Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока ОРКСЭ "Золотое правило нравственности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока ОРКСЭ "Золотое правило нравственности"

библиотека
материалов

Тема урока: Золотое правило нравственности

Цель:

Формирование осознанного ответственного поведения в ситуации значимого

выбора и потребности в нравственном поведении

Задачи:

  • Познакомить обучающихся с правилом нравственного поведения

  • Научить находить различные способы действий и делать нравственный выбор

Виды деятельности:

беседа, самостоятельная работа учащихся, анализ произведений

Основные термины и понятия:

Золотое правило нравственности, мораль, добро и зло, этика, моральный выбор.

Оборудование:

Мультимедиа проектор, интерактивная доска, презентация на тему.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя, сообщение темы урока

Итак, мы продолжаем изучение материала в курсе «Основы светской этики».

Мы многое узнали, научились рассуждать, высказывать своё мнение, умеем распознать моральные и аморальные поступки, учимся жить в соответствии с моральными принципами, принятыми в нашем обществе. Но многое нам предстоит ещё узнать. Перед вами несколько словосочетаний. Внимательно прочитайте их. Подумайте, какое из них «лишнее»?

Золотая монета, золотая брошь, золотое правило

(Золотое правило, потому что прилагательное золотой употребляется в переносном значении)

Как вы считаете, какое отношение имеет выражение «золотое правило» к нашему уроку?

Мы будем говорить на уроке о правилах поведения. Темой нашего урока будут поступки, которые входят в понятие «золотое правило».


Итак, тема нашего урока «Золотое правило нравственности». 

(1-й слайд)

2. Основные понятия урока.

Сегодня на уроке мы вспомним и те понятия, с которыми познакомились на прошлых уроках: этика, мораль, нравственность, добро и зло, дружба.

(2-й слайд)

3. Актуализация знаний (повторение изученных понятий)

(3-й, 4-й и 5-й слайд)

4. Работа в группах. (6-й слайд)

Итак, тема нашего урока «Золотое правило нравственности». Почему появилось золотое правило? Люди хотят знать, как нужно поступать в том или ином случае. Как правильно доказать, что я правильно поступил. (7-й слайд)

Ответ на это вопрос возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков. Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «не делай другим того, что сам считаешь злом».

Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (Учитель Кун), который тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не делать зла. Он считал, «чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодёжь любила старших». «Только добро ведёт к счастью».

В Индии существует вера в то, что когда-то давным-давно там родился первый человек Ману – прародитель людей. Он прожил долгую жизнь. Был очень мудр и, чтобы научить людей жить по правде, написал книгу «Законы Ману». Смысл его законов «не делай другим того, что причинило бы боль тебе».

Вот так в разных местах разные люди в разное время говорили об одних и тех же важных для человека правилах, которые мы можем объединить в одно. Это правило названо золотым правилом нравственности.

5. ФИЗМИНУТКА (8-й слайд)

6. Работа над притчами

В продолжение нашей темы прочитайте восточную притчу, попробуйте ответить на вопросы к ней.

(9-й слайд)

А теперь послушайте ещё одну притчу:

« На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Он был

очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни.

Такой же камень был и на рукоятке шпаги. Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.

Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка поняла, что это слезы Принца.

- Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый! – спросила она.

- Я жил во дворце, за огромными стенами, и считал, что кругом только счастье и красота. Придворные величали меня «Счастливый Принц». А после смерти меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце мое теперь оловянное, я не могу сдержать слез.

И вдруг попросил:

- Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.

- Мне надо скорее улетать, идет зима, - ответила Ласточка.

- Останься хоть на одну ночь, помоги мне, - опять попросил Принц.

Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда вернулась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно…»

(11-й слайд)

  1. Вопрос: «Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

Вы правы, она совершила добрый поступок.

  1. А почему люди ценят добро?

Вы правы, добро помогает жить

  1. На лепесточках сейчас напишем слова, которыми можно определить добро.

На доске учитель и дети собирают цветок: в центре слово добро.

7. Обобщение (12-й слайд)

Давайте ещё раз вспомним золотое правило нравственности. Кто может его сформулировать?

