Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / План-конспект урока по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План-конспект урока по английскому языку

библиотека
материалов

The plan of the lesson

Level and number of learners

Students of the 6-th form, a group of 14 learners

Timetable fit

The 4-th lesson in the sequence of lessons of the topic food. Students learned the vocabulary of the topic, read texts about Russian and British food

Main aim

Students will be able to speak about the preferences in food using the verbs like, enjoy, prefer, the structure I’d like, it’s made from

Assumptions

Students already know vocabulary related to the topic food

Anticipated language problems

Students may forget some words on the topic

Possible solutions

Cards, pictures of different kings of food

Home task

To write an informal letter to an English-speaking friend about the preferences in food





Step

Procedure

Subsidiary aims

Aids and materials

Interaction pattern

Timing

  1. Warming up

Listening and repeating the rhyme

Create the atmosphere


Teacher - class


  1. Lead in

Answering teacher’s questions about food

Activate vocabulary on the topic and background knowledge


Teacher - class


  1. Pre-reading

Looking at the envelope with the letter inside

To guess whom the letter is from, what the letter is about

IWB

Whole class


  1. Reading

Reading for the gist

To check out the guesses

IWB

Teacher - class


  1. Reading

Reading for the detail

To understand the text in detail

IWB

Individual work


  1. Follow up (post-reading)

  1. Doing multiple-choice test

  2. Answering questions giving in the letter

  3. Speaking about students’ preferences in food

  1. To practice doing the test

  2. To practice answering questions

  3. To practice speaking on the topic food

Copybooks

Individual work



Pair work





Individual work





Rusheva Elena

Краткое описание документа:

Урок английского языка в средней школе

УМК “Enjoy English”, 6 класс

авторы М. З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н. Н. Трубанёва

 

Module7. Livingtogether

 

Lesson6

“Food. My preferences”

 

 

 

 Учитель английского языка МБОУ СОШ №55

 г. Нижнего  Новгорода

Рушева Елена Николаевна

2014 год

 

 

 

 

План-конспект урока 

Цель:    создание обучающимся соответствующих условий для овладения коммуникативными умениями чтения,  устной и письменной     речи.   

Задачи:  

образовательного аспекта

ü   развивать   навыки аудирования, чтения, говорения по теме “Food”;

ü  создать условия для  актуализации использования в речи лексики по теме;

ü  обеспечить условия совершенствования коммуникативных умений в аудировании, чтении, говорении, письме;

развивающего аспекта

ü  способствовать развитию памяти, логического мышления, познавательных и речевых умений

ü  формировать умения самостоятельно конструировать свои знания;

ü  развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации; 

воспитательного аспекта

ü  способствовать развитию мотивации к получению образования;

ü  конкретизировать знания о системе школьного образования в мире.

 

 

Планируемые результаты (предметные):

Учащиеся должны уметь:

         использовать знакомый лексический материал;

         активно использовать в речи слова из знакомого лексического материала;

         понимать текст в процессе чтения;

         оперировать необходимым языковым и речевым материалом;

         отвечать на вопросы учителя после прочитанного текста.

          

УУД (метапредметные результаты):   

Личностные:

Учащиеся должны уметь:

         оперировать основными моральными нормами;

         проявлять познавательный интерес к учебной деятельности (изучению иностранного языка);

         осознавать роль иностранного языка как средства общения между людьми;

         определять границы собственного знания и «незнания»;

         выражать свои мысли  по поводу  прочитанного.

          

            Регулятивные:

Учащиеся должны уметь:

         определять и формулировать цель деятельности на уроке;

         работать по предложенному плану и алгоритму;

         контролировать свои действия;

         принимать и сохранять учебную задачу;

         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

         оценивать правильность выполнения действий 

         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия;

         осуществлять взаимоконтроль;

         адекватно воспринимать оценку учителя ;

         учитывать правила и использовать грамматические модели при составлении

         высказывать своё предположение (версию).

          

            Познавательные:

Учащиеся должны уметь:

         ориентироваться в тексте на чтение;

         выделять необходимую (основную) информацию из текста;

         осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

         составлять осознанные и произвольные речевые высказывания;

         осуществлять поиск необходимой информации;

         осуществлять синтез как составление целого из частей;

         ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач;

         устанавливать причинно-следственные связи; доказывать и аргументировать свою точку зрения;

          

            Коммуникативные:

Учащиеся должны уметь:

         оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

         слушать и понимать на слух речь других (сверстников, учителя, носителей языка);

         работать в паре и группах в соответствии с нормами общения (правилами поведения, взаимопонимания, этикета);

         понимать позицию партнера;

         согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками;

         понимать возможность различных позиций других людей;

         формулировать собственное мнение и позицию;

         строить в коммуникации понятные для партнера высказывания;

         адекватно использовать речевые действия для решения коммуникативных задач;

         осознанно строить речевые высказывания;

         осуществлять взаимопомощь в совместном решении поставленных задач;

 

Использованныеметоды обучения и обоснование их использования: для каждого этапа урока использовались свои активные методы обучения, позволяющие эффективно решать конкретные задачи.

ü  Наглядный (аудиовизуальный): для повышения внимания к изучаемому материалу, для формирования фактических знаний.

ü  Коммуникативно-ориентированный: для развития навыков разговорной речи.

ü  Практический: для развития практических умений и навыков.

ü  Проблемно-поисковый: позволяет размышлять, доказывать, анализировать, обобщать 

Формы организации учебно-познавательной деятельности, использованные на уроке:

Ø Фронтальная

Ø Парная

Ø Индивидуальная

Средства обучения:

  • Печатные (учебник: тексты, иллюстрации)
  • Аудиовизуальные (аудиозапись)

·         Учебная техника (персональный компьютер,  интерактивная доска)

 

 

Тип урока: комбинированный

·         организация начала урока;

·         постановка цели урока;

·         подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний и практических умений;

·         изучение нового материала;

·         закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым;

·         обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными;

·         подведение итогов и результатов урока;

·         задание на дом.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров261
Номер материала 390883
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх