Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока по французскому языку "Права ребёнка" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План-конспект урока по французскому языку "Права ребёнка" (11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

15.92 МБ CONVENTION INTERNATIONALE DES DROITS DE LENFANT.mp4
2.47 МБ La convention internationale de l'enfant a 20 ans.mp4
265.82 КБ Приложение.docx
23.71 КБ план-конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Приложение 1 hello_html_m3ae9ff77.png



1.La gymnastyque phonétique:

Mariage prompt, regrets longs - жениться на скорую руку, да на долгую муку;

La pomme (le fruit) ne tombe jamais loin de l'arbre - яблоко от яблони недалеко падает;

Femme sage reste а son ménage - доброй жене домоседство не мука;

Traduisez du russe en français:

- свадьба молодых людей;

- развод родителей;

- сожительство молодых людей;

- родители внебрачных детей;

- семейная пара;

- добровольный акт;

- расторжение брака;

2. Le lexique. hello_html_242773cc.png

tenir compte (de qch) – брать во внимание;

embaucher – нанимать на работу;

être embauché(e) – быть нанятым на работу;

l` instruction gratuite – бесплатное образование;

Le Code du Travail - Трудовой кодекс;

libéré(e) – свободный;

la justice pénale - правосудие по уголовным делам;

commetreсовершать; назначать;

un délitпоступок, преступление

3. TEST

EXEMPLE :

Les journalistes annoncent : "Une jeune femme vient d'être assassinée."

Les journalistes annoncent qu'une jeune femme vient d'être assassinée.


1. La mиre de la victime interroge Marc : "Quand arriveras-tu а Trouville ?"

La mиre de la victime demande а Marc ………………………………… а Trouville.

2. Margot, la soeur de la victime demande : "A-t-on déjà une idée de l'identité du criminel ?"

Margot, la soeur de la victime, veut savoir …………………………………. déjà une idée de l'identité du criminel.

3. La police précise aux parents : "Nous vous tiendrons au courant des progrès de l'enquête."

La police prйcise aux parents …………………………………………………………au courant des progrès de l'enquête.

4. La mиre prévient : "Je ne répondrai pas aux questions qui me sembleront indiscrиtes."

La mиre prévient …………………………………………………………… aux questions qui lui sembleront indiscrиtes.

5. Les journalistes avouent : "Nous avons eu tort de parler de suicide dans nos articles."

Les journalistes avouent ………………………………………………………….de parler de suicide dans leurs articles.

6. Roger Duflair déclare aux parents : "Je vous confirme notre rendez-vous chez vous demain."

Roger Duflair déclare aux parents ………………………………………………..leur rendez-vous chez eux demain.

7. Un témoin raconte : "J'ai vu plusieurs fois cette femme dans mon quartier, mais elle n'y habite pas."

Un témoin raconte …………………plusieurs fois cette femme dans son quartier, mais qu'elle n'y habite pas.

8. L'inspecteur demande au pиre de la victime : "Quand et où avez-vous vu votre fille pour la derniиre fois ?"

L'inpecteur demande au pиre de la victime …………………………………………………sa fille pour la derniиre fois.

9. Margot annonce : "Je viens de recevoir une lettre de ma soeur, mais je ne l'ai pas encore lue."

Margot annonce ……………………………………………une lettre de sa soeur, mais qu'elle ne l'a pas encore lue.

10. Quand le juge interrogera le suspect au tribunal, il répondra peut-être: "Je suis innocent, je ne connais pas cette femme et je ne l'ai jamais rencontrée."

Quand le juge interrogera le suspect au tribunal, il répondra peut-être ……………………………………………………………………………qu'il est innnocent, qu'il ne connaоt pas cette femme.

hello_html_m518dd8bf.png

Les Droits de l’Enfant

Il y a dans le monde des enfants battus, mal nourris, mal soignés. Certains font même la guerre. D’autres enfants sont obligés de travailler pour nourrir leur famille. Les adultes manquent parfois de respect envers les enfants alors que leur rôle est de les protéger et de prendre soin d’eux..



L’Organisation des Nations Unies, pour apporter de l’aide aux enfants malheureux, a réuni tous les présidents pour écrire un texte de loi qui impose le respect des enfants. Ce texte s’appelle " la Convention des Droits de l’Enfant " Il a été adopté le 20 novembre 1989.



Cette déclaration donne а l’enfant :

le droit à un nom, le droit à une famille.

le droit à l’éducation.

le droit à la liberté d'expression.

Le droit de ne pas faire la guerre.

La protection contre les mauvais traitements et les violences.

le droit au respect sans distinction de race, de couleur ou de religion

le droit а la santé, le droit а l’alimentation.

La protection contre le travail force

hello_html_3cb6f402.png

Выбранный для просмотра документ план-конспект урока.docx

библиотека
материалов

Этапы урока

Время

Речевые действия учителя

Речевые действия учеников

Опора

Примечания

1.Организационный момент

2-3 мин

Bonjour, les élèves!

Assayez-vous! Comment ça va?

Alors commençons la leçon.





Le sujet de notre leçon est “ Les droits de l`enfant”.

Les buts essentiels de notre travail sont de 1) former des compétences grammaticales sur les règles “Discours direct et indirect” et “Concordance des temps”; 2)déveloper les acquis du monologue des élèves ; 3) maîtriser les compétences lexicales et grammaticales; 4) de contrôler le niveau de la maîtrise des compétences lexicales et grammaticales sur le sujet étudié.

Ученики здороваются

Bonjour!
























Цели урока записаны на доске

Необходимо обратить внимание на создание комфортной психологи- ческой атмосферы для общения на ИЯ, снять скованность, попытаться найти общий язык с детьми.

2.Фонетическая зарядка

5 мин

Faisons une petite gymnastique phonétique. Regardez, s'il vous plaît, vos feuilles. Vous pouvez voir les proverbes français au sujet de la famille. Je vais les lire et puis vous allez répéter après moi d'abord ensemble et puis à tour de rôle.



Traduisez du russe en français:

- свадьба молодых людей;

- развод родителей;

- сожительство молодых людей;

- родители внебрачных детей;

- семейная пара;

- добровольный акт;

- расторжение брака;


Учащиеся следуют инструкциям учителя и пытаются правильно произнести звуки, повторяют все вместе за учителем и в конце произносят пословицы самостоятельно по очереди.

Приложение 1

Обратить внимание на произношение учащихся, на темп их речи.

3. Проверка домашнего задания

7 мин

Révisons le devoir!

1)Учитель оценивает проекты учеников.

2)Проверка тестов.

Ученики представляют свои проекты по теме «Французская семья сегодня»

Компьютер, доска, дополнительный иллюстративный материал

Необходимо следить за темпом работы, а также за тем, чтобы дети не отвлекались на посторонние занятия, а слушали внимательно ответы своих товарищей

4.Контроль усвоенных грамматических знаний

5мин

Учитель предлагает учащимся выполнить грамматический тест. Повторение грамматического правила «Косвенная и прямая речь»

Учащиеся выполняют тест

Дополнительные карточки (Приложение 1)

Учитель раздает карточки с заданиями

3.Введение нового лексического материала

5 мин

tenir compte (de qch)

embaucher

être embauché(e)

l` instruction gratuite

Le Code du Travail

libéré(e)

la justice pénale

commetre

un délit


Учебник стр.266,

доска, прило- жение 1

Стараться заинтересо -вать учеников новой темой. Следить за тем, чтобы учащиеся правильно произносили слова, записывали их с переводом в словари

4 Работа с текстом «Les droits de l`enfant» (развитие монологической речи учащихся).

10

Чтение и перевод текста



Alors lisons et traduisons le texte à tour de rôle.

Répondez à mes questions:

  • Qui est considéré comme un enfant?

  • Quand la loi française réglement – elle le temps de travail des enfants?

  • A quel âge se rapport-il le droit de l`enfant à l`instruction gratuite?

  • Est-ce qu`un jeune home peut être embauché s`il n`est n`est pas libéré de son obligation scolaire?

Учащиеся читают и переводят текст;

Отвечают на вопросы учителя по тексту

Учебник стр.266

Необходимо следить за тем, чтобы ученики не отвлекались от работы, помогать учащимся, если они испытывают затруд- нения в чтении или переводе текста.

5. Просмотр и обсуждение видео «Les droits des enfants »

8 мин

Учитель предлагает учащимся посмотреть видео.

Maintenant je vous propose de regarder un petit vidéo.



-Qu`est-ce que vous connaissez de nouveaux de ce video?

- Quels sont les droits de l`enfant d`après ce petit vidéo?

- Qu`est-ce que les enfants pensent à propos de ce sujet?

Учащиеся просматривают видео. Отвечают на вопросы учителя.

Компьютер

Следить за тем, чтобы ученики внимательно смотрели видео, не от- влекались от работы.

7. Рефлексия.

Подведение итогов за урок. Домашнее задание.

2 мин

Давайте подведем итог нашей работе на уроке, вспомним, что нового мы узнали о правах ребенка в современном обществе и осознали ли они важность обсуждаемой проблемы.

Учитель оценивает работу учеников за урок и выставляет оценки

Le devoir:

1)Apprendre par сoeur le lexique de la leçon;

2) Le récit du texte “Les droits de l`enfant.

Merci pour votre travail! Vous avez très bien travaillé!

Aujourd`hui vous avez les notes suivantes…..

Учащиеся делают краткий обзор по проделанной работе на уроке.

Учащиеся записывают домашнее задание.















Au revoir!

Записано на доске, учитель раздает дополнительно приготовленные карточки (Приложение 2)

Проследить, чтобы учащиеся правильно поняли домашнее за- дание и записали его в дневник.







Краткое описание документа:

Материал содержит план-конспект урока по французскому языку в 11 классе по теме "Права ребёнка", разработанного в рамках УМК "Французский язык. Objectif. Methode de francais" для 10-11 классов авторов Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю. и др., а также дополнительные материалы (разработка грамматических и лексических упражнений, видео отрывки по теме). Урок позволяет: 

Ø   семантизировать новые лексические  единицы по теме «Права  ребёнка»;

Ø   формировать грамматические навыки и умения по темам «Прямая и косвенная речь», «Согласование времён»;

Ø   формировать лексические и грамматические   навыки говорения (развитие умения   читать /аудировать с целью детального понимания содержания и извлечения конкретно информации).

Ø   контролировать степень овладения лексическими и грамматическими навыками по пройденной теме.

Ø   развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся в рамках темы «Права ребёнка» (монологическая речь).

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров536
Номер материала 307872
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх