Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока по английскому языку "At the Museum"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока по английскому языку "At the Museum"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Сальска Ростовской области

At the Museum”












Таратухина Татьяна Александровна,

учитель английского языка








План-конспект урока по английскому языку


Тема: “At the Museum”

Класс: 8 - 9


Цель урока: создать условия для формирования ценностных отношений к Родине, её историческому прошлому, повышения познавательной и творческой активности обучающихся.


Задачи:


Образовательные:

  • расширение лингвострановедческого кругозора обучающихся;

  • активизация лексики по теме «В музее: герои минувшей войны»;

  • совершенствование навыков письма, чтения, говорения (монолог, диалог, чтение наизусть стихотворений о Великой Отечественной войне);

  • формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения, обобщение и закрепление грамматического материала (Passive Voice, Complex Object, Past simple/ Past continuous/Past perfect).


Развивающие:

  • развитие памяти, мышления, внимания при изучении материала по теме.


Воспитательные:

  • формирование чувства патриотизма к истории страны и любви к ее народу средствами английского языка;

  • обучение самостоятельности, умению работать в группах и парах.


Оснащение урока:

  • мультимедийный проектор;

  • экран;

  • Компьютеры, наушники;

  • карточки с текстами стихотворений о войне;

  • аудиозаписи минусовок песен о войне;

  • анкета «Museums»;

  • презентации к уроку;

  • УМК «Английский с удовольствием/ Enjoy English» под редакцией Биболетовой М.З, 8 – 9 класс

  • Глог «At the Museum» http://www.glogster.com/solnyshko/at-the-museum/g-6kuoj96h18uv9gke7m4pia0

  • Видео http://youtu.be/fshjPug9KHo




Ход урока


п/п

Этап урока

Время

Режим работы

Деятельность учителя

1.

Организационный

1 min

T - - P(on duty)

-Good morning, children!

-Glad to see you.

-You may take your seats.

-Who is on duty today?

-Who is absent?

-What date is it today?

- What is the weather like today?

2.

Речевая разминка

(Warming up)

5 min

P1P2P3P4….



T-P1P2P3P4…

Before speaking about the theme of our lesson I’d like you to listen to the melodies of famous songs and do the task: to set the correspondence between them. (На столах у учеников лежат листы с названиями песен. Их задача, отметить к какой песне относится звучащая мелодия. Это задание может быть выполнено и на компьютерах, когда ученики работают индивидуально. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

I see you are ready to check your answers:

  1. a 2) c 3) b 4) c 5) b 6) a

What are these songs devoted to? You are right- they are about the Great Patriotic War, which anniversary we’ll celebrate in May.

3

Основной этап

Total 35



5 min








P1 P2 P3 P4 P5…

- What about going on an excursion?

- Have you ever been to the Museum of battle glory?

- I would like you to remember your last excursion to the museum and tell what you have learnt there.

(Обучающиеся, используя Prezi, рассказывают о Музее боевой славы, о его создателе Эюпове Эдеме Газиевиче.) http://portal.sliderocket.com/CHBGO/At-the-Museum




10 min

Gr1, Gr2, Gr3 …



P1  P2

Every country is famous for its people. During the visit to the museum you were told about one of our countryman-Zakharov Vasilyi, who got the title of the Hero of the Soviet Union in1943, and for a long time his deed was unknown for us. Who are the other 8 countrymen rewarded with such high title?

(Ученики рассказывают о земляках – Героях Советского Союза: Мандрыкине Е.И., Митяшкине А.Г., Пивоварове М.Е., Самохвалове Ф.Н., Терентьеве Б.И., Филоненко Н.И., Рыбальченко С.В. и Горине В.Н.)

http://portal.sliderocket.com/CHBGO/Heroes-of-the-USSR




10

P1 P2 P3….










Many writers and poets wrote about the life of Russian people during the war. And today the competition of reciters will be held. Please, listen and choose the winner.

(Ученики читают свои любимые стихи о войне. Кроме того, детям предлагается прослушать стихотворение «В землянке» в исполнении ученицы 4 класса. По окончании конкурса, подводятся итоги, и определяется лучший исполнитель. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – стихи о войне)



10

Chorus


Thank you . What did you feel when you were listening to the poems? Is there any of them which arouses the desire to sing? I think it is the poem “Fire flickers in wood burning stove”, isn’t it? Let’s sing this song.

(Ученики исполняют песню «В землянке»)


4

Рефлексия

2 min


Now I’d like you to work with the Anketer.ru and express your opinion about the museums.

5

Итоговый этап

2 min

T-Cl

Thank you very much for your work at the lesson. Now, let’s write down your home task. Write the essays: 1. “Why is it important to go to a museum?” 2. “Why were poetry and music necessary on the fronts?”

(Учитель подводит итоги и выставляет отметки).


Resources:



  1. http://www.9maya.ru/2012/02/11/minusovki-voennyh-pesen.html минусовки военных песен

  2. http://b-track.ru/artist/1659/ минусовки военных песен

  3. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%C3%E5%F0%EE%E5%E2_%D1%EE%E2%E5%F2%F1%EA%EE%E3%EE_%D1%EE%FE%E7%E0_%28%D0%EE%F1%F2%EE%E2%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC%29

  4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%8B%D0%BA%D0%B8%D0%BD,_%D0%95%D1%84%D0%B8%D0%BC_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Мандрыкин

  5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD,_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Митяшкин

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Терентьев

  7. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Филоненко

  8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Самохвалов

  9. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%95%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Пивоваров

  10. http://flyaces.narod.ru/all2/pivovar.htm Пивоваров

  11. http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=7660 Захаров

  12. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Захаров

  13. http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=7168 Мандрыкин

  14. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Рыбальченко

  15. http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=8113 Горин

  16. http://www.kvtkku.ru/heroes_rf.shtml Горин

  17. http://salsknews.ru/gzt/may2010/081-22.05.10.pdf Эюпов

  18. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%AD%D1%8E%D0%BF%D0%BE%D0%B2%20%D0%AD%D0%B4%D0%B5%D0%BC%20%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&pos=0&rpt=simage&uinfo=sw-1263-sh-836-fw-1038-fh-598-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.nvgazeta.ru%2Fpictdb%2Fpict%2F15775.jpeg Эюпов

  19. http://www.virtualtourist.com/travel/Europe/Belarus/Minsk-340356/Things_To_Do-Minsk-Museum_of_the_Great_Patriotic_War_World_War_II-BR-1.html о музеях

  20. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/0/02/Mandrykin_EI.jpg Мандрыкин

  21. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/b/b8/Mityashkin_AG.jpg Митяшкин

  22. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/1/16/Filonenko_NI.jpg Филоненко

  23. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/8/8a/Samohvalov_FN.jpg Самохвалов

  24. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/7/7b/Pivovarov_ME.jpg Пивоваров

  25. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/a/ac/Rybalchenko_SV.jpg Рыбальченко

  26. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/d/da/Zaharov_VY.jpg Захаров

  27. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/a/a1/Terentiev_BI.jpg Терентьев



Poems:

  1. http://samolit.com/books/3036/

  2. http://eng--rus.ru/verses/62-war-poetry-in-english/202-fire-flickers-in-wood-burning-stove-alexey-surkov

  3. http://www.armchairgeneral.com/forums/showthread.php?t=77431

  4. http://www.simonov.co.uk/waitforme.htm




Краткое описание документа:

Цель урока:  создать условия для формирования ценностных отношений к Родине, её историческому прошлому, повышения познавательной и творческой  активности обучающихся.

Задачи:

Образовательные:

§  расширение лингвострановедческого кругозора обучающихся;

§  активизация лексики по теме «В музее: герои минувшей войны»;

§  совершенствование навыков письма, чтения, говорения (монолог, диалог, чтение наизусть  стихотворений о Великой Отечественной войне);

§  формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения, обобщение и закрепление грамматического материала (PassiveVoice, ComplexObject, Pastsimple/ Pastcontinuous/Pastperfect).

Развивающие:

§  развитие памяти, мышления, внимания при изучении материала по теме.

Воспитательные:

§  формирование  чувства патриотизма к истории страны и любви к ее народу средствами английского языка;

 

§  обучение самостоятельности, умению работать в группах и парах.

Общая информация

Номер материала: 146902

Похожие материалы