8. Итог урока

В поступках, привычках, отношениях с людьми проявляются наши черты характера. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в нашей душе, а какие победят – решает

каждый сам. Но я призываю вас всегда помнить следующее: (13-й слайд)

  • Попробуй не наступить, а уступить.

  • Не захватить, а отдать.

  • Не кулак показать, а протянуть ладонь.

  • Не спрятать, а поделиться.

  • Не кричать, а выслушать.

  • Не разорвать, а склеить.



ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.



У вас на столе есть правила нравственности и закон доброго отношения к людям, который звучит так: (14-й слайд)

Делай добрые дела!

Накапливай опыт добрых дел!

Говори добрые слова и улыбайся!

Соблюдай закон доброго отношения к людям:

Подумай о товарищах, потом о себе.

Уважая себя, уважай других.

Будь общителен, активно помогай другим.


Мне бы хотелось, чтобы вы вклеили себе в дневник на первую страницу эти правила. И, каждый раз, открывая дневник, прочитывали их, напоминая себе о том, какой дорогой следует идти по жизни. Какая это дорога? Правильно, это дорога добра.

И в заключение нашего урока давайте споём песню, которая так и называется «Дорогою добра»

(15-й слайд)

9. Домашнее задание: (16-й слайд) и карточки.





























Приложение № 1

Старайтесь следовать трем основным правилам нравственности:

Делай добрые дела!

Накапливай опыт добрых дел!

Говори добрые слова и улыбайся!

Соблюдай закон доброго отношения к людям:

Подумай о товарищах, потом о себе.

Уважая себя, уважай других.

Будь общителен, активно помогай другим.





Приложение № 2

Зло

Бревно

Люди

Человек

Мораль

Судить







Приложение № 3

Золотая монета

Золотой браслет

Золотое правило

Золотая цепочка







Приложение № 4

Песня «Дорогою добра»

Дорогою добра.

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.


Забудь свои заботы,
Падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведёт не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.

Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что это жизнь,
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.


Дорогою добра.

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.


Забудь свои заботы,
Падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведёт не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.

Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что это жизнь,
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

                         Тема урока: Золотое правило нравственности

                                                           Цель:

            Формирование осознанного ответственного поведения в ситуации значимого

             выбора и потребности в нравственном поведении

                                                           Задачи:

·        Познакомить обучающихся с правилом нравственного поведения

·        Научить находить различные способы действий и делать нравственный выбор

                                                Виды деятельности:

       беседа, самостоятельная работа учащихся, анализ произведений

                                      Основные термины и понятия:

   Золотое правило нравственности, мораль, добро и зло, этика, моральный выбор.

                                                         Оборудование:

    Мультимедиа проектор, интерактивная доска, презентация на тему.

                                                         Ход урока:

1.  Вступительное слово учителя, сообщение темы урока

      Итак, мы продолжаем изучение материала в курсе «Основы светской этики».

Мы многое узнали, научились рассуждать, высказывать своё мнение, умеем распознать моральные и аморальные поступки, учимся жить в соответствии с моральными принципами, принятыми в нашем обществе. Но многое нам предстоит ещё узнать.  Перед вами несколько словосочетаний. Внимательно прочитайте их. Подумайте, какое из них «лишнее»?

                     Золотая монета, золотая брошь, золотое правило

(Золотое правило, потому что прилагательное золотой употребляется в переносном значении)

Как вы считаете, какое отношение имеет выражение «золотое правило» к нашему уроку?

 Мы будем говорить на уроке о правилах поведения. Темой нашего урока будут поступки, которые входят в понятие «золотое правило».

 Итак, тема нашего урока «Золотое правило нравственности». 

                                              (1-й слайд)

2. Основные понятия урока.

Сегодня на уроке мы вспомним и те понятия, с которыми познакомились на прошлых уроках:  этика, мораль, нравственность, добро и зло, дружба.

                                              (2-й слайд)

3. Актуализация знаний  (повторение изученных понятий)

                                           (3-й, 4-й и 5-й слайд)

4. Работа в группах.   (6-й слайд)

Итак, тема нашего урока «Золотое правило нравственности». Почему появилось золотое правило? Люди хотят знать, как нужно поступать в том или ином случае. Как правильно доказать, что я правильно поступил.    (7-й слайд)

 Ответ на это вопрос возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков. Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «не делай другим того, что сам считаешь злом».

Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (Учитель Кун), который тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не делать зла. Он считал, «чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодёжь любила старших». «Только добро ведёт к счастью».

В Индии существует вера в то, что когда-то давным-давно там родился первый человек Ману – прародитель людей. Он прожил долгую жизнь. Был очень мудр и, чтобы научить людей жить по правде, написал книгу «Законы Ману». Смысл его законов «не делай другим того, что причинило бы боль тебе».

Вот так в разных местах разные люди в разное время говорили об одних и тех же важных для человека правилах, которые мы можем объединить в одно. Это правило названо золотым правилом нравственности.

5. ФИЗМИНУТКА        (8-й слайд)

6. Работа над притчами

В продолжение нашей темы прочитайте восточную притчу, попробуйте ответить на вопросы к ней.

                                         (9-й слайд)

А теперь послушайте ещё одну притчу:

         « На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Он был

очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни.

Такой же камень был и на рукоятке шпаги.  Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.

     Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка поняла, что это слезы Принца.

   - Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый! – спросила она.

   - Я жил во дворце, за огромными стенами,  и считал, что кругом только счастье и красота. Придворные величали меня «Счастливый Принц». А после смерти меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце мое теперь оловянное, я не могу сдержать слез.

    И вдруг попросил:

   - Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.

   - Мне надо скорее улетать, идет зима, - ответила Ласточка.

   - Останься хоть на одну ночь, помоги мне, - опять попросил Принц.

   Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда вернулась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно…»

                                       (11-й слайд)

1.     Вопрос: «Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

Вы правы, она совершила добрый поступок.

2.     А почему люди ценят добро?

Вы правы, добро помогает жить

3.     На лепесточках  сейчас напишем слова, которыми можно определить добро.

На доске учитель и дети собирают цветок: в центре слово добро.

  7. Обобщение      (12-й слайд)

  Давайте ещё раз вспомним золотое правило нравственности. Кто может его сформулировать?    

8. Итог урока

   В поступках, привычках, отношениях с людьми проявляются наши черты характера. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в нашей душе, а какие  победят – решает

каждый сам. Но я призываю вас всегда помнить следующее:   (13-й слайд)

         Попробуй не наступить, а уступить.

          Не захватить, а отдать.

          Не кулак показать, а протянуть ладонь.

          Не спрятать, а поделиться.

          Не кричать, а выслушать.

          Не разорвать, а склеить.

ПОПРОБУЙ – И  ТЫ  УВИДИШЬ, КАКИМИ  ТЁПЛЫМИ,  РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ  СТАНУТ  ТВОИ ОТНОШЕНИЯ  С  ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ,  КАКОЕ  УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО  СОГРЕВАЕТ  СЕРДЦЕ,  СТАРАЙСЯ РАДИ  СЕБЯ  САМОГО  НЕ  ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА  ДРУГОМУ   ЧЕЛОВЕКУ.

 

У вас на столе есть правила нравственности и закон доброго отношения к людям, который звучит так:                            (14-й слайд)

                          Делай добрые дела!

                          Накапливай опыт добрых дел!

                          Говори добрые слова и улыбайся!

  Соблюдай закон доброго отношения к людям:

     Подумай о товарищах, потом о себе.

                       Уважая себя, уважай других.

                                 Будь общителен, активно помогай другим.

 Мне бы хотелось, чтобы вы вклеили себе в дневник на первую страницу эти правила. И, каждый раз, открывая дневник, прочитывали их, напоминая себе о том, какой дорогой следует идти по жизни. Какая это дорога?  Правильно, это дорога добра.  

И в заключение нашего урока  давайте споём песню, которая так и называется «Дорогою добра»

                     (15-й слайд)

 

9. Домашнее задание:   (16-й слайд) и карточки.

Общая информация

Номер материала: 435791

Похожие материалы