- 04.04.2015
- 3763
- 0
План-конспект урока
«Открытие радиоактивности. Альфа, бета и гамма-излучение»
1.Предмет ФИЗИКА
2. Класс 11
3.Тема и номер урока в теме Физика атомного ядра(2 урок)
4. Базовый учебник «Физика. 11 класс», Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин, М., Просвещение, 2014 г.
5.Цель урока: раскрыть важность открытия радиоактивности и подробнее изучить виды излучений.
6. Планируемые результаты
-предметные: ученик узнает о роли Беккереля, Марии Склодовской-Кюри и её мужа Пьера Кюри в открытии радиоактивных элементов;
ученик научится приводить примеры видов излучения, узнает, что происходит с ядрами, какие превращения происходят в ядрах и какие виды защиты от этих излучений.
- метапредметные:
регулятивные: ученик научится самостоятельно ставить цели и планировать пути их достижения; самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
ученик получит возможность научиться оценивать свои возможности достижения цели;
коммуникативные: ученик научится с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; осуществлять взаимный контроль, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
ученик получит возможность научиться учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
познавательные: ученик научится различать виды излучений, давать определения понятиям;
ученик получит возможность научиться находить основные характеристики излучений при работе с учебником, электронными образовательными ресурсами, презентации по теме;
-личностные: ученик получит возможность для формирования устойчивой учебно – познавательной мотивации, готовности к самообразованию и самовоспитанию.
7.Тип урока: урок «открытия» нового знания.
8.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
9.Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, учебник, экран, презентация «Открытие радиоактивности. Альфа, бета и гамма-излучение», Электронные образовательные ресурсы: информационный, практический и контрольный (http://eor.edu.ru), установленный ОМС-плеер.
Структура и ход урока
I Организационный момент
-приветствие;
-определение отсутствующих;
-проверка готовности учащихся к уроку;
-организация внимания.
II. Актуализация знания
Давайте повторим изученный материал, который будет необходим нам сегодня для формирования новых знаний.
Приложение 1: Презентация «Экспериментальные методы исследования» на основе ЭОР:
http://eor.edu.ru/card/4901/izuchenie-vzaimodeystviya-chastic-po-fotografiyam.html
http://eor.edu.ru/card/13824/izuchenie-yadernoy-reakcii-po-ee-sledam-v-kamere-vilsona.html
http://eor.edu.ru/card/2797/kamera-vilsona-i-puzyrkovaya-kamera.html
http://eor.edu.ru/card/1632/gazorazryadnye-schetchiki-chastic.html
III. Мотивирование к учебной деятельности (Слайд № 2)
Французским физиком Антуаном Беккерелем в конце XIX века было обнаружено, что химический элемент уран без каких-либо воздействий извне излучает ранее неизвестные лучи. Начались интенсивные исследования. Обнаружилось, что излучение урановых солей ионизируют воздух и разряжает электроскоп.
Было установлено, что интенсивность излучения определяется только количеством урана ив препарате и совершенно не зависит от того, в какие соединения он входит. Свойство присуще химическому элементу урану.
В дальнейшем другими физиками были обнаружены подобные излучения у других химических элементов.
IV. Самоопределение деятельности. Целеполагание. Формулировка темы урока.
Попробуйте сформулировать цель урока.
Что же было обнаружено Беккерелем? Может из курса химии или уроков физики в основной школе вы припомните, каким является химическим элементом уран?
(Радиоактивным).
Значит, какое явление было открыто Беккерелем в 1986 году?
(Открытие радиоактивности)
А что такое радиоактивность?
(Это излучение)
А как бы они назывались, если использовались буквы греческого алфавита?
(Альфа, бета и гамма)
Что это за излучение вы сегодня подробно изучите.
Запишите, пожалуйста, тему урока: «Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучение»
(Слайд № 1)
V. Построение проекта выхода из затруднения
Приложение 2: Презентация «Открытие радиоактивности. Альфа, бета и гамма-излучение»
на основе ЭОР http://eor.edu.ru/card/12083/otkrytie-radioaktivnosti.html :
Посмотрите, пожалуйста, слайд 2 и скажите, что называется естественной радиоактивностью?
(Явление самопроизвольного распада ядер, сопровождающееся испусканием радиоактивного излучения)
Кем были установлены другие радиоактивные элементы?
(Супругами Пьером и Марией Кюри)
Как они называются?
(Торий, полоний и радий)
На слайде 3 вы получите информацию о том, кто исследовал состав радиоактивного излучения?
(Резерфорд и Виллард)
Из каких компонентов состоит радиоактивное излучение?
(Альфа-, бета- и гамма-лучи)
На слайде 4 вы видите схему опыта по обнаружению альфа-, бета- и гамма-излучений. Что для этого опыта необходимо?
(Свинцовый контейнер, радиоактивный препарат, фотопластинка и созданное магнитное поле)
Посмотрев на слайд 5, вы, наверняка поняли, какими являются излучения?
(α - положительно заряженная частица, β - отрицательно заряженная частица и γ- нейтральная частица)
Познакомьтесь со слайдом 6, перечертите таблицу к себе в тетрадь. Из неё вы видите, какова природа каждого излучения и какой проникающей способностью обладает каждое из излучений. Какое из них с меньшей проникающей способностью, а какое с большей?
(С наименьшей проникающей способностью - α-излучение, с наибольшей- γ-излучение)
На слайде 7 что вы видите?
(У 17 химических элементов все изотопы являются радиоактивными. Они выделены в таблице жёлтым цветом)
На слайде 8 выводы по новой теме:
( Почти 90% из известных 2500 атомных ядер нестабильны. Нестабильное ядро самопроизвольно превращается в другие ядра с испусканием частиц. Это свойство ядер называется радиоактивностью.)
VI. Первичное закрепление.
Вам теперь предстоит выполнить практическую работу, состоящую из 12 заданий. Выполняя её, вы можете ошибаться, обновляя, выполнять снова или просто сразу после 1 ошибки посмотреть решение. Желательно запоминать решение, поскольку вам далее предстоит выполнить самостоятельную работу контролирующего характера.
http://eor.edu.ru/card/13151/radioaktivnoe-izluchenie.html
VII. Самостоятельная работа.
При проведении данного этапа используется индивидуальная форма работы: учащиеся самостоятельно выполняют 10 заданий ЭОР:
http://eor.edu.ru/card/9904/estestvennaya-radioaktivnost.html
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). (Слайд № 11)
Учитель подводит итоги урока, акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности. Выставляет оценки за урок.
Учитель предлагает учащимся продолжить предложение:
Я узнал…
Я научился…
Теперь я могу…
Я затруднялся…
Мне понравилось…
IХ. Домашнее задание
( учитель даёт пояснение к выполнению домашней работы) (Слайд №12)
§97,98-читать, отвечать на вопросы, записи в тетради.
Приложение 1:
Приложение 2:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок изучения нового материала по теме «Открытие радиоактивности. Альфа, бета и гамма-излучение» с использованием ЭОР информационного, практического и контролирующего характера. Нагляднй материал об открытии радиоактивных элементов; видах излучения, из которого ученики узнают, что происходит с ядрами, какие превращения происходят в ядрах и какие виды защиты от этих излучений. В приложении 2 отражаются основные моменты урока. На повторение пройденного материала в презентации (приложение 1) сделана презентация на основе ЭОР информационного характера, где отражены основные методы наблюдения элементарных частиц.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Воронцова Нина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.