Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / План-конспект урока на тему "Положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

План-конспект урока на тему "Положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов" (9 класс)

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов

Ф.И.О.

Ефремова Екатерина Ивановна

Место работы

МБОУ «Молотинская сош» Брянского района

Должность

учитель

Предмет

Химия

Класс

9 класс

Тема и номер урока в теме

Положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов

(Тема № 1 Урок 1).


Базовый учебник

Габриелян О.С. «Химия 9 класс.»

Учебник для общеобразовательных учреждений

М.: Дрофа 2008-11 г.


  1. Цель урока: рассмотреть положение металлов в ПСХЕ Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов Повторить и обобщить сведения о металлической химической связи и металлической кристаллической решётке. Изучить общие физические свойства металлов, классификацию металлов.

9. Задачи:

- обучающие:

  • Рассмотреть положение металлов в ПСХЭ

  • Описывать особенности строения атомов металлов

  • Характеризовать свойства атомов металлов

  • Изучить физические свойства металлов

  • Познакомиться с классификацией металлов

-развивающие

  • развитие внимания, усидчивости и сосредоточенности

-воспитательные

  • развить умение наблюдать и анализировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию

  1. Тип урока Урок повторения и обобщения материала

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная

  3. Необходимое техническое оборудование компьютер с устройством для воспроизведения звука, проектор на рабочем месте учителя и компьютеры для индивидуальной работы. Проводится в компьютерном классе.















Таблица 1.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)








1

2

3

5

6

7

1.

Организационный


Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных

Рабочее место ученика.

2 мин.

2.

Повторение и обобщение материала






Положение металлов в ПС и особенности их электронного строения № 2



Строение атомов элементов 1 и 2 групп № 6


Предлагает классу обобщить знания по металлам

1.Положение металлов в ПС и особенности их электронного строения.

Выводит на экран ресурс

Предлагает рассмотреть таблицу, перечислить элементы, начинающие периоды – элементы 1 группы .

Предлагает составить их электронные формулы


Какое название имеют эти металлы? Почему?

Предлагает проанализировать положение этих металлов в ПС, предположить характер их свойств, причину этих свойств.

Как изменяются свойства металлов в группе?

Аналогично предлагает рассмотреть, перечислить и охарактеризовать элементы 2 группы (составляется электронная схема атома магния)


Задаёт вопрос о причинах амфотерности бериллия

Аналогично предлагает перечислить и определить общее у элементов 3 группы (составляется электронная схема атома алюминия)

Задаёт вопрос о причинах амфотерности бериллия









Рассматривают таблицу, перечисляют элементы, составляют их электронные формулы (в тетради), один ученик работает на доске

Отвечают на вопросы

Дают краткую характеристику металлов 1 группы, отвечают на вопрос

Дают краткую характеристику металлов 2 группы, 1 учащийся работает у доски, остальные – в тетради

Отвечают на вопрос


1 учащийся работает у доски, остальные в тетради


Отвечают на вопрос


30 мин.







общая характеристика металлов, положение их в ПС, строение, классификация металлов № 2











Металлическая кристаллическая решётка № 5






Физические свойства металлов № 3




Физические свойства металлов № 1

Предлагает учащимся сравнить схемы и сделать вывод об особенностях строения атомов металлов

Выводит ресурс

Положение металлов в ПР, обращает внимание на диагональ и расположение металлов в таблице.




Отмечает условность деления элементов на металлы и неметаллы.

2.Особенности кристаллической металлической решётки и металлической связи

Выводит ресурс

Предлагает вспомнить природу металлической химической связи

(делает запись на доске о превращении катионов и атомов), формулирует вывод, что такое металлическая связь.

3.Физические свойства металлов, классификация металлов

Демонстрирует коллекцию металлов

Выводит ресурсы

Объяснение учителя.

Просит отметить общие физические свойства металлов


Предлагает выполнить тренировочную работу



Делают выводы и записывают их в тетрадь.













Фронтальная беседа



Записывают определение в тетрадь.


Работают с выданными образцами



Отмечают общие свойства, формулируют выводы.

Работают с тренажёром (работа в паре)


3.

Закрепление

строение и физические свойства металлов № 7

Выводит ресурс

Проходят тестирование

10 мин.

4.

Подведение итогов урока.


Подводит итоги урока, выставляет оценки и объясняет домашнее задание

Учащиеся записывают задание в рабочих тетрадях и в дневниках

3 мин.
















Приложение к плану-конспекту урока

Расчеты по уравнениям химических реакций. Решение задач.


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Физические свойства металлов

практические

Тренажёр


http://fcior.edu.ru/card/13004/trenazher-fizicheskie-svoystva-metallov.html


2.

общая характеристика металлов, положение их в ПС, строение, классификация металлов


информационные

Интерактивная схема

http://fcior.edu.ru/card/9781/obshaya-harakteristika-metallov-ih-soedineniya-znachenie-metallov-v-prirode-i-zhizni-cheloveka.html


3

Физические свойства металлов

информационные

Интерактивная схема


http://fcior.edu.ru/card/2573/fizicheskie-svoystva-metallov.html


4.

История открытия и строение атомов металлов


информационные

схема

http://fcior.edu.ru/card/134/istoriya-otkrytiya-i-stroenie-atomov-metallov.html


5.

Металлическая кристаллическая решётка


информационные

Интерактивная схема

http://fcior.edu.ru/card/12891/metallicheskaya-kristallicheskaya-reshetka-metallicheskaya-svyaz-splavy.html


6.

Характеристика элементов 1 и 2 групп (положение в таблице, строение атома)

информационные


http://fcior.edu.ru/card/14760/obshaya-harakteristika-elementov-glavnyh-podgrupp-i-i-ii-grupp.html


7

строение и физические свойства металлов

контрольные

тест


http://fcior.edu.ru/card/11755/testy-po-teme-stroenie-i-fizicheskie-svoystva-metallov.html





Краткое описание документа:

1.      Цель  урока: рассмотреть положение металлов в ПСХЕ Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов Повторить и обобщить сведения о металлической химической связи и металлической кристаллической решётке. Изучить общие физические свойства металлов, классификацию металлов.

2. Задачи:

- обучающие:

·         Рассмотреть положение металлов в ПСХЭ

·         Описывать особенности строения атомов металлов

·         Характеризовать свойства атомов металлов

·         Изучить  физические свойства металлов

·         Познакомиться с классификацией металлов

-развивающие

·         развитие внимания, усидчивости и сосредоточенности

        -воспитательные

·         развить умение наблюдать и анализировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию

3.  Тип урока Урок  повторения и обобщения  материала

4.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная

 

5.  Необходимое техническое оборудование компьютер с устройством для воспроизведения звука, проектор на рабочем месте учителя и компьютеры для индивидуальной работы. Проводится в компьютерном классе.

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров763
Номер материала 475773
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх