Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / План-конспект урока музыки в 7 классе на тему "Бардовская (авторская) песня
  • Музыка

План-конспект урока музыки в 7 классе на тему "Бардовская (авторская) песня

библиотека
материалов

План- конспект урока музыки в 7 классе

Учитель музыки 1 квалификационной категории Сахаровской средней

общеобразовательной школы Каплин Александр Анатольевич.

Тема: Бардовская (авторская) песня.

Цель: Раскрыть тематику бардовской песни; показать её огромный,

воспитательный потенциал, заключённый в сочетании стихов и

искренней музыки.


Межпредметные связи: музыка, литература, история.


Музыкальный материал: О. Митяев «Как здорово».

Ю.Кукин «За туманом»,

Б. Окуджава «Надежды маленький оркестрик»,

«О Володе Высоцком»,

В.Высоцкий «Я не люблю»,

«Он не вернулся из боя»,

Ю Визбор «Милая моя».


Наглядный материал: компьютер, мультимедийный проектор, экран,

мультимедиа презентация на компьютере,

диск с авторскими песнями.

Ход урока.


Урок начинается песней О.Митяева «Как здорово» в исполнении ребят.


Слово учителя: Сегодня мы продолжаем знакомство с бардами и их

творчеством.

Проверка домашнего задания: Кто такие барды?

Что означает слово бард?

(ответы детей)

Обобщение: В наши дни бардами называют создателей авторской песни.

Вопрос: А что же такое авторская песня? (ответы ребят)


Учитель: Как правило, автор стихов, музыки, исполнитель - это одно и то же лицо.

Как вы думаете, что важнее в таких песнях – мелодия или стихи?

(ответы ребят)

Определяя сущность авторской песни Б.Окуджава говорил, что это –«поэзия под гитару», а В.Высоцкий говорил, что это поэты, которые исполняют свои стихи под музыку».

С этим мы можем согласиться, потому что на прошлом уроке с некоторыми исполнителями уже познакомились. Назовите их. (Ж.Бичевская, О.Митяев…).

Сегодня мы дополним это список другими авторами и попробуем разобраться в содержании некоторых произведений.

По ходу урока в тетрадях записывайте фамилии новых авторов.

Сейчас прозвучит песня Ю.Кукина «За туманом» (Понимаешь это странно…)

Вопрос: О чём поведал нам автор, что хотел донести до слушателя?

(ответы ребят)

Обобщение ответов: Вокруг такая красота, созданная самой природой. А мы иногда ничего не замечаем, нам не хватает времени оценить эту красоту, и хотя трудно себе это представить, но есть и в наше смутное время люди, которые едут не за деньгами, а за романтикой и мечтами.


Учитель: К кому и, главное, с чем обращается поэт в своих стихах, нам сказал Б.Окуджава в стихотворении, которое прозвучит сейчас. Оно называется «Поэт».

( На экране портрет Б. Окуджавы).

Читает ученица: У поэта соперников нету

Ни на улице и не в судьбе,

И когда он кричит всему свету,

Это он не о вас – о себе.

Руки тонкие к небу возносит,

Жизнь, и силы по капле губя.

Догорает, прощения просит:

Это он не за вас – за себя…

Но когда достигает предела

И душа отлетает во тьму…

Поле пройдено. Сделано дело.

Вам решать: для чего и кому.

Вопрос: Как же понимать эти строки?

(Ответы ребят).

Вывод: Каждый человек в стихах или песнях находит что-то своё, только ему понятное. И порой это даже трудно бывает выразить словами.


Учитель: В истории бардовской песни, как и в любом другом жанре музыки, есть свои классические образцы. Это место по праву занимают Б.Окуджава и В. Высоцкий, о которых я сегодня уже говорил.

В творчестве Б. Окуджавы главными темами являются честь, благородство, любовь, надежда. Его песни вселяют веру в торжество справедливости и добра.

Звучит песня в исполнении автора «Надежды маленький оркестрик»

(на экране идёт показ слайдов с изображением Б. Окуджавы)

Обобщение:

Как найти себя в жизни? Как стать личностью? Каждый решает сам, а барды помогают нам своими песнями – размышлениями.

Учитель:

Как и для кого начал писать свои песни В.Высоцкий, сегодня он нам расскажет сам. Внимание на экран.

На экране показ видео интервью В.Высоцкого и исполнение песни «Я не люблю».

Учитель:

Особое место в песенном репертуаре поэта занимают стихи и песни о войне… На вопрос, чем привлекает его военная тема, Высоцкий отвечал: «По – моему моё поколение мучает чувство вины за то, что опоздали родиться и мы своим творчеством как бы довоёвываем».

Читая его стихи и слушая песни о войне. Мы с трудом верим, что их написал человек, не участвовавший в войне. По мнению многих, военная тема в песнях и стихах Высоцкого является вершиной его творчества.


На экране портрет В.Высоцкого, звучит песня «Он не вернулся из боя».


Учитель: 25 января день рождения В. Высоцкого. Ему исполняется 72 года. Но его, к сожалению, нет среди нас. Он умер в возрасте 42 лет в 1980 году, оставив нам свои стихи, песни, свои мысли и чувства. Но и после смерти он продолжает своим творчеством оказывать влияние на развитие авторской песни в России и его по праву называют «сердцем» авторской песни.

Друзья тяжело переживали его уход. Его учитель и друг Б. Окуджава написал о нём песню, которую так и назвал «О Володе Высоцком». Она сейчас и прозвучит, а мы увидим В.Высоцкого в фотографиях на экране.

Слайд фильм на фоне песни Б.Окуджавы «О Володе Высоцком».

Учитель: Мы познакомились с разными авторами, разными их сочинениями и теперь можно составить обобщённый словесный портрет человека, которого называют - создатель авторской песни, и о чём они пишут свои песни.

( Ответы ребят)

Вывод: Не обязательно быть профессиональным музыкантом или поэтом, чтобы сочинить песню. Но нужно уметь так передать свои мысли и чувства, свои размышления, своё видение мира и его проблемы, чтобы они были понятны окружающим.

Как вы думаете, к «лёгкой» или «серьёзной» музыке нужно отнести авторскую песню? (ответы ребят).


Вывод: Это серьёзная музыка. Бардовская песня – это не развлечение, а искренний разговор по душам со слушателями.

Авторы – исполнители хотят, чтобы мы увидели мир их глазами, поняли его несовершенство и непостоянство. А поняв и осознав себя частичкой этого мира, постарались изменить и себя и мир.

Вопрос: Что же нужно исполнителю таких песен? (Особенный зал, украшения, спецэффекты, дворцы?)

(ответы ребят)

Обобщение: Авторская песня должна идти от сердца к сердцу. Даже инструмента ей достаточно одного – гитары.

Давайте почувствуем теплоту и искренность, какую – то сближающую,

объединяющую силу бардовской песни и все вместе с нашими гостями исполним песню Ю.Визбора «Милая моя».


Итог урока: Музыка нужна разная и «лёгкая» и «серьёзная». Важно чтобы вы не только без разбора слушали то, что сейчас модно, но и понимали музыку, дающую пищу уму и сердцу. Наша жизнь многообразна, и надо уметь отличить хорошую музыку (как легкую, так и серьёзную) от подделки.

Я очень надеюсь, что наш сегодняшний урок вам в этом немного поможет.

Краткое описание документа:

Предлагаемый план-конспект урока подготовлен для учащихся 7 класса. Целью этого урока является дальнейшее знакомство с авторской песней и аторами исполнителями, среди которых и В. Высоцский, и О.Митяев, Ю Визбор и Ю. Кукин, а также Булат Окуджава. На данном уроке используется презентация и музыкальные произведения авторов, которых называют бардами. Дети как и учитель тоже готовят к уроку сообщения, стихи и, конечно же сами являются исполнителями в процессе урока.

Урок имеет воспитательную направленность. особенно когда речь идёт о В. Высоцском и его особом отношении к военной тематике.

Автор
Дата добавления 15.12.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1242
Номер материала 189306
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх