Г.В. Яговкина
МБОУ СОШ № 43 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Екатеринбург, Свердловская область
Тема: Главный герой сказки
(А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители").
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
|
1. |
Предмет |
литературное чтение |
|
2. |
Класс |
4 |
|
3. |
Тема и номер урока в теме |
Тема: Главный герой сказки («А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители») В разделе «1828 год. Первая русская литературная сказка». 4 урок
|
|
4. |
Базовый учебник |
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Литературное чтение 4 класс «В океане света» |
5. Цель урока: формирование нравственных качеств учащихся через анализ поступков главного героя сказки А. Погорельского "Черная курица, или Подземные жители"
6. Ожидаемые результаты:
-личностные:
анализируя поступки героя вызвать эмоциональный отклик на проявление добродетелей и пороков в человеке;
-метапредметные:
формировать умения ориентироваться в пространстве текста художественного произведения (познавательные УУД);
высказывать и обосновывать свою точку зрения; (коммуникативные УУД);
- предметные:
развивать умения размышлять о характере и поступках героя;
высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному.
7. Тип урока: обобщение и систематизация знаний
8. Формы работы учащихся:
индивидуальная, групповая, фронтальная
9. Техническое оборудование:
компьютер, проектор,
интерактивная доска,
нетбуки для индивидуальной и парной работы;
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА (таблица 1)
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
Орг. момент |
Приветствие учителя |
Проверка готовности рабочего места |
1 мин |
|
|
2 |
Вызов Актуализация знаний |
Интерактивные задания № 1-4
|
контрольный
учитель направляет и оказывает помощь |
Ученики выполняют задание индивидуально на нетбуках с последующей проверкой |
7 мин |
|
3 |
Осмысление |
|
-Мы продолжаем путешествие по сказке. Алеша получил волшебное конопляное семечко, и жизнь его изменилась. Как? А сам он изменился? -Давайте дадим характеристику Алеше до получения семечка и после него. |
Ученики выполняют задание в рабочей тетради (с. 40 № 3) |
22 мин
|
|
Интерактивная доска: Распределить слова в два столбика: добрый, жестокий, упрямый, общительный, самолюбивый, скромный, гордый, непослушный, дерзкий, застенчивый, ласковый.
|
(самопроверка с помощью интерактивной доски)
|
||||
|
Интерактивное задание № 6.1
|
ЭОР контрольный –(какой поступок является причиной негативных изменений в характере Алеши?)
Учитель оказывает помощь при необходимости.
|
Работа в парах (с обсуждением) |
|||
|
- О чем вам говорят слова из сказки: «Не для того дан вам ум, чтобы вы во зло употребили»?
- Ребята, наш путь по сказке подходит к концу.
Прием ТРКМ – «толстые» и «тонкие» вопросы - А какая концовка у любой сказки? – добро побеждает зло - Встречали ли мы в какой-нибудь волшебной сказке подобное зло? - Пробовал ли мальчик бороться с этим злом? - Каким образом? Значит, в его душе шла борьба между добродетелью и пороками. -Что победило? |
Работа с текстом после чтения (учащиеся свои ответы доказывают словами текста)
- Иногда Алёше всё же становилось стыдно, его мучила совесть. |
|
|||
|
Интерактивное задание № 6.2
|
Демонстрация ЭОР на доске. Контролирует понимание главного смысла сказки.
|
Дети выполняют работу на карточках (то же, что и в ЭОР, индивидуально, с последующим обсуждением в парах) |
|||
|
Фронтально задаются вопросы: -Как был наказан Алёша? Какое наказание было для него самым тяжёлым?
|
Ответы на вопросы:
Учащиеся делают вывод (добро победило зло) и доказывают свой ответ словами из книги. |
||||
|
4 |
Рефлексия |
Учитель направляет, организует деятельность. |
Прием ТРКМ - составление синквейна ПРАВДА горькая, сладкая убивает, радует, спасает тайное становится явным справедливость
самооценка и самоанализ Зажмите руку в кулак и… кому было интересно – разожмите мизинец; - кто считает, что знания пригодятся в жизни – безымянный - кто хорошо работал на уроке – средний; - кто помогал работе в группе – указательный; - кому урок понравился – большой. Итак, сосчитайте количество разжатых пальцев и узнайте свою отметку за урок. |
10 мин |
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР (таблица № 2)
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
А.Погорельский «Черная курица или подземные жители» |
контрольный |
интерактивный тест задания 1-4 |
|
|
2 |
А.Погорельский «Черная курица или подземные жители» |
контрольный |
интерактивный тест задание 6.1 |
|
|
3 |
А.Погорельский «Черная курица или подземные жители» |
контрольный |
интерактивный тест задание 6.2 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса».
В.Г. Белинский
Данный урок построен с использованием ЭОР в технологии развития критического мышления.
Вы меня спросите: «Зачем нужно применение ЭОР учителю?». Отвечу, исходя из своего опыта:
1. учеба с интересом и максимальной эффективностью;
2. учебная информация используется как средство организации познавательной деятельности, а не как цель обучения;
3. повышенная мотивация обучения;
4. экономия времени на уроке;
5. глубина погружения в материал;
6. привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.
Что дает ЭОР ученику?
1.позволяет проявить себя в новой роли: ученик — активный участник дискуссии, обсуждения, исследования.
2. формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности; ученик определяет цель своей деятельности и пути ее достижения.
3. способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.
4. делает урок интересным и развивает мотивацию.
5. ученики начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
6. способствует развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
7. повышению активности и инициативности младших школьников на уроке;
8. развитию информационного мышления школьников, формированию информационно-коммуникационной компетенции;
6 663 210 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яговкина Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.