Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект урока на тему "Создание движущихся изображений" информатика, 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

План-конспект урока на тему "Создание движущихся изображений" информатика, 5 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока: Босова Л.Л. Информатика и ИКТ . 5 класс. ФГОС.

30.04.2014г.

Урок 30. Создание движущихся изображений

Цели урока:

предметные – представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

метапредметные – умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;

личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Решаемые учебные задачи:

1) расширить представления учащихся о задачах, связанных с составлением плана действий;

2) ввести понятие анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

3) дать представление о простейших способах создания движущихся изображений;

4) познакомить с инструментарием для создания анимации.


Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент


Здравствуйте. Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

  • формирование навыков самоорганизации

  • умение слушать и выделять главное, запоминать

  • формирование умения формулировать мысль

  • развитие речи

Познавательные УУД:

  • понимание смысла понятия анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану


2

Формулирование темы и целей урока

Мы сегодня с вами отправимся в увлекательное путешествие, в царство подводного мира. (Просмотр видео фрагмента «Подводный мир океана. Мир спокойствия»)

Как та маленькая черепашка, только что появившаяся на свет, ничего не видевшая в своей жизни спешит самостоятельно изведать этот огромный мир, так и вы отправитесь на поиски незнакомого, нового, неизведанного. Сегодня, ребята, вы попробуете себя в роли режиссёров - сценаристов и попытаетесь самостоятельно создать свой мини-сюжет о подводном мире и не просто нарисовать его обитателей, а попробуете их оживить. То есть сегодня, мы будем учиться …

создавать движущиеся изображения или «оживлять» картинки или создавать анимацию.

Тема: Создание движущихся изображений


3

Изучение новой темы с элементами исследования:






Что такое анимация?..

Верно! Но эти объекты не просто движутся, как им захотелось, они четко следуют последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану. Вы уже освоили графический редактор Paint и я думаю, без труда создадите персонажей подводного мира. А вот оживить их вам поможет новое приложение PowerPoint c которым вам придется самостоятельно познакомиться. Для этого вам нужно четко следовать плану действий, предложенному в практической работе № 17. Давайте откроем учебник на стр. 176 и рассмотрим работу. Чтобы ускорить создание фильма, давайте разделимся на микро-группы по два человека, которые после объединим в группы из шести человек. У нас получится три мастерские по созданию фильма «Подводный мир». Первая пара ребят создает персонажа подводного мира – рыбку, вторая – осьминога, а третья – создает фон, т. е. декорации морского дна. Потом вы все вместе садитесь за один компьютер и с помощью сетевого окружения собираете объекты в презентацию и оживляете морских обитателей, а в конце урока мы посмотрим, что у вас получилось. Задание ясно? Приступаем к созданию анимации «Подводный мир»

Движущиеся объекты, последовательность событий, …

























Открывают работу № 17 в учебнике. Разбирают план действий.

Распределяют роли в микро-группах.





















Отвечают или задают вопросы

Личностные УУД:

  • развитие внимания

  • представление о простейших способах создания движущихся изображений;

Познавательные УУД:

  • формирование умений создания графических объектов и применения к ним эффектов анимации

4

Компьютерный практикум

Работа № 17. Создание анимации «Подводный мир»

Во время выполнения работы с обучающимися проводятся две физминутки: «Физкультминутка для глаз» и «фильм о подводном мире» для мышц шейного и позвоночного отделов (дети имитируют движения плывущего человека)

Самостоятельное выполнение плана действий стр.176 -178

Работа в программах PowerPoint и Paint

Личностные УУД:

  • знакомство с инструментарием для создания анимации

  • отработка  навыков групповой работы за компьютером в графическом редакторе Paint и в приложении PowerPoint


5

Итоги урока

Просмотр анимации на большом экране, оценивание работ, выставление оценок. Рефлексия.


  • развитие способности к самооценке.



Краткое описание документа:

Урок 30. Создание движущихся изображений

Цели урока:

предметные – представление об анимации, как о последовательностисобытий, разворачивающихся по определенному плану;

метапредметные– умение планировать пути достижения целей; соотноситьсвои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своейдеятельности; определять способы действий в рамках предложенныхусловий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейсяситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;

личностные – понимание роли информационных процессов в современноммире.

Решаемые учебные задачи:

1) расширить представления учащихся о задачах, связанных с составлениемплана действий;

2) ввести понятие анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

3) дать представление о простейших способах создания движущихсяизображений;

4) познакомить с инструментарием для создания анимации.


Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1133
Номер материала 124320
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх