План-конспект урока по физике по теме «Принцип действия тепловой машины» (8 класс)

Предпросмотр материала:

План-конспект урока по физике 8 класс

По теме «Принцип действия тепловой машины»

Шивчкова Анжела Владимировна

13 ноября 2014 г

Цели:

Закрепить тему «Влажность воздуха», продолжить формирование навыков решения задач, работы с таблицами и приборами для измерения влажности воздуха. Проверить ЗУН составлять презентации. Познакомить учащихся с принципом работы тепловой машины. Рассмотреть виды тепловых двигателей. Расширить кругозор учащихся, память, речь.

Знания, умения, навыки, которые приобретут учащиеся:

Умение формулировать цели урока; осмысливать, выделять главное и систематизировать информацию; умение интерпретировать, вступать в диалог и делать свой выбор; составлять презентации; умение давать обоснование опыта; рефлексия.

Тип урока

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Форма урока

Традиционный урок

Методы обучения

1) Объяснительно-иллюстративные

2) Наблюдение, опыты

3) Практические методы обучения

4) Методы проблемного обучения

5) Информационные методы обучения

6) Методы научно-исследовательской деятельности

Форма организации учебной деятельности учащихся

Индивидуальная; Парная; Фронтальная

Оборудование: компьютер, проектор, таблица, пробирка с пробкой, стакан с водой, лапка- зажим, сухое горючее.

Этапы урока

1 Повторение материала

2 Новый материал

3 Закрепление материала

4 Рефлексия

5 Домашнее задание

1 Повторение материала

(15 мин)

1. Фронтальный опрос

* Дать определение:

- Абсолютной влажности воздуха

- относительной влажности воздуха

- насыщенного пара

2. Рассказать устройство и принцип действия гигрометра, психрометра

3. Решить задачу у доски (Лукашик № 1168)

Дано: Решение:

tc1= tвл1=4°С tвл2 = tс2 - t
при t =4°С = 6,4 г/ =- по условию

tc2 = 16°С при t =16°С = 13,6 г/ ; *100% =6,4/13,6*100%=47%

tвл2-? Т.к tс2 =16°С , =47% (Смотреть таблицу №11) t=6 С

tвл2 = 16°С-6 С=10 С

Ответ: tвл2=10 С

4. Демонстрации детских презентаций по теме «Образование росы, инея, дождя и снега»

Учитель: Какие изменения агрегатных состояний вещества здесь наблюдаются?

С какой целью изучались тепловые процессы, какие изобретения были сделаны, благодаря изучению тепловых явлений?

2. Новый материал

(15 мин)

1. -Рассмотрим работу пара и газа при расширении:

Демонстрация опыта : пробирка с жидкостью туго закрыта резиновой пробкой. Воду довести до кипения , пробка вылетает в результате резкого увеличения давления под пробкой.

- Какие превращения энергии вы наблюдали в опыте?

2. Ввести понятие тепловых машин :

Принцип действия тепловой машины:

3. Закрепление материала

(5 мин)

Лукашик № 1128 – Какие превращения энергии можно наблюдать здесь?

4. Рефлексия.

(5 мин)

Чем занимались на уроке? Что нового узнали?

5. Оценка знаний

Домашнее задание

(5мин)

§ 21-23 задание 4

Краткое описание материала

План-конспект урока по физике 8 класс

По теме «Принцип действия тепловой машины»

Шивчкова Анжела Владимировна

13 ноября 2014 г

Цели:

Закрепить тему «Влажность воздуха», продолжить формирование навыков решения задач, работы с таблицами и приборами для измерения влажности воздуха. Проверить ЗУН составлять презентации. Познакомить учащихся с принципом работы тепловой машины. Рассмотреть виды тепловых двигателей. Расширить кругозор учащихся, память, речь.

Знания, умения, навыки, которые приобретут учащиеся:

Тип урока

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Форма урока

Традиционный урок

Методы обучения

1) Объяснительно-иллюстративные

2) Наблюдение, опыты

3) Практические методы обучения

4) Методы проблемного обучения

5) Информационные методы обучения

6) Методы научно-исследовательской деятельности

Форма организации учебной деятельности учащихся

Индивидуальная; Парная; Фронтальная

Оборудование: компьютер, проектор, таблица, пробирка с пробкой, стакан с водой, лапка- зажим, сухое горючее.

Этапы урока

1 Повторение материала

2 Новый материал

3 Закрепление материала

4 Рефлексия

5 Домашнее задание

1 Повторение материала

(15 мин)

1. Фронтальный опрос

* Дать определение:

- Абсолютной влажности воздуха

- относительной влажности воздуха

- насыщенного пара

2. Рассказать устройство и принцип действия гигрометра, психрометра

3. Решить задачу у доски (Лукашик № 1168)

Дано: Решение:

tc1= tвл1=4°С tвл2 = tс2 - t
при t =4°С = 6,4 г/ =- по условию

tc2 = 16°С приt =16°С = 13,6 г/ ; *100% =6,4/13,6*100%=47%

tвл2-? Т.к tс2 =16°С , =47% (Смотреть таблицу №11) t=6 С

tвл2 = 16°С-6 С=10 С

Ответ: tвл2=10 С

4. Демонстрации детских презентаций по теме «Образование росы, инея, дождя и снега»

Учитель: Какие изменения агрегатных состояний вещества здесь наблюдаются?

2. Новый материал

(15 мин)

1. -Рассмотрим работу пара и газа при расширении:

- Какие превращения энергии вы наблюдали в опыте?

2. Ввести понятие тепловых машин :

Совершение работы

Механическая энергия тела

Внутренняя энергия газа или пара

Энергия топлива

Принцип действиятепловой машины:

3. Закрепление материала

(5 мин)

Лукашик № 1128 – Какие превращения энергии можно наблюдать здесь?

4. Рефлексия.

(5 мин)

Чем занимались на уроке? Что нового узнали?

5. Оценка знаний

Домашнее задание

(5мин)

§ 21-23 задание 4

План-конспект урока по физике по теме «Принцип действия тепловой машины» (8 класс)

Физика

8 класс

Конспекты

DOCX

21.11.2014

1253

Физика

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

План-конспект урока по физике 8 класс

По теме «Принцип действия тепловой машины»

Шивчкова Анжела Владимировна

13 ноября 2014 г

Цели:

Закрепить тему «Влажность воздуха», продолжить формирование навыков решения задач, работы с таблицами и приборами для измерения влажности воздуха. Проверить ЗУН составлять презентации. Познакомить учащихся с принципом работы тепловой машины. Рассмотреть виды тепловых двигателей. Расширить кругозор учащихся, память, речь.

Знания, умения, навыки, которые приобретут учащиеся:

Тип урока

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Форма урока

Традиционный урок

Методы обучения

1) Объяснительно-иллюстративные

2) Наблюдение, опыты

3) Практические методы обучения

4) Методы проблемного обучения

5) Информационные методы обучения

6) Методы научно-исследовательской деятельности

Форма организации учебной деятельности учащихся

Индивидуальная; Парная; Фронтальная

Оборудование: компьютер, проектор, таблица, пробирка с пробкой, стакан с водой, лапка- зажим, сухое горючее.

Этапы урока

1 Повторение материала

2 Новый материал

3 Закрепление материала

4 Рефлексия

5 Домашнее задание

1 Повторение материала

(15 мин)

1. Фронтальный опрос

* Дать определение:

- Абсолютной влажности воздуха

- относительной влажности воздуха

- насыщенного пара

2. Рассказать устройство и принцип действия гигрометра, психрометра

3. Решить задачу у доски (Лукашик № 1168)

Дано: Решение:

tc1= tвл1=4°С tвл2 = tс2 - t
при t =4°С = 6,4 г/ =- по условию

tc2 = 16°С приt =16°С = 13,6 г/ ; *100% =6,4/13,6*100%=47%

tвл2-? Т.к tс2 =16°С , =47% (Смотреть таблицу №11) t=6 С

tвл2 = 16°С-6 С=10 С

Ответ: tвл2=10 С

4. Демонстрации детских презентаций по теме «Образование росы, инея, дождя и снега»

Учитель: Какие изменения агрегатных состояний вещества здесь наблюдаются?

2. Новый материал

(15 мин)

1. -Рассмотрим работу пара и газа при расширении:

- Какие превращения энергии вы наблюдали в опыте?

2. Ввести понятие тепловых машин :

Совершение работы

Механическая энергия тела

Внутренняя энергия газа или пара

Энергия топлива

Принцип действиятепловой машины:

3. Закрепление материала

(5 мин)

Лукашик № 1128 – Какие превращения энергии можно наблюдать здесь?

4. Рефлексия.

(5 мин)

Чем занимались на уроке? Что нового узнали?

5. Оценка знаний

Домашнее задание

(5мин)

§ 21-23 задание 4

Автор материала

Шивчкова Анжела Владимировна

Заместитель директора по ВР, учитель физики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 12146
Подписчики: 2
Всего материалов: 6

12146
просмотров
6
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шивчкова Анжела Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.