Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока по математике на тему

План-конспект урока по математике на тему

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План –конспект урока по теме

Деление чисел

  1. Бойкова Надежда Александровна

  2. МОУ Глебовская сош Ржевского района Тверской области

  3. Учитель

  4. Математика

  5. 6

  6. Деление дробей. Первый урок по теме.

  7. Виленкин Н. Я. и др. Математика: Учеб. для 6 кл. сред. шк. / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, Чесноков, С. И. Шварцбург. –М.: Мнемозина, 2012

  8. Цель урока: научить делить обыкновенные дроби; расширить представление учащихся о выполнении действий обыкновенными дробями.

  9. Задачи :

-- обучающие: ввести алгоритм умножения обыкновенных дробей; расширить представление учащихся о выполнении действий с обыкновенными дробями.

-- развивающие: развивать логическое мышление у школьников; учить делать выводы; развивать речь учащихся, математическую интуицию и творческое мышление.

-- воспитательные: прививать интерес к предмету, воспитывать трудолюбие и настойчивость в дос­тижении цели; прививать навыки коллективного труда.

10. Урок изучения нового материала и первичного закрепления полученных знаний.

11. Фронтальная и индивидуальная работа.

12. Техническое оборудование:

-- Компьютерный класс

-- Проектор

-- Интерактивная доска.

13. Структура и ход урока.



Этап урока

Название

используемых ЭОР

Деятель-ность

учителя

Деятель-ность

ученика

Время

(в мин)

1

Оргмомент


Сообще-ние цели и задач урока

Записывают в тетрадь тему урока

2 мин

2

Мотивация урока


Учитель настраивает ребят на работу

Слушают учителя

1 мин

3

Актуализация опорных знаний

Учитель задает вопросы по ранее изученному материалу

Отвечают на вопросы учителя и проверя-ют свои знания по пройден-ным темам, выполняя задания ЭОР 1

10 мин

4

Изучение нового материала


Знакомит учащихся с новым материа-лом, контролирует работу учащихся по отработке навыков деления

Записывают в тетради конспект урока, самостоятельно выводят правило деления дробей, выполня-ют задания на отработку навыков деления дробей

10 мин

5

Закрепление материала

2.

3.




Демонст-рирует ЭОР 2, следит за правильностью выполнения ЭОР 2

Выполняют ЭОР 3

10 мин

6

Самостоятель-ная работа


Следит за ходом выполнения работы

Выполняют самостоя-тельную работу с последующей самопро-веркой

7 мин

7

Постановка домашнего задания


Разбирает задания

Записывают задания в дневники

3 мин

8

Подведение итогов урока. Рефлексия.


Задает вопросы учащимся, подводит итог урока

Отвечают на вопросы учителя

2 мин

















































































План –конспект урока по теме

Деление чисел

Цель урока: научить делить обыкновенные дроби; расширить представление учащихся о выполнении действий обыкновенными дробями.

Задачи :

-- обучающие: ввести алгоритм деления обыкновенных дробей; расширить представление учащихся о выполнении действий с обыкновенными дробями.

-- развивающие: развивать логическое мышление у школьников; учить делать выводы; развивать речь учащихся, математическую интуицию.

-- воспитательные: прививать интерес к предмету, воспитывать трудолюбие и настойчивость в дос­тижении цели.

Тип урока

Урок изучения нового материала и первичного закрепления полученных знаний.

Техническое оборудование:

-- Компьютерный класс

-- Проектор

-- Интерактивная доска.

Ход урока.

  1. Оргмомент. (2 мин)

Сообщение целей и задач урока.

Учащиеся записывают, дату и тему урока в тетради.

2. Мотивация урока. (1 мин)

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

А нам с вами сегодня скучать не придется. На уроке мы научимся делить обыкновенные дроби. Вам предоставится возможность показать свои знания и умения в вычислениях и применять эти знания при решении примеров и задач.

3. Актуализация опорных знаний. (10 мин)

Учитель:

- Какая дробь называется обыкновенной?

- Какая дробь называется неправильной?

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какие действия с обыкновенными дробями мы умеем выполнять?

Учащиеся: Сложение, вычитание, умножение

Учитель: А теперь вам предстоит вспомнить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей

Учащиеся: Чтобы сложить или вычесть обыкновенные дроби, нужно привести их к общему знаменателю, сложить числители, а знаменатель оставить общий.

Учитель: А как перемножить обыкновенные дроби?

Учащиеся: Необходимо числитель умножить на числитель, а знаменатель на знаменатель.

Учитель: Какие числа называются взаимно обратными?

Учащиеся: Два числа, произведение которых равно 1, называются взаимно обратными.

Учитель: Для проверки навыков нахождения взаимно обратных чисел вам предстоит выполнить задание на компьютере.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/91483461-6987-4f0e-98f1-f3a35e352669/%5BM56_6-10%5D_%5BQS_01%5D.html

Результаты работы учащиеся отмечают в индивидуальном оценочном листе.

4. Изучение нового материала. (10 мин)

Учитель: А теперь, ребята, давайте попробуем решить одну задачу.

Задача из учебника ( стр. 97)

Площадь прямоугольника 5/7 м2. Длина одной стороны ¾ м. Найти длину другой стороны.

Прежде чем решать эту задачу, давайте вспомним, как найти площадь прямоугольника?

Учащиеся: Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину.

Учитель: А как найти одну из сторон, если известны площадь и другая сторона?

Учащиеся: Нужно площадь разделить на длину известной стороны.

Решение задачи идет по учебнику. Учащиеся решение записывают в тетрадь, учитель на доске

Пусть х - длина неизвестной стороны, тогда

3/4x=5/7

Умножим обе части уравнения на 4/3:

4/3*3/4х=5/7*4/3

х=20/21

Таким образом, длина неизвестной стороны равна 20/21 м.

В задаче мы нашли неизвестный множитель, а чтобы его найти, нужно произведение разделить на известный множитель. Как в задаче мы получили ответ?

Учащиеся: Мы произведение умножили на дробь, обратную известному множителю.

Учитель: Давайте сформулируем правило деления дроби на дробь, используя предыдущую задачу.

Учащиеся: Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное знаменателю.

5. Закрепление материала. (10 мин)

Повторение правила деления дробей. ( через проектор)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8a9627c6-cc94-4a39-a614-bddc636b020d/%5BM56_6-10%5D_%5BPK_05-02%5D.swf

Выполнение заданий на компьютерах с подробным объяснением по цепочке.

http://www.fcior.edu.ru/card/13141/delenie-drobey-p1.html

Результаты работы учащиеся отмечают в индивидуальном оценочном листе.

Учитель обращает внимание на деление смешанных чисел.

6. Самостоятельная работа ( 5 вариантов)(7 мин)

Учебник № 596.

1 вариант -- 1-я строка

2 вариант – 2-я строка

3 вариант – 3-я строка

4 вариант – 4-я строка

5 вариант – 5-я строка

Учащиеся проверяют правильность выполнения заданий через проектор.

Результаты работы учащиеся отмечают в индивидуальном оценочном листе.

7. Постановка домашнего задания. (3 мин)

Учащиеся с доски списывают номера заданий, читая и разбирая их.

600, №607 (1 столбик)

8. Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин))

Объявляются отметки, полученные на уроке, на основании данных индивидуальных оценочных листов.

Учитель:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какие трудности были при изучении данной темы?

- Сопоставьте учебную задачу, которую нам предстояло решить, с полученным результатом.


- Какие правила использовались на уроке при решении задач?

Учитель прощается с учениками.



Индивидуальный оценочный лист




Оценка

Актуализация знаний


Диктант.


Задание на закрепление знаний.


Самостоятельная работа.


Итоговая оценка.






Приложение 2 к плану конспекту урока

Деление дробей.

Таблица 2.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления

информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий

доступ к ЭОР

1.




http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/91483461-6987-4f0e-98f1-f3a35e352669/%5BM56_6-10%5D_%5BQS_01%5D.html


2.




http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8a9627c6-cc94-4a39-a614-bddc636b020d/%5BM56_6-10%5D_%5BPK_05-02%5D.swf


3.




http://www.fcior.edu.ru/card/13141/delenie-drobey-p1.html






Приложение 2 к плану конспекту урока

Деление дробей.

Таблица 2.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления

информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий

доступ к ЭОР

1.




http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/91483461-6987-4f0e-98f1-f3a35e352669/%5BM56_6-10%5D_%5BQS_01%5D.html


2.




http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8a9627c6-cc94-4a39-a614-bddc636b020d/%5BM56_6-10%5D_%5BPK_05-02%5D.swf


3.




http://www.fcior.edu.ru/card/13141/delenie-drobey-p1.html










Краткое описание документа:

Данный конспект разработан к уроку "Деление чисел" по учебнику Н.Я Виленкина, 6 класс. Данный урок является первым уроком в теме. В начале урока дети вспоминают все, что известно об обыкновенных  дробях с пятого класса:какие действия с дробями умеют выполнять, повторяют правила сложения, вычитания и умножения, какие дроби называются обратными. В процессе урока обучающиеся должны научиться совершать еще одно действие с обыкновенными дробями -- деление.  Закрепление первичных знаний происходит при выполнении заданий на компьютере с использованием ЭОР. 

   На уроке используются материалы сайтов

http://files.school-collection.edu.ru/

http://www.fcior.edu.ru

Общая информация

Номер материала: 304653

Похожие материалы