План-конспект
урока Доброведения
в 5 классе Сахаровской
сош. Алексеевский район Республика Татарстан Учитель
Каплин А.А.
( урок проведён на основе
методики Ш.А. Амонашвили).
Цель: 1. Закрепление материала
четверти.
2. Развитие исполнительских качеств.
3. Воспитание чувства прекрасного, доброго.
Оборудование:
Баян, проигрователь, грамзаписи, портрет Хачатуряна, иллюстрации к сказке «
Чипполино», оформление классной доски.
План урока.
1.
Орг. Момент – 2 мин., настрой на урок
2.Слова
– подарки – 3 мин.
3.
Песня «Ребята-зверята»
Исполнение,
беседа
Обобщающие
выводы – 4 мин.
4.Слова
– друзья – 4 мин.
5.
Беседа о балете
«
Чипполино» - 13 мин.
Слушанье
фрагментов.
6.
Моё слово в подарок – 5мин.
7.
Мы мудрецы – 7 мин.
8.Что
за урок у нас сегодня? – 3мин.
9.Главное
слово урока – 1 мин.
10.
Итог
Исполнение
песни «Доброго добра» - 3мин.
Ход урока.
1.Закройте
глаза. Сегодня, ребята, я как никогда нуждаюсь в вашей помощи, потому что хочу
провести этот урок очень интересно, но волнуюсь и не знаю, как у меня это
получится. Но знаю хорошо, что у вас добрые сердца и надеюсь на вашу помощь.
Скажите
себе: « я добрый человек, я люблю всех людей, я умею сочувствовать, и никогда
не допущу зла. Я помогу тебе учитель,
и
все у нас на уроке получится.
Спасибо
ребята.
Откройте
глаза. Садитесь.
Кроме
вас у меня будут и наши обычные помощники.
2.
И так начнем.
Я
хочу, чтобы каждый из вас сделал мне сегодня подарок.
Ведь
у меня сегодня своего рода праздник, потому что вы пришли сегодня ко мне на
урок, такие все красивые, нарядные, да ещё и гостей с собой привели.
Возьмите
кусочек мела и вот здесь на доске запишите для меня одно доброе слово.
Это
могут быть: 1. Дружба
2. Доброта
3.Вежливость
4. Честность
5. Сердечность
6. Справедливость
7. Мудрость и др.
Спасибо
вам это действительно очень хорошие и добрые слова. Я постараюсь их запомнить.
3.
А теперь пусть прозвучит песня о дружбе
(
Ребята-зверята)
Исполнение
Как
вы думаете, какой человек по характеру мог сочинить такую замечательную песню?.
А
человек злой, не любящий детей, животных, природу?.
А
исполнять такую песню какие люди могут?
Поэтому
,наверное вы так замечательно исполнили эту песню. Мне остается вас только
поблагодарить. Спасибо за такое чудесное исполнение.
А
что стало бы с этой песней , если бы не было на свете стихов? Могла ли она
появиться на свет.
К
какому виду музыки её можно отнести?
4.А
теперь обратимся к словам, ,записанным на доске.
Оказывается
они тоже, как и мы умеют дружить.
Давайте
найдем для каждого слова друга.
Теперь
посмотрите на те слова, что слева, про все эти слова есть песни, написанные
разными композиторами.
Солнце
Небо
Цветок
Улыбка
Почему
нет песен о злобе и зависти? Вот стихотворение Людмилы Татьяничевой мне
попалось на глаза буквально вчера.
Звучит
стихотворение «Как много песен у любви» ( в конце конспекта)
Права
ли поэтесса?.
5.
Звучит отрывок из балета Хачатуряна « Чипполино»
Угадали?
Как же связать это произведение с нашим сегодняшним уроком. Какое сердце у
Чипполино?
Кто
хочет выйти сюда и нарисовать представить его на доске?.
Мы
слушали несколько фрагментов из этого замечательного произведения. У вас
наверное есть фрагмент, который вам понравился больше всего.
Слушаем.
А портрет Хачатуряна пусть порадуется вместе с нами.
Вспомните
уроки литературы, приведите пример у кого из героев ещё было такое
замечательное доброе сердце.
(
Людмила из сказки Жуковского «Три пояса».)
6.
А теперь я вновь хочу вернуться к вашим подаркам. Уж очень они мне пришлись по
душе.
И
я решил вам подарить слово, но оно для всех.
Его
вы узнаете, расшифровав вот эту мудрую мысль одного испанского классика.
Работа
в парах. Карточки подготовлены заранее (на фоне музыки)
« пусть молчит тот, кто дал;
Пусть говорит тот, кто получил.»
Эту
мудрую мысль подарил нам испанский классик Сервантес. С ним вы ещё встретитесь
на уроках литературы в старших классах.
Но
какое слово я хотел вам подарить.
(Скромность)
Вы
позволите мне написать его рядом с вашими словами?
Добрый
человек- это прежде всего очень скромный человек.
Вам
понравились слова мудреца
7.
А теперь я предлагаю попробовать себя в роли мудрецов и составить из вот этих
слов два мудрых выражения.
Кто
готов дайте мне знать.
(На
фоне музыки)
Спеши
творить добро
Красота
спасет мир
Почему
получилось именно так.
8.
А сейчас нам предстоит разгадать вот это, и узнать какой урок у нас сегодня
получился?
(
Доброведения)
9.
Вот здесь я оставил место для какого-то слова.
(Дети
пишут на листочках или шепчут мне это слово)
Один
ученик записывает его.
Доброта
10.
В каждом человеке природой заложено доброе и злое и что будет преобладать в
характере каждого их вас в ваших руках.
Пусть
наш урок сегодня заставит вас подумать об этом.
А
завершим его мы песней « Доброго добра».
Исполнение
песни.
Я
благодарю вас за сотрудничество и хочу каждому пожать руку.
Приложение
Людмила
Татьяничева.
Как
много песен
У
любви!
Есть
песни у надежды,
У
отваги,
У
радости,-
Их
только позови!
У
мужества высокого ,
Как
флаги !
Есть
песня горя,
Лад
у них особый…
Все
чувства можно
Песнями
излить,
А
вот у подлости
И
злобы
Нет
песен
И
не может быть!
(
Книга « Воспитание музыкой» стр. 37)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.