Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План-конспект урока по математике в 5 классе по теме "Умножение десятичных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

План-конспект урока по математике в 5 классе по теме "Умножение десятичных дробей"

Выбранный для просмотра документ Порядок выполнения действий.doc

библиотека
материалов

Тема: Порядок выполнения действий.

Цель: создать содержательные и организационные условия по теме на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания нового материала.


Ход урока


I Орг. момент.

Прозвенел для всех звонок.

Начинается урок.

Слушайте внимательно.

Работайте старательно.


Сегодня на уроке за верный ответ вы будете получать по смайлику, а в конце мы посмотрим, у кого их окажется больше и я вас оценю.


II Устная работа.

  1. Вычислите:

а) 25*3 б) 15*4 в) 100:25 г) 16*3

:15 +16 *17 -12

+29 :19 :2 :12

:17 -4 +26 *23

---------- ---------- ----------- ---------

? ? ? ?


  1. Решите уравнение

а) x + 20 = 37;

б) а 37 = 20;

в) 37 – с = 20;

г) 20 – m = 37.


3) Найдите значение выражения

а) 25 – 4 + 20 + 9 – 15

б) 25 * 4 : 20 * 9 : 3

в) 14 * 2 + 30 : 10.


III Изучение нового

  1. В каком порядке выполняются действия в выражении без скобок, если в него входят только сложение и вычитание

только умножение и деление?

  1. В каком порядке выполняются действия в выражении, если в него входят сложение, вычитание, умножение и деление и нет скобок?

  2. А если в выражение входят сложение, вычитание, умножение и деление на число и есть скобки?


Молодцы! Вы верно определили порядок выполнения действий. Это и будет темой нашего урока. Запишите дату и тему урока : «Порядок выполнения действий».


Сложение и вычитание чисел называют действиями первой ступени, а умножение и деление чисел – действиями второй ступени.


С этими новыми понятиями правила, которыми вы пользуетесь при определении порядка действий в выражении звучат так:


Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определяется следующим образом:

  1. Если в выражении нет скобок и оно содержит действия только одной ступени, то их выполняют по порядку слева направо.

  2. Если выражение содержит действия первой и второй ступени и в нем нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом – действия первой ступени.

  3. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая при этом правила 1 и 2).


IV Первичное закрепление

  1. В каком случае правильно расставлен порядок действия для вычисления значения выражения.


  1. 16 + 5 * (12 – 7)


1 2 3 2 1 3

А. 16 + 5 * (12 – 7) Б. 16 + 5 * (12 – 7)


3 2 1 3 1 2

В. 16 + 5 * (12 – 7) Г. 16 + 5 * (12 – 7)



  1. 60 : 6 – 2 * 3


1 2 3 1 3 2

А. 60 : 6 – 2 * 3 Б. 60 : 6 – 2 * 3


2 1 3 3 1 2

В. 60 : 6 – 2 * 3 Г. 60 : 6 – 2 * 3


  1. Определите порядок действий в выражениях:


а) 156 + 228 – 193 – 66 ;

б) 1024 : 128 * 15 : 10;

в) 322 : 23 * 70 – 161 * 9 : 69.


V Физкультминутка

1) У вас на столах лежат таблички с цифрами, которые означают номер действия. Вам нужно посмотреть на выражение и построиться у доски друг за другом в том порядке, в каком надо выполнять действия в выражении.


а) 11 * 40 + 120 : 8 – 5;

б) 100 – 37 + 80 : 5 + 4.


2) Сделаем зарядку для глаз. Понаблюдайте за движением бабочки на слайде.


VI Закрепление


Найдите значение выражения: (У доски)


а) 206 * 3 : 2 – 41 * 7 = 22


  1. 206 * 3 = 618

  2. 618 : 2 = 309

  3. 41 * 7 = 287

  4. 309 – 287 = 22


б) 36 000 : (62 + 14 * 2) – 23 * 5 = 285


  1. 14 * 2 =28

  2. 62 + 28 = 90

  3. 36 000 : 90 = 400

  4. 23 * 5 = 115

  5. 400 – 115 = 285


VII Самостоятельная работа


В одной пачке 36 тетрадей, в другой на 7 таких же тетрадей меньше. Все тетради надо разложить поровну в 5 одинаковых пачек. Сколько тетрадей будет в каждой пачке?


  1. Составьте числовое выражение для решения задачи.

  2. Найдите значение составленного числового выражения.


(36 + (36 – 7)) : 5 = (36 + 29) : 5 = 65 : 5 = 13


VIII Тест


    1. В выражении 200+(20-10:2)*8 последним выполняется действие:


а) умножение; б) деление;

в) вычитание; г) сложение.


    1. В выражении 19*57-69+120:5 последним выполняется действие:


а) сложение; б) вычитание;

в) деление; г) умножение.


3)Составьте выражение для решения задачи:

В классе 25 человек. После уроков 7 человек пошли домой, а остальные разбились поровну на три команды для игры. Сколько человек в каждой команде?


а) 25:3-7; б) 25-7:3;

в) (25-7):3; г) (25-3):7.


IX Работа по карточкам.


  1. 2 * 496 – 368 : 16 (1015)

2) 2 * ( 496 – 368 ) : 16 (16)

3) ( 2 * 496 – 368 ) : 16 (39)

4) 2 * ( 496 – 368 : 16 ) (946)


X Итог урока


Какие действия относятся к действиям первой ступени и какие – к действиям второй ступени?

В каком порядке выполняются действия в выражениях без скобок, если в него входят действия одной и той же ступени; все ариметические действия?

В каком порядке выполняются действия в выражениях со скобками?

Подсчитать смайлики и оценить учащихся


XI Информация о д/з


№ 627 (а, в, д, ж)

Посмотреть с учениками


Творческое задание: Расставьте знаки действий и скобки, чтобы получились верные равенства

2 2 2 2=1

2 2 2 2=2

2 2 2 2=3

2 2 2 2=4

2 2 2 2=5


XII Рефлексия


Заполните анкету. Подчеркните подходящий ответ.


1.Своей работой на уроке я
2.Урок для меня показался
3.За урок я
4.Мое настроение
5.Материал урока мне был


6.Домашнее задание мне кажется

доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным


Выбранный для просмотра документ Порядок выполнения действий.ppt

библиотека
материалов
1. Вычислите а) 25*3 б) 15*4 в) 100:25 г) 16*3 :15 +16 *17 -12 +29 :19 :2 :12...
2) Решите уравнение: а) x + 20 = 37; б) а – 37 = 20; в) 37 – с = 20; г) 20 –...
3) Найдите значение выражения: а) 25 – 4 + 20 + 9 – 15 ; б) 25 * 4 : 20 * 9 :...
Порядок выполнения действий
Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определяется сл...
В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений...
В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений...
Определите порядок действий в выражениях: а) 156 + 228 – 193 – 66 ; б) 1024 :...
 а) 11 * 40 + 120 : 8 – 5 б) 100 – 37 + 80 : 5 + 4
Найдите значение выражения: а) 206 * 3 : 2 – 41 * 7 б) 36 000 : (62 + 14 * 2)...
В одной пачке 36 тетрадей, в другой на 7 таких же тетрадей меньше. Все тетра...
Тест В выражении 200+(20-10:2)*8 последним выполняется действие: а) умножение...
1) г 2) а 3) в
Ответьте на вопросы: Какие действия относятся к действиям первой ступени и ка...
Домашнее задание № 627 (а, в, д, ж) Творческое задание: Расставьте знаки дейс...
Заполните анкету:
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Вычислите а) 25*3 б) 15*4 в) 100:25 г) 16*3 :15 +16 *17 -12 +29 :19 :2 :12
Описание слайда:

1. Вычислите а) 25*3 б) 15*4 в) 100:25 г) 16*3 :15 +16 *17 -12 +29 :19 :2 :12 :17 - 4 +26 *23 ---------- ---------- ----------- -------- ? ? ? ?

№ слайда 2 2) Решите уравнение: а) x + 20 = 37; б) а – 37 = 20; в) 37 – с = 20; г) 20 –
Описание слайда:

2) Решите уравнение: а) x + 20 = 37; б) а – 37 = 20; в) 37 – с = 20; г) 20 – m = 37.

№ слайда 3 3) Найдите значение выражения: а) 25 – 4 + 20 + 9 – 15 ; б) 25 * 4 : 20 * 9 :
Описание слайда:

3) Найдите значение выражения: а) 25 – 4 + 20 + 9 – 15 ; б) 25 * 4 : 20 * 9 : 3; в) 14 * 2 + 30 : 10.

№ слайда 4 Порядок выполнения действий
Описание слайда:

Порядок выполнения действий

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определяется сл
Описание слайда:

Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определяется следующими правилами: Если в выражении нет скобок и оно содержит действия только одной ступени, то их выполняют по порядку слева направо. Если выражение содержит действия первой и второй ступени и в нем нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом – действия первой ступени. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая при этом правила 1 и 2).

