный.

- После всех развлечений Малыш предложил гостям фрукты - апельсины.  

4. Решение задачи.

Было 9 целых апельсинов.  Малыш взял себе совсем чуточку  - ½  одного апельсина.   Какое  количество апельсинов осталось для гостей?

Осталось ещё два правила, которые мы не повторили. Это правила вычитания и сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

III. Самостоятельная работа.

- Наш праздник приближается к концу. В конце дня рождения родители Малыша приготовили гостям сюрприз. Для этого вам нужно решить примеры на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (если возникнут затруднения, можно посмотреть образец в учебнике)

6/9 – 5/9 = 1/9,

1/5 + 1/5 = 2/5,

3/6 – 2/6 = 1/6,

3/7 + 1/7  = 4/7,

1/4 + 2/4 = 3/4,

5/8 – 4/8 = 1/8,

1 – 1/3 = 2/3. 

IV. Каждой дроби подпишите соответствующую букву. Сначала запишите буквы, соответствующие дробям с числителем 1 в порядке возрастания, затем тоже действие выполните с дробями, имеющими числитель 2. Прочитайте, какой сюрприз приготовили гостям родители Малыша? (салют)

1

9

2

5

1

6

4

7

3

4

1

8

2

3

c

ю

л

о

и

а

т

 V.  Итог урока. Выставление  оценок за урок

- День рождения подошёл к концу. Мне очень понравилось,  как вы работали на уроке. Вспомним, какие действия с дробями мы выполняли?

 VI. Домашнее  задание: Составить задачу на тему «Дроби»

VII. Рефлексия:

Я вспомнил ……..

Меня удивило……….

Вызвало затруднение…….

Нужно выучить……….



 


Краткое описание документа:

    Данный  план - конспект предназначен для использования на уроке математики в 6 классе   по теме «Обыкновенные дроби» (надомное обучение по адаптированной основной образовательной программе для детей с ограниченными возможностями здоровья).

     Занимательные  задания позволяют повысить мотивацию обучающихся, вызвать интерес к изучаемому  на уроке материалу, так как основанны на знакомом с детства литературном произведении.

    Предлагаемые задачи не вызывают утомления  учащимся, занимающимся по программе VIIIвида, способствуют поддержанию хорошей работоспособности на протяжении всего урока.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала 419222
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх