Тема: Изменение температуры воздуха в Казахстане
Цель: рассмотреть и изучить в ходе урока распределение температуры воздуха на территории Казахстана
Задачи:
Объяснить особенности распределения температуры воздуха на территории республики Казахстан. Расширить знания учащихся об изменение температуры воздуха в зависимости от времени года и рельефа.
Совершенствовать умения работать с климатическими картами и текстом учебника. Обогащать и усложнять словарный запас, развивать монологическую и диалогическую речь через использование диалогического метода обучения
Воспитать усидчивость, внимание, терпение.
Форма организации урока. Урок с элементами исследовательской беседы
Тип урока: комбинированный
Оборудование: физическая и климатическая карты Казахстана, атлас 8-го класса
Ход урока:
I. Организационный момент
- называется тема и постановка цели урока. Мотивация к изучению новой темы.
II. Проверка домашнего задания:
Перекрестный опрос: Ты мне-я тебе
Какая часть существует между температурой воздуха и давлением?
Как распределено давление на территории Казахстана?
В чем измеряется давление?
Что такое ветер? Какие закономерности наблюдаются в распространение ветра?
Охарактеризуйте ветер эби.
Что вы знаете о ветре сайкан?
Расскажите о горно-долинных ветрах чилик и арыстанды-карабас.
Где расположены ветры кардайский и мугоджарский?
III. Изучение нового материала:
Задание 1.Постановка проблемного вопроса:
Как вы считаете, что влияет на изменение температуры воздуха?
Модельный ответ:
На температуру воздуха влияют:
Учащиеся заполняют кластер «Причины, влияющие на изменение температуры»:
Температура
Географическая широта
Солнечная радиация
Близость морей и океанов
Угол падения солнечных лучей
Состояние атмосферы
Подстилающая поверхность
Циркуляция атмосферы
Задание 2. Работа в группах.
1гр.- температуры июля
2 гр – температуры января
Проанализируйте карту температур в июле и январе. Выявите закономерности распределения температур. Объясните причины.
В июле температура понижается с юга на север – уменьшается угол падения солнечных лучей – снижается величина солнечной радиации. В январе, наоборот, с севера на юг температура повышается.
Задание 3. Работа по карточкам
По данным температурным показателям, используя текст учебника, определите, что они обозначают.
Температура
Регионы, населенные пункты
+0,4 0С
+13,7 0С
Среднегодовая температура на севере
Средняя температура на крайнем юге
-19 0С
-1,5 0С
-57 0С
+10…+5 0С
Средняя температура января на севере в г.Петропавловске
Средняя температура января на юге в г.Дарбазе
Самое холодное место – Атбасар
Температура оттепели, вызванной теплыми ВМ, на севере и юге
Инверсия температур
-11,4 0С
-8,0 0С
-4,9 0С
-9,5 0С
Повышение температур с высокой, однако выше 1500 м над у. м. температура понижается
г.Капшагай, высота 430 м над у.м.
г.Алматы, высота 848 м над у.м.
Медеу, высота 1529 м над у.м.
Большое Алматинское озеро, высота 2511 м над у. м.
Самый теплый месяц – июль
+19 0С
+280…+30 0С
+41 0С
+47 0С
Средняя температура в г.Петропавловске
Средняя температура в г.Дарбазе
Максимальная температура на севере
Максимальная температура на юге
+22,3 0С
+18,5 0С
+11,4 0С
В горах с высотой температура понижается:
Алматы
Медеу
Большое Алматинское озеро
+30 0С
Наибольшие суточные колебания температуры летом в пустынях
IV. Закрепление:
Работа по климатическим картам:
карта стр. 88-89 – карта январских температур
а) рассмотреть изотермы января
б) рассмотреть среднемесячную температуру января
2. карта стр. 90-91 – карта среднемесячной температуры июля (задания аналогичные)
Работа с учебником: Ответить на вопросы в конце параграфа устно
V. Итог урока:
Взаимооценивание .
Домашнее задание: §23, стр. 92-96,
на контурной карте обозначить изотермы января и июля.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.