Дата: _____________
План-конспект
по математике
Тема: Выражения а+3, а-3
Цель: научиться решать буквенные выражения
Задачи:
· Научить решать буквенные выражения.
· Развивать логическое мышление, оперативную память, речь учащихся.
· Воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес к чтению
Оборудование: мультимедийная доска, презентация Power Point.
Тип урока: комбинированный
Методы: рассказ, беседа, игра, упражнение.
Ход урока
I. Организационный момент.
· Подготовка рабочего места.
· Раздача тетрадей.
II. Основная часть. Актуализация знаний.
III. Изучение нового материала.
-Ребята, откройте учебник на стр. 136 посмотрите на упр. № 1. Вам нужно вставить недостающие числа выражения.
Решение буквенных выражений:
А+3, при а= 1, 2, 3 , 4 , 5, 6,7.
А-3, при а= 10, 9, 8 , 7 , 6, 5, 4, 3
Решение задачи:
У Кати было 5 шаров, а у Лены на 2 шара больше. Сколько шаров у Лены?
Составление обратных задач.
В зависимости от уровня усвоения классом предыдущего материала работу над задачей можно организовать по-разному:
ü При оформлении краткой записи сразу вписать числовые данные;
ü Дополнить её графическим изображение
В первом случае развивается абстрактное мышление детей, во тором- сохраняется опора на наглядность. Работа в тетради.
IV. Итог урока.
– Что показалось трудным? Самым интересным?
– Что запомнили?
V. Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дата:
План-конспект
по математике
Тема: Выражения а+3, а-3
Цель: научиться решать буквенные выражения
Задачи:
· Научить решать буквенные выражения.
· Развивать логическое мышление, оперативную память, речь учащихся.
· Воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес к чтению
Оборудование: мультимедийная доска, презентация PowerPoint.
Тип урока: комбинированный
Методы: рассказ, беседа, игра, упражнение.
Ход урока
I. Организационный момент.
· Подготовка рабочего места.
· Раздача тетрадей.
II. Основная часть. Актуализация знаний.
III. Изучение нового материала.
-Ребята, откройте учебник на стр. 136 посмотрите на упр. № 1. Вам нужно вставить недостающие числа выражения.
Решение буквенных выражений:
А+3, при а= 1, 2, 3 , 4 , 5, 6,7.
А-3, при а= 10, 9, 8 , 7 , 6, 5, 4, 3
Решение задачи:
У Кати было 5 шаров, а у Лены на 2 шара больше. Сколько шаров у Лены?
Составление обратных задач.
В зависимости от уровня усвоения классом предыдущего материала работу над задачей можно организовать по-разному:
üПри оформлении краткой записи сразу вписать числовые данные;
üДополнить её графическим изображение
В первом случае развивается абстрактное мышление детей, во тором- сохраняется опора на наглядность. Работа в тетради.
IV. Итог урока.
– Что показалось трудным? Самым интересным?
– Что запомнили?
V. Домашнее задание
6 656 297 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александренко Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.