№ слайда 7 В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений
Описание слайда:

В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений выражения 16 + 5 * (12 – 7) 1 2 3 2 1 3 А. 16 + 5 * (12 – 7) Б. 16 + 5 * (12 – 7) 3 2 1 3 1 2 В. 16 + 5 * (12 – 7) Г. 16 + 5 * (12 – 7)

№ слайда 8 В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений
Описание слайда:

В каком случае правильно расставлен порядок действий для вычисления значений выражения 60 : 6 – 2 * 3 1 2 3 1 3 2 А. 60 : 6 – 2 * 3 Б. 60 : 6 – 2 * 3 2 1 3 3 1 2 В. 60 : 6 – 2 * 3 Г. 60 : 6 – 2 * 3

№ слайда 9 Определите порядок действий в выражениях: а) 156 + 228 – 193 – 66 ; б) 1024 :
Описание слайда:

Определите порядок действий в выражениях: а) 156 + 228 – 193 – 66 ; б) 1024 : 128 * 15 : 10; в) 322 : 23 * 70 – 161 * 9 : 69. 123 123 12534

№ слайда 10  а) 11 * 40 + 120 : 8 – 5 б) 100 – 37 + 80 : 5 + 4
Описание слайда:

а) 11 * 40 + 120 : 8 – 5 б) 100 – 37 + 80 : 5 + 4

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Найдите значение выражения: а) 206 * 3 : 2 – 41 * 7 б) 36 000 : (62 + 14 * 2)
Описание слайда:

Найдите значение выражения: а) 206 * 3 : 2 – 41 * 7 б) 36 000 : (62 + 14 * 2) – 23 * 5

№ слайда 13 В одной пачке 36 тетрадей, в другой на 7 таких же тетрадей меньше. Все тетра
Описание слайда:

В одной пачке 36 тетрадей, в другой на 7 таких же тетрадей меньше. Все тетради надо разложить поровну в 5 одинаковых пачек. Сколько тетрадей будет в каждой пачке? 1) Составьте числовое выражение для решения задачи. 2) Найдите значение составленного числового выражения.

№ слайда 14 Тест В выражении 200+(20-10:2)*8 последним выполняется действие: а) умножение
Описание слайда:

Тест В выражении 200+(20-10:2)*8 последним выполняется действие: а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) сложение. 2) В выражении 19*57-69+120:5 последним выполняется действие: а) сложение; б) вычитание; в) деление; г) умножение. 3)Составьте выражение для решения задачи: В классе 25 человек. После уроков 7 человек пошли домой, а остальные разбились поровну на три команды для игры. Сколько человек в каждой команде? а) 25:3-7; б) 25-7:3; в) (25-7):3; г) (25-3):7.

№ слайда 15 1) г 2) а 3) в
Описание слайда:

1) г 2) а 3) в

№ слайда 16 Ответьте на вопросы: Какие действия относятся к действиям первой ступени и ка
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: Какие действия относятся к действиям первой ступени и какие – к действиям второй ступени? В каком порядке выполняются действия в выражениях без скобок, если в него входят действия одной и той же ступени; все ариметические действия? В каком порядке выполняются действия в выражениях со скобками?

№ слайда 17 Домашнее задание № 627 (а, в, д, ж) Творческое задание: Расставьте знаки дейс
Описание слайда:

Домашнее задание № 627 (а, в, д, ж) Творческое задание: Расставьте знаки действий и скобки, чтобы получились верные равенства 2 2 2 2=1 2 2 2 2=2 2 2 2 2=3 2 2 2 2=4 2 2 2 2=5

№ слайда 18 Заполните анкету:
Описание слайда:

Заполните анкету:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В предлагаемой разработке содержится план урока математики в основной школе. Преподавание ведётся по учебно-методическому комплекту авторов: Н.Я. Виленкин, В.И Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд (разные годы издания). На уроке проводится графический диктант на проверку правильности выполнения действий, устный счёт на отработку приёма умножения на 11. При проведении урока используются: проблемно-поисковый метод работы - во время изучения нового материала, коллективная работа - во время первичного закрепления изученного, самостоятельная работа с последующей само- и взаимопроверкой - во время основного закрепления нового материала. К уроку предлагается презентация.  

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров627
Номер материала 123926